Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению в 3 классе "М.М. Пришвин. "Моя Родина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению в 3 классе "М.М. Пришвин. "Моя Родина"

Выберите документ из архива для просмотра:

14.5 КБ Thumbs.db
16.88 КБ выставка книг.odt
3.15 МБ Рассказы Пришвина - Моя родина.mp3
8.4 МБ Эдвард Григ - Пер Гюнт. Утро. (audiopoisk.com).mp3
1.29 МБ начало.mp3
3.4 МБ рефлексия.mp3
31.02 МБ пришвин.ppt
30.74 КБ самоанализ.odt
56 КБ урок другой формат.doc
34.01 КБ урок разбивка теаста.odt
30.95 КБ урок.odt

Выбранный для просмотра документ пришвин.ppt

библиотека
материалов
Урок литературного чтения по теме: "М. Пришвин "Моя Родина" 3 класс
"Люди перестают мыслить, когда перестают читать" Дени Дидро (французский писа...
Разгадайте шифр! е ж п р и з ш в н 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Код: 3 4 5 7 8 5 9
Цели урока: Мы познакомимся........ Мы узнаем..................... Мы будем у...
Очерк — это небольшой документальный рассказ о жизни, людях, Родине, природе.
Словарная работа Кладова´я 1) помещение для хранения материалов, товаров; 2)...
Кладовая солнца — так М.М. Пришвин называл природу.
Речевая разминка. Пусть будет солнце ясным И речка голубой! А Родина прекрасн...
Итог урока: Мы познакомились........ Мы узнали..................... Мы училис...
Охранять природу — значит охранять Родину!
РЕФЛЕКСИЯ:
Домашнее задание По выбору: 1. Сочинить рассказ на тему «Мой родной край»; ИЛ...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературного чтения по теме: "М. Пришвин "Моя Родина" 3 класс
Описание слайда:

Урок литературного чтения по теме: "М. Пришвин "Моя Родина" 3 класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 "Люди перестают мыслить, когда перестают читать" Дени Дидро (французский писа
Описание слайда:

"Люди перестают мыслить, когда перестают читать" Дени Дидро (французский писатель-философ)

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Разгадайте шифр! е ж п р и з ш в н 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Код: 3 4 5 7 8 5 9
Описание слайда:

Разгадайте шифр! е ж п р и з ш в н 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Код: 3 4 5 7 8 5 9

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Цели урока: Мы познакомимся........ Мы узнаем..................... Мы будем у
Описание слайда:

Цели урока: Мы познакомимся........ Мы узнаем..................... Мы будем учиться............

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Очерк — это небольшой документальный рассказ о жизни, людях, Родине, природе.
Описание слайда:

Очерк — это небольшой документальный рассказ о жизни, людях, Родине, природе.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Словарная работа Кладова´я 1) помещение для хранения материалов, товаров; 2)
Описание слайда:

Словарная работа Кладова´я 1) помещение для хранения материалов, товаров; 2) место, где сосредоточены какие-нибудь природные ценности.

№ слайда 18 Кладовая солнца — так М.М. Пришвин называл природу.
Описание слайда:

Кладовая солнца — так М.М. Пришвин называл природу.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Речевая разминка. Пусть будет солнце ясным И речка голубой! А Родина прекрасн
Описание слайда:

Речевая разминка. Пусть будет солнце ясным И речка голубой! А Родина прекрасной И вечно молодой!

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Итог урока: Мы познакомились........ Мы узнали..................... Мы училис
Описание слайда:

Итог урока: Мы познакомились........ Мы узнали..................... Мы учились................

№ слайда 25 Охранять природу — значит охранять Родину!
Описание слайда:

Охранять природу — значит охранять Родину!

№ слайда 26 РЕФЛЕКСИЯ:
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Домашнее задание По выбору: 1. Сочинить рассказ на тему «Мой родной край»; ИЛ
Описание слайда:

Домашнее задание По выбору: 1. Сочинить рассказ на тему «Мой родной край»; ИЛИ 2. Выучить 2 последних абзаца произведения наизусть.

№ слайда 29
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок другой формат.doc

библиотека
материалов

МБОУ Катынская СШ

Смоленского района Смоленской области








Сценарий урока

по литературному чтению на тему

М. Пришвин

«Моя Родина.(Из воспоминаний детства)»,

(3 класс, УМК «Школа России») проведенного

учителем начальных классов I категории

Киндюхиной Татьяной Николаевной



Эпиграф:

«Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её жизнь и воспел её, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю Михаила Пришвина».

Константин Паустовский






2015


Цели:

1.Познакомить с рассказом М. Пришвина «Моя Родина» ; помочь детям проанализировать этот рассказ.

2.Развивать навыки чтения: беглое, осознанное, выразительное через разнообразные задания и упражнения.

3.Развивать речь, умение работать с текстом.

4.Расширять кругозор и словарный запас детей.

5.Воспитывать любовь к Родине. Учить детей, опираясь на текст, рассуждать, делать выводы о том, что чувствуют и переживают герои.


Планируемые результаты:

Предметные:

Познакомить с понятием «очерк», с произведением М.М. Пришвина «Моя Родина»;

Развивать навыки осознанного, правильного, выразительного, беглого чтения;

Учить работать с текстом, определять тему текста, его главную мысль.


Метапредметные:

Учить формулировать учебную задачу урока, ставить цели.

Учить давать полный ответ на вопрос, аргументировать его;

Способствовать развитию внимания, памяти, мышления;

Участвовать в коллективном обсуждении темы;

Развивать устную речь учащихся; образное мышление, коммуникативные умения, творческое воображение, умение анализировать, обобщать, прогнозировать события, отвечать на вопросы.


Личностные:

Воспитывать любовь к чтению;

Воспитывать правильное отношение к природе, бережное отношение к ней;

Воспитывать любовь к матери, Родине, природе, к «малой родине».



Оборудование: портрет М. Пришвина, , картинка «Береза» (для рефлексии), выставка книг М. Пришвина, учебник, аудиохрестоматия, плакат «Год литературы в России», компьютер, проектор, экран.







Ход урока:

I. Орг. момент (под музыку Э. Григ «Утро»).

Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый
ваш класс.
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз.
Я знаю: в классе каждый гений
Но без труда талант не впрок
Скрестите шпаги ваших мнений,
Мы вместе сочиним урок.
Ну-ка улыбнитесь!

Здравствуйте, садитесь.(слайд)

- Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Ребята, поприветствуйте гостей.

  • Ребята, сегодня урок литературного чтения у вас буду вести я, напомню, меня зовут Татьяна Николаевна.

- И я хочу его начать со слов одного французского писателя -философа Дени Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (слайд)

- Согласны вы с этим выказыванием?

- Действительно, люди, которые много читают, много знают, умеют мыслить, рассуждать. 

  • Но вот проблема:

«Наше общество стало катастрофически мало читать»,-  об этом  президент РФ В.В. Путин говорил на прошлогоднем Российском литературном собрании, тогда же было заявлено о необходимости повышать интерес к чтению у подростков. Глава государства подчеркнул, что снижение читательского интереса регистрируют во всем мире, но это вовсе не значит, что Россия должна следовать такой моде.

И вот 12 июня 2014 года Владимир Путин подписал Указ  о проведении Года литературы в России в 2015 году.(слайд)

 Цель - существенно повысить интерес российских граждан к классической и современной литературе и чтению.

- Запомните это, пожалуйста. А напоминать вам об этом целый год будет вот такой плакат. Это мой подарок вашему классу.

  • Ну а мы эту проблему будем разрешать через уроки литературного чтения.

  • Начнем?!

  • Что вы хотели бы получить от сегодняшнего урока?( Познакомиться с новым писателем, произведением, получить хорошую отметку).

  • отметок.


  1. Введение в тему урока.

- Ребята, я предлагаю вам послушать песню Послушайте и скажите, о чем она?

Звучит «Россия, Россия — родина моя» (Исполнитель: Алейникова Лера и Ильясова Алёна ).

- О чем эта песня? (о родине, о природе, о России..)

  • Тема родной природы и Родины является одной из самых важных в творчестве разных композиторов, поэтов, писателей.

  • Как вы понимаете смысл слово «Родина»? (место, где родился и т. д.)

II. Актуализация опорных знаний

- Родина и природа неразделимы.

- Вспомните писателей и поэтов, которые писали о них.

  • А вот с творчеством какого писателя мы будем сегодня знакомиться, вы должны догадаться сами.

  • Чтобы фамилию его узнать, нужно шифр разгадать.(слайд)

( на доске е ж п р и з ш в н код 3457859

1 2 3 4 5 6 7 8 9) учитель прикрепляет портрет писателя.

III. Целеполагание.

- Догадались, какова же тема нашего урока? (ответы детей)

- Теперь, зная все это, попробуйте определите цели урока, используя опорные фразы:(слайд)

Мы познакомимся ….

Мы узнаем …..

Мы будем учиться ….

- Что от вас потребуется для выполнения поставленных задач? (внимание, сообразительность, активность желание получить новые знания.)

- На сегодняшнем уроке желаю Вам бодрости духа, творческих дерзаний, предела внимания, хороших, обдуманных ответов и только отличных


IV. Работа по теме урока. Усвоение новых знаний.

- Чтобы лучше понять произведение, его сюжет нужно поближе познакомиться с автором . И сейчас я предлагаю сделать вам это.

- Несколько слов о М. Пришвине вам скажут ваши одноклассники. (слайд)

1/ Михаил Михайлович Пришвин прожил долгую и насыщенную жизнь. Он был агрономом, библиотекарем, сельским учителем. Очень много путешествовал. Он понимал, любил и восхищался русской природой. Писать он начал в 30 лет.

2/Неутомимый путешественник, он исходил и изъездил многие места нашей огромной страны, прекрасно знал ее север, Дальний Восток, Среднюю Азию, Сибирь. С наступлением ранней весны писатель отправлялся в леса, на речки и озера. Он умел видеть обыкновенное, волшебное в самом простом.

3/Его первая книга вышла в 1905 году и называлась «В краю непуганых птиц». Из названия ясно, что Пришвин решил писать книги о природе. Он внимательно наблюдал за всем, что происходило вокруг него, и не только наблюдал, но и исследовал. Михаил Михайлович с детства любил охоту, но его охота была особенной: чаще всего не за птицей или зверем, а за открытиями.

- Чем любил заниматься Пришвин? (Охотой)

-А вот в чём была её особенность, вы узнаете, прочитав отрывок из воспоминаний Пришвина.

    • Произведение «Моя Родина» по жанру рассказ - очерк.

    • Что такое рассказ, я уверена, вы знаете, а вот что же такое очерк?

(Очерк – это небольшой документальный рассказ о жизни, людях, Родине, природе).(слайд)

Приём антиципации (прогнозирование текста)

-Итак, произведение называется «Моя Родина». Как вы думаете, о чём оно?

Свободные высказывания учащихся.

- Давайте проверим ваши предположения. Слушайте внимательно. Если встретятся непонятные слова, запомните, мы разберём их после слушания.

Первичное восприятие.

(первичное прослушивание по аудиохрестоматии)

V. Первичная проверка понимания. Беседа.

  • Понравилось ли вам произведение?

  • Выразите свое мнение о произведении одним словом?

  • Чему учит это произведение?

Словарная работа.

- Какие слова или выражения непонятны?

  • Что такое кладовая? (ответы детей)(слайд)

1)помещение для хранения материалов, товаров

2) место, где сосредоточены какие-нибудь природные ценности, (например подземные кладовые)

  • Что же тогда такое «кладовая солнца»?(ответы детей)(слайд)

Кладовая солнцатак М. Пришвин называет природу. Солнце дает свет, тепло, жизнь; природа – хранительница жизни, земных богатств.


VI. Физминутка. (слайд)(звучит русская народная мелодия)

- Ребята, а какое дерево является символом России?

- Вы правы, береза – это символ России. Давайте попробуем показать березку.

Мы берёзку посадили, ( присесть )

Мы водой её полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперёд.)

И берёзка подросла,

К солнцу руки подняла, (Потянуть руки вверх.)

А потом их наклонила (Руки вниз, спина прямая.)

И ребят благодарила. (Поклоны головой, сесть.)


VII. Закрепление (повторное чтение по цепочке, ответы на вопросы)


1. Речевая разминка. (слайд)

Пусть будет солнце ясным

И речка голубой!

А Родина – прекрасной

И вечно молодой.

- Прочитайте медленно.

- Прочитайте, начиная шепотом, затем все усиливая голос.

- А сейчас наоборот: начинаем читать громко, а потом все тише, закончим чтение шепотом.

- Прочитайте скороговоркой.

- Прочитайте выразительно.

- Вам встретятся длинные и трудные слова. Чтобы их безошибочно прочитать, давайте потренируемся.

-Читай плавно, по слогам, затем-целыми словами.

Со-кро-ви-ща- сокровища (слайд)

Кла-до-ва-я-кладовая

Встре-чал-ся-встречался

Про-буж-да-ет-ся-пробуждается

Читай целыми словами: покрывалось, кипятилось, вставанию.

2. Чтение произведения по цепочке.

3. Работа над содержанием текста. Первичное закрепление.

- О каких детских воспоминаниях рассказывает Пришвин?

-Прочитайте предложения, где автор объясняет, на какую охоту он уходил.

- Почему слова мама, солнце, природа, Родина Пришвин объединил в одном рассказе?

- Почему писатель назвал произведение «Моя Родина»?

  • Обратите внимание, с какой буквы написано слово Родина. О какой Родине говорится? (о России) В текстах может встречаться слово родина с маленькой буквы - это малая родина.

  • А для нас с вами, что является малой родиной? (Смоленщина, родное село).

VIII. Обобщение и систематизация знаний

  • - Какова основная мысль этого произведения? (Охранять природу- значит охранять Родину).

  • Как вы понимаете выражение «охранять природу»?

  • Значит, писатель не только показывает красоту и своеобразие природы, он призывает нас внимательно изучать её и беречь всё живое. Ибо, оберегая природу, живое, мы сберегаем свою Родину.

Давайте будем друзьями природы!

Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь и птица,

И доверяли повсюду нам ,

Как самым верным своим друзьям.

Давайте будем беречь планету.

Во всей Вселенной похожей нету.

Во всей вселенной совсем одна.

Что будет делать без нас она?


- Прочитайте обращение писателя к детям. Как он вас называет?

(Дети читают два последних абзаца.)

-Конечно же, каждый из нас  любит свою Родину.

-А книги М. Пришвина – пример большой любви ко всему живому на Земле.

- Обратите внимание на выставку книг. Эти книги М.М. Пришвина мы можете взять в библиотеке и почитать дополнительно.


IX. Итог урока.

- Ребята, скажите, так достигли вы поставленных целей? Продолжите фразы:
Мы познакомились ….

Мы узнали …..

Мы учились ….

- Какое правило вы должны унести с урока и запомнить на всю свою жизнь?

Охранять природу – значит охранять родину!

X. Рефлексия.

- И снова обращается к символу России — красавице березе.

Оцените с ее помощью свое настроение,

 если вы считаете, что работали на уроке с желанием, были уверен в себе, вам,  было, интересно - прикрепите зелёный листик на березку . Если вы считаете, что работали на уроке с желанием, но не очень уверенно, чувствовал какое-то неудобство, волновался, прикрепите желтый листик.. Если вы считаете, что работали на уроке без желания, боялись отвечать и выполнять работу прикрепите коричневый листик.

Я рада, что количество зеленых листиков на березке у нас преобладает. Вот на этой радостной практически весенней ноте мы и закончим наш урок.


  • Но вот и всё, урок к концу подходит,
    Мы славно поработали сейчас,
    Учитель ваш уже итог подводит,
    Не сводит с вас своих довольных глаз.
    Спасибо вам, ребята, за работу,
    Не подвели меня
    вы в этот раз,
    С великим удовольствием, конечно,

Поставлю вам оценки я сейчас!


Оценивание.


XI. Домашнее задание (по выбору)
1.
Сочинить рассказ на тему « Мой родной край»
2. Выучить 2 последние абзаца произведения наизусть.


  • Спасибо за внимание. Урок окончен.

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров653
Номер материала ДВ-377462
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх