174499
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по литературному чтению в 1 классе - Куприн "Слон"

Конспект урока по литературному чтению в 1 классе - Куприн "Слон"

библиотека
материалов

Этапы

Содержание

Примечания

I.Организационный момент

-приветствие

-проверка рабочего места

-микро итог





II.Проверка домашнего задания

-целевая установка на домашнее задание

-проверка домашнего задания

-микро итог





III.Подготовительная работа, предшествующая восприятию художественного произведения.

-постановка цели урока.






















-актуализация знаний













-выход на тему







































-Дополнительная информация

































-лексическая работа




























































IV. Первичное восприятие





-знакомство с рассказом

























V. Повторное чтение с углубленным анализом.



-ответы на вопросы







-выборочное чтение



































- характеристика героев







- работа с иллюстрацией







VI. Фронтальная работа.





































































VII.Общий итог урока





1.Систематизация знаний







2.Оценивание детей









VI.Домашнее задание


  • Здравствуйте. Садитесь. Меня зовут Ирина Константиновна, и сегодняшний урок литературного чтения проведу у вас я. Очень рада, что мы с вами встретились и, я надеюсь, мы узнаем друг друга лучше во время нашего урока.

  • Проверьте свое рабочее место. Понадобится учебник литературного чтения, дневник, ручка.

  • Молодцы ребята, быстро подготовились к уроку. Начинаем.





  • Что вам было задано на дом к сегодняшнему дню? Вам на дом было задано …



Я хочу проверить..

К доске пойдет….

Молодцы. Вы умеете читать, пересказывать, рассказывать…Я вами довольна







Сядьте поудобнее, настройтесь на беседу..

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с творчеством Александра Ивановича Куприна (портрет).
Александр Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 года. Большую часть детства он провёл в
сиротском пансионе.(где постоянно проживали дети-сироты с проживанием, с питанием, с получением образования) Но это не помешало будущему писателю вырасти человеком добрым и отзывчивым, а самое главное, талантливым!

В своей жизни он испытал и испробовал много нового и интересного. На заре воздухоплавания одним из первых поднялся на воздушном шаре, а позднее – на самолёте. Носился в бурю по морю с рыбаками и спускался в скафандре водолаза на дно.

Случалось работать ему корреспондентом газеты, певчим в хоре, зубным врачом, грузчиком арбузов. Всегда его зоркий взгляд светился добротой, любовью, талантом.

Творчество Куприна проникнуто любовью к Родине, к трудолюбивому народу, к щедрой природе, к могучему русскому языку. Он любил русскую природу, превосходно знал характер и повадки птиц и животных. Он написал много рассказов. Вот перед вами обложки данных произведений. Среди них «Белый пудель», «Сапсан», «Чудесный доктор» и другие (выставка книг)

А с какими произведениями вы знакомы?
Сегодня мы будем читать один из рассказов А.И.Куприна. А какой рассказ сегодня мы будем читать, вы узнаете, если разгадав кроссворд .
1. Он серенький на вид 
Но пеньем знаменит.(соловей)
2. Рыжая хозяйка 
По лесу пошла
Стёжки – дорожки 
Хвостом замела.(лисица)
3. Название птицы из сорока букв.(сорока)
4. Розовая спинка,
На спинке щетинка.
Хвост крючком,
Нос пятачком.(свинья)



- И так, вы догадались с каким произведением мы сегодня познакомимся? (картинка слона)Верно, слон.
- Что вы знаете об этих животных? 
(Сообщения детей о слонах. Данные из «Энциклопедии»)
Индийский слон отличается от африканского строением хобота, коренных зубов, числом позвонков и другими особенностями. Индийские слоны обитают в Южной Индии. Вес индийского слона достигает 3000 кг. Питается слон корнями деревьев, ветками кустарников, фруктами. Индийские слоны подаются дрессировке.
У африканского слона более длинные ноги, поэтому его общий рост бывает ещё больше, чем у индийского слона. Старые слоны достигают 3,5 метров высоты. Африканского слона легко отличить от индийского по огромным ушам совершенно иной формы. Места обитания слонов – саванны, поросшие деревьями. Кормятся слоны исключительно растительной пищей. Африканский слон может быть приручён и использован для различных работ. 

Какую же роль играет слов в данном произведении? Какие у них отношения с другой главной героиней? Почему автор именно так назвал рассказ, мы узнаем, прочитав рассказ.



Прежде чем, мы начнём с вами читать произведение, мне хотелось бы обратить ваше внимание на след. слова. Алёша прочти пожалуйста.

« Человеческая душа-самая большая загадка литературы.»

А кто знает что такое эпиграф?(ответы детей)

Эпиграф-это цитата, пословица, помещаемая автором после заглавия произведения, у нас-главы.

Ребята ,посмотрите, пожалуйста, на слайд. Перед вами крылатые выражения.

  • Слона-то и не приметить.

  • Слон в посудной лавке.

  • Делать из мухи слона.

  • Как слон.

Объясните, как вы понимаете их.

А теперь давайте с вами поясним слова, которые встретятся нам при прочтении данного произведения.(выбираю ребёнка и он должен прочитать для всех)Как ты понимаешь данное слова, давайте теперь посмотрим толкование из словаря.

  • Гостиная – комната для приема гостей.

  • Горничная – работница в частном доме, убирающая комнаты.

  • Барышня – девушка из барской семьи или интеллигентной среды.

  • Попона – покрывало, закрывающее спину или туловище.

  • Публикум, или публика – люди, находящиеся в качестве зрителей, слушателей.

  • Щеколды – род дверного запора; металлические пластинки с рычажком.

  • Фисташка – зеленоватые съедобные орехи.







Откройте учебник на странице 146.Как называется произведение?(Слон)

Максим, начни читать. Остальные следят.(Маленькая девочка не здорова. Каждый день к ней ходит доктор Михаил

Петрович, которого она знает уже давно-давно. А иногда он приводит с собою

еще двух докторов, незнакомых. Они переворачивают девочку на спину и на

живот, слушают что-то, приложив ухо к телу, оттягивают вниз нижнее веко и

смотрят. При этом они как-то важно посапывают, лица у них строгие, и

говорят они между собою на непонятном языке…)

Почему девочка грустила? Понравился рассказ?















Кто главные герои данного произведения?

Почему они выбирают самого большого слона: ведь есть еще два маленьких?

Что кажется вам невозможным: слон в комнате или выздоровление девочки благодаря слону?

Желание маленькой девочки Нади увидеть слона- это каприз или мечта? Докажите свое мнение, обращаясь к тексту.

Вывод: Надя проводит со Слоном целый день и весь вечер. Даже засыпает около него. Все это говорит о настоящем, глубоком, устойчивом интересе девочки к слону. Если бы было капризом, прихотью (а не мечтой), слон бы очень быстро наскучил девочке.

- Найдите и прочитайте описание слона.

Вывод: Кто же так внимательно рассматривает слона? Надя? Автор?

(Поскольку слон сравнивается с изображением на картине, которую Надя видела, сопоставляется размеры слона с высотой двери, длиной столовой - можно заключить, что это именно взгляд Нади.)

А как бы вы описали девочку(ответы детей)А внутренне что она за человек?

А что за человек папа?

Посмотрите ребята на иллюстрации, найдите фрагмент из текста к данной иллюстрации, какой момент она изображает?

Кто нашел? Прочитай, Николай. А что здесь хотел художник показать?

- О чем этот рассказ: о силе родительской любви или о том, что сбывшаяся мечта – самое лучшее лекарство! - Обоснуйте своё мнение.

- Как вы думаете, а доброта присутствует в этом рассказе?

- А легко ли быть добрым?

- Подберите смысловые ассоциации к слову “добро”.

- Что оно в себя включает?

  • Красота;

  • Душевность;

  • Ласка;

  • Тепло;

  • Счастье;

  • Веселье;

  • Жизнь;

  • Отзывчивость;

  • Любовь;

  • Праздник;

  • Мама;

  • Смех;

  • Улыбка;

  • Семья



- Какие понятия подходят к нашему рассказу? Почему?

- С каким произведением близок этот рассказ? Почему? ( “Синяя птица”. Выздоровление девочки – это символ того чуда, которое может сотворить любовь: любовь и бескорыстие другого человека. А Надя выздоравливает в результате проявления родительской любви. Слон оказался тем самым большим и умным другом , в котором она так нуждалась: сила очень яркого впечатления, силой настоящей и искренней привязанности поднимает Надю на ноги.)

Чему научил вас этот рассказ?

О чем же этот рассказ? о силе родительской любви? О том, что сбывшаяся мечта – самое лучшее лекарство?

Ребята, с творчеством какого автора мы сегодня познакомились?

А какие произведения вы запомнили из выставки?

Сегодня мне очень понравилось как работали Миша, Катя, Василий, Ангелина. Молодцы.





С. 158 ответить на вопросы. На рисунках изобразить свои мечты


























А что означает «сиротский пансион»?










Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.