Конспект урока по литературному чтению в 4 классе на тему: «В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».

Конспект урока

по литературному чтению в 4 классе

на тему:

«В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»

Учитель Линник Е. В.

Евпатория

2015

Цель урока: познакомить с новым разделом; учить прогнозировать содержание раздела; познакомить с жизнью и творчеством В. Ф. Одоевского;  развивать память,  внимание; обогащать словарный запас; прививать интерес к чтению.

Задачи: продолжать работать над достижением необходимого для продолжения образования уровнем читательской компетентности, совершенствовать технику чтения вслух и про себя отдельно учить делить текст на части, находить главную мысль в каждой из них размышлять на тему «Чем отличается авторская сказка от народной?» учиться обосновывать свою точку зрения, учить детей бережному отношению  к книге.

Оборудование: музыкальная шкатулка или запись музыки, колокольчики, портрет В.Ф. Одоевского.

Ход урока

        I.            Организационный момент

      II.            Речевая разминка

Игра «Найди конец пословицы»

Учиться ¾		в лес не убежит
Без труда		не вытащить рыбку из пруда
Работа ¾ не волк		всегда пригодится
Дело мастера		боится

Обсуждение смысла пословиц.

    III.            Сообщение темы и постановка целей урока

¾ Откроем тетради с печатной основой на странице 44. Рассмотрите на ней обложки книг, прочитайте их названия и скажите, каким словом можно объединить все эти названия? (Сказки)

¾ Вспомните, на какие две группы делятся все сказки. (Народные и авторские)

Расскажите, чем они отличаются. (У авторской сказки всегда есть автор ¾ писатель, поэт. А у народной ¾   автором является народ, т.е. многие люди передавали сказку из уст в уста, пока она дошла до нас)

¾ Глядя на эту страницу надпись над рисунками скажите, как вы считаете, какие сказки мы будем изучать? (Литературные)

¾ Назовите литературные сказки и их авторов. Возле них в кружке поставьте «+».

¾ Сегодня мы будем читать В.Ф Одоевского «Городок в табакерке». Мы узнаем, о чем эта сказка, кто живет в этом сказочном городке, будем продолжать учиться хорошо читать вслух, про себя, в лицах, делить текст на части.

    IV.            Работа по теме урока

Работа в тетради с печатной основой.

¾ Проверим домашнее задание (с. 46 №2 рабочая тетрадь). Вы должны были составить аннотацию к произведению В.Ф. Одоевского. (Ответы детей)

      V.            Физкульт-минутка

Игра «Слушай-слушай»

Ведущий показывает упражнения, одновременно называя движения. Иногда слова не совпадают с его движениями. Дети должны выполнять только то, что услышали.

    VI.            Продолжение работы в тетради

Знакомство с биографией В.Ф. Одоевского

¾ Посмотрите на страницу 45 в тетради задание №3. Мы начнем выполнять его в классе, а закончите вы его дома самостоятельно.  Владимир Федорович Одоевский родился 13 августа 1803 г., в Москве. Учился 1816 по 1826 в Московском университетском благородном пансионе. Т.к. имел право выбирать предметы ¾ более всего увлекался философией и словесностью. Вместе с Кюхельбекером выпускал журнал, в котором печатались Е.А. Баратынский, А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов. Задание закончите дома (Записать один-два интересных факта из жизни Одоевского).

Работа с учебником

1.      Чтение детьми сказки до конца с. 157.

2.      Беседе (Пересказ)

¾ С чего начинается сказка?

¾ Назови ее главного героя (Мальчик Миша)

¾ Прочитайте описание табакерки (2 разных описания)

¾ Чем они отличаются? (Когда играла музыка, по небу двигались солнце, луна и звезды)

¾ Если бы мы составляли этот план, как бы мы назвали эту часть (Ответы детей)

3.      Чтение сказки с. 158-9 до четвертого абзаца (Миша учтиво поклонился…)

4.      Пересказ

¾ Расскажите, что приключилось с Мишей дальше.

¾  Как бы вы назвали эту часть сказки?

5.      Беседа

¾  Что вы можете сказать о Мише? (Миша был маленький, послушный, воспитанный мальчик)

¾ Найдите подтверждение своих слов в тексте, прочитайте

  VII.            Рефлексия

¾ Наш урок заканчивается. С каким настроением? Почему?

¾ Кого бы вы похвалили за работу на уроке?

VIII.            Домашнее задание: с. 156-67 в учебнике ¾ читать, устно составить план. В рабочей тетради закончить задание на с.46.