317669
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению В. Белов "Родничок"

Конспект урока по литературному чтению В. Белов "Родничок"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: В. Белов « Родничок»

Ход урока.

  1. Организационный этап.

Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Стих это будет, сказка, рассказ –

Вы учите их – они учат вас!

-Каким вы хотите видеть наш урок?

-Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне вашу улыбку. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение  радости.

Подарите каждому

По кусочку солнышка,

Пусть добром наполнятся

Души их до донышка.

-Пусть этот урок принесёт нам радость общения и наполнит наши души прекрасными чувствами. Покажите настроение, с которым вы начинаете урок.

( Звучит песня о доброте, дети входят в класс)

-На прошлых уроках мы говорили о природе. Щедрая природа дарит нам подарки.Подготовка учащихся к работе на основном этапе. Определение темы и задач урока.

-Сегодня у нас урок литературного слушания. Что обычно мы делаем на таких уроках?  (Учимся слушать произведение внимательно, упражняемся в определении жанра произведения, учимся  оформлять обложку книги и высказывать своё мнение и т.д.). Составление плана урока.

Викторина по определению жанров произведений.

  1. 33 вагона вряд тараторят, тарахтят. (Скороговорка. Учит быстро говорить.)

  2. 1, 2, 3, 4 жили мошки на квартире, к ним повадился сам друг крестовой большой паук. 5,6,7, 8 паука мы попросим: « Ты, обжора, не ходи.» Ну-ка, Мишенька, води! (Считалка. Содержит счёт, используется в играх)

  3. Дождик, дождик, пуще, дам тебе гущи

Выйду на крылечко, дам огуречка

Дам и хлеба каравай,

Сколько хочешь понужай.

(закличка) – кличет, зовёт, выражая просьбу.

  1. Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с иголками. (Ёжик)

(загадка)- содержит вопрос, развивает смекалку.

  1. Русская народная песенка «Берёзонька».  Помогает выразить свои чувства.

Постановка учебной задачи (через проблему).

-А что вы можете сказать об этой модели? (выслушиваю ответы детей)

-На этот вопрос нам предстоит ответить на уроке, а поможет в этом разобраться новое произведение, с которым мы сегодня познакомимся.

-Слушайте внимательно. Во время слушания вам нужно будет определить жанр и тему произведения.

3. Слушание сказки В. Белова «Родничок».Учитель читает произведение без названия. Это замечательное произведение написал В. Белов. Как вы думаете, как он назвал его? (Дети высказывают гипотезы). Откройте книги и проверьте, верно ли вы предположили.

4. Этап первичной проверки понимания изученного.

Работа по содержанию

-Определите жанр произведения, которое вы прослушали. Докажите, что это сказка. -Понравилась ли вам эта сказка и чем?

Лексическая работа.

-Встретились ли вам непонятные слова? Что такое родничок?

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде.

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает.

В лес туманом заползает.

Ледником в горах зовётся

Лентой серебристой вьётся.

Мы привыкли, что вода-

Наша спутница всегда.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею я вам доложить:

Без воды нельзя прожить.

-Так что такое родничок? Послушаем ребят и определим, кто прав.

-Вода встречается не только на поверхности Земли, она есть и под землёй. Иногда ей становится там скучно и тесно и тогда она выходит на поверхность земли. Место выхода воды называется родничок или ключ.

5.Этап применения знаний и способов действий.

Работа по содержанию

-Кто приходил в гости к родничку?

-Рассмотрим иллюстрации на стр. 13-14 и поможем героям встать по порядку. Построим цепочку.

(работа в парах)

(родничок- пчёлка- синичка- зайчик- Маша- дедушка- комар)

-Какое настроение у вас было, когда слушали начало сказки, почему?

(К родничку приходили гости, он угощал всех вкусной водой, все радовались)

-Изменилось ли ваше настроение к концу сказки?

(Стало грустным, родничок не даёт водички, сердится на всех)

-Выберите, какой человечек слушал начало, а какой конец сказки?

-Почему настроение испортилось? (Родничок стал жадным, сердитым)

-Как солнышко реагирует на поступки родничка? (Садится всё ниже, светит всё меньше).

6Физкультминутка

7. Этап обобщения и систематизации знаний.

-Самые последние строки сказки я не дочитала. Как  вы думаете, что случилось в конце?

-Сейчас мы прочитаем конец сказки, последние строки и узнаем, какой конец придумал автор. (На месте родничка осталось сырое место для комаров.)

-Понравился ли вам конец сказки?

-Может быть мы его переделаем?

Творческая работа.

(обсуждение в группах, высказывания ребят о том,  какой конец сказки они хотели бы услышать)

-Пусть Родничок перестанет жадничать, позовёт всех в гости и напоит водой. Тогда он станет сильным и большим.

Работа в тетради (с.11, з.2).

-Найдите героя, который вам не понравился. Почему? ( Комар. Он научил Родничка плохому - быть жадным.)

-Что бы вы ему посоветовали?

- А какой совет вы бы дали Родничку? (Не слушать плохие советы, дорожить дружбой. Быть щедрым и добрым.)

Моделирование обложки книги. Самостоятельная работа.

(В. Белов. «Родничок». Кружок - сказка, коричневый - о животных)

Дифференцированная работа в тетрадях. ( з. 3)

-Кто умеет читать, подчеркнёт названия героев, которые не на своём месте, кто не умеет читать, раскрасит героев, которые понравились.

8. Этап подведения итогов урока.

Дополни предложения. Я начну, вы продолжайте.

Мы познакомились с произведением… Жанр произведения -…, тема - …, основная мысль сказки - ….

Я бы сказал Родничку -…, Комару - …

Рефлексия.

Наш урок подошёл к концу. Посмотрите на наш план. Все ли пункты мы выполнили? Что для вас на уроке было трудным? Интересным? Познавательным?

-Кто из вас готов отдать Родничку свою волшебную капельку, чтобы он не засох, не исчез? (дети прикрепляют капельки на доске)

-Посмотрите, у нас нет жадных ребят, все отдали свои капельки и спасли Родничка. Каким большим он стал! Вы поступили, как настоящие друзья.



Общая информация

Номер материала: ДВ-501096

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация