Тема:
В.Осеева “Сыновья”.
Цели:
·
Продолжить изучение произведений по теме
“Семья и я”
·
Познакомить учащихся с рассказом В.Осеевой
“Сыновья”
·
Расширять читательский опыт через слушание
нового произведения
·
Развивать память, воображение, речь
·
Учить характеризовать героев произведений,
выражать свое отношение к ним
·
Воспитание интереса к чтению и книге,
обогащение нравственного опыта, формирование представлений о добре и зле
·
Развитие нравственных чувств, уважение к маме
Оборудование:
·
Л.А.Ефросинина “Литературное чтение”:
2класс: Учебник для учащихся: в 2 ч. Ч.2 – М.: Вентана-Граф
·
Презентация, клип «Колыбельная»
·
Пословицы
·
Панно-пазлы «Семья»
·
Смайлики
· Книжки
–малышки «Моя семья и я» изготовленные детьми
Тип
урока:
· Повторение
изученного материала с применением проектной деятельности
Ход
урока
1. Организационный
момент
Создание
эмоционального настроя.
Добрый день, ребята!
Пусть он действительно будет для нас сегодня добрым.
И разбудит в каждом из нас лучшие чувства – желание слышать,
понимать и поддерживать друг друга.
Вдохните глубоко и, когда будете выдыхать, постарайтесь улыбнуться.
Вдохните ещё раз и снова улыбнитесь. Какие замечательные улыбки я
вижу на ваших лицах!
А ведь улыбка – знак хорошего настроения, взаимного, доброго
расположения друг другу.
А теперь улыбнитесь всем, кто находится сегодня с нами.
На доске панно- пазлы, будем при работе открывать части и в конце
урока получиться картинка.
.
2. Актуализация знаний.
Работа
с пословицами. (Соединить начало пословицы с её окончанием)
Работать будем в парах, перед вами пословицы, только слова
перепутались, найдите каждому слову его место
При
солнышке – тепло, при матери – добро.
Птица
радуется весне, а младенец – матери.
Семья
в куче, не страшна и туча.
На что
и клад, когда в семье лад.
В
недружной семье добра не бывает.
В
хорошей семье хорошие дети растут.
В
гостях хорошо, а дома лучше.
Вся
семья вместе – и душа на месте.
(Проверка,
чтение пословиц)
С заданием вы успешно
справились. А что такое пословица?.
Ребята, а о чем были пословицы?
Есть много пословиц о семье.
Ребята мы продолжаем знакомство с разделом “Семья и я”
А как вы понимаете слово “семья” (слайд)
Что же такое “семья”?
Семья – это дом, это папа и мама, бабушка и дедушка, это любовь и
забота, труд и радость, несчастия и печали, привычки и традиции. (слайд)
А какие традиции есть в вашей семье?(Ответы детей)
Родился
ребёнок. Ему нужны тепло и ласка …. Мамы.
Общение мамы с ребёнком начинается с первой колыбельной, которую пела мама и
каждому из нас.
На какие 2 группы делятся колыбельные? ( авторские и народные)
- Дома
вы учили колыбельные. Давайте расскажем их. Как нужно их рассказывать?(
ласково, нежно, тихо, с любовью, протяжно)
Ответы детей
Клип «Колыбельная»
авторская колыбельная.
3. Работа
по теме урока.
a. Создание
проблемной ситуации.
Цель:
подвести учащихся к теме.
Ребята вы подготовили загадки?
Чтение загадок о семье.
Она лучше всех на свете, без неё прожить нельзя.
Есть она у Кати, Пети и, конечно, у меня. (мама)
Маме на радость, папе в награду,
Он появился наследник – отрада.
Родной несмышленый, пуговки – глазки,
Ему все внимание, забота и ласки. (сын)
Ребята, может вы догадались, о ком будем читать на уроке?
b. Сообщение,
темы и цели урока.
Мы продолжим знакомство с произведением о семье: познакомимся с
героями, дадим характеристику, будем учиться выражать свое отношение к героям.
. Словарная
работа:
·
Ни у кого (во)
·
Такого(во)
·
Ничего(во)
·
Его(во)
Знакомство
с произведением.
Послушайте, что однажды (читает
ученик) страница 75
c.
Беседа о прочитанном.
Заинтересовал ли вас этот рассказ? О чем он?
Этот рассказ написал замечательный добрый человек, писатель В.
Осеева (портрет)
Знакома вам эта фамилия?
А какие произведения этого автора вы читали?
Словарная
работа:
·
Ловок да силен, никто с ним не сладит.
(никто не может его победить).
·
Поет как соловей (звонко, красиво)
Повторное
чтение.
Чем гордилась первая мать ? (читаем шепотом)
Чем гордилась вторая мать?( читаем молча)
Чем гордилась третья мать? (мимика)(Удивление)
Посмотрите на экран, здесь вы видите картинку (3мамы и 3 сына).
Скажите, что делает каждый из мальчиков и которая из этих женщин его
мама?
А что же самого главного не сделали 2 первых мальчика? Почему же
мамы их так хвалят?
Ребята, мамы все очень добры к своим детям, они гордятся успехами
своих детей, даже тогда, когда им самим тяжело, они этого не замечают, потому
что в этот момент не думают о себе.
А о ком думали 2 первых мальчика? Думали они , о том Э что их маме
трудно тяжело?
Эти мальчики тоже хорошие , они не хулиганят, они заняты делом, но
эти два мальчика не сделали самого главного…..Они не взяли ведра у мам .Но мамы
все равно радовались успехами своих детей, гордились ими.
Может быть 3-й мальчик тоже умеет петь ли даже играть на музыкальном
инструменте.
Правда?Но он просто не показывает это всем. ( скромный)
А что он очень сильный – это уже точно, вон какие тяжелые ведра
несет и даже не согнулся.
Он не только мамин помощник, он вообще очень добрый.
А что вы ещё можете о нём сказать? Верно.
Гимнастика
для глаз
d. Чтение
рассказа учащимися по ролям.
Чтобы красиво прочитать рассказ, надо прислушаться к словам, чтобы
понять, что они значат, Читать нужно всегда по-разному: то тихо и печально, то
громко и весело, постарайтесь внимательно прочитать.
4. Физминутка.
ДРУЖНО
МАМЕ ПОМАГАЕМ
ПЫЛЬ
ПОВСЮДУ ВЫТЕРАЕМ
МЫ БЕЛЬЕ ТЕПЕРЬ СТИРАЕМ
ПОЛОСКАЕМ, ОТЖИМАЕМ
ПОДМЕТАЕМ ВСЕ КРУГОМ
И БЕГОМ ЗА МОЛОКОМ
МАМУ ВЕЧЕРОМ ВСТРЕЧАЕМ
ДВЕРИ НАСТЕЖЬ ОТКРЫВАЕМ
МАМУ КРЕПКО ОБНИМАЕМ
5. Обобщение.
Каждый из вас- это счастье, радость, гордость своих родителей
Без мамы и папы, не было бы вас,
Без ваших бабушек и дедушек,
Конечно, не было бы ваших родителей.
Каждый из нас в семье очень важен.
Ведь
самое главное для каждого человека – это семья.
На свете чудо есть – семья.
Семь драгоценных, светлых я.
Они, как ноток
семь, дружны,
И все красивы и важны.
Три нотки – папа, мама, я.
Ещё одна – сестра моя.
Ещё две - бабушка и дед,
Седьмой лишь нотки с нами нет.
«Гав-гав!» - да во дворе она.
А
сейчас, ребята на ладошке напишите , что вы можете делать и делаете , чтобы
помочь маме, папе, бабушке и дедушке.
6.Рефлексия.
Что поучительного вы взяли из сегодняшнего урока?
Кто обещает, и будет стараться любить и во всем помогать своей
маме?
Как оцениваете свою работу на уроке?(смалики)
6. Домашнее
задание.
Задание
в рабочей тетради страница 39-40
Урок окончен, благодарю за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.