Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по литературному чтению в 4 классе на тему: «В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».

Конспект урока по литературному чтению в 4 классе на тему: «В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».

библиотека
материалов





Конспект урока

по литературному чтению в 4 классе

на тему:

«В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке»









Учитель Линник Е. В.







Евпатория

2015

Цель урока: познакомить с новым разделом; учить прогнозировать содержание раздела; познакомить с жизнью и творчеством В. Ф. Одоевского; развивать память, внимание; обогащать словарный запас; прививать интерес к чтению.



Задачи: продолжать работать над достижением необходимого для продолжения образования уровнем читательской компетентности, совершенствовать технику чтения вслух и про себя отдельно учить делить текст на части, находить главную мысль в каждой из них размышлять на тему «Чем отличается авторская сказка от народной?» учиться обосновывать свою точку зрения, учить детей бережному отношению к книге.



Оборудование: музыкальная шкатулка или запись музыки, колокольчики, портрет В.Ф. Одоевского.



Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Речевая разминка

Игра «Найди конец пословицы»

Учиться 


в лес не убежит

Без труда


не вытащить рыбку из пруда

Работа  не волк


всегда пригодится

Дело мастера


боится



Обсуждение смысла пословиц.

  1. Сообщение темы и постановка целей урока

Откроем тетради с печатной основой на странице 44. Рассмотрите на ней обложки книг, прочитайте их названия и скажите, каким словом можно объединить все эти названия? (Сказки)

Вспомните, на какие две группы делятся все сказки. (Народные и авторские)

Расскажите, чем они отличаются. (У авторской сказки всегда есть автор  писатель, поэт. А у народной  автором является народ, т.е. многие люди передавали сказку из уст в уста, пока она дошла до нас)

Глядя на эту страницу надпись над рисунками скажите, как вы считаете, какие сказки мы будем изучать? (Литературные)

Назовите литературные сказки и их авторов. Возле них в кружке поставьте «+».

Сегодня мы будем читать В.Ф Одоевского «Городок в табакерке». Мы узнаем, о чем эта сказка, кто живет в этом сказочном городке, будем продолжать учиться хорошо читать вслух, про себя, в лицах, делить текст на части.

  1. Работа по теме урока

Работа в тетради с печатной основой.

Проверим домашнее задание (с. 46 №2 рабочая тетрадь). Вы должны были составить аннотацию к произведению В.Ф. Одоевского. (Ответы детей)

  1. Физкульт-минутка

Игра «Слушай-слушай»

Ведущий показывает упражнения, одновременно называя движения. Иногда слова не совпадают с его движениями. Дети должны выполнять только то, что услышали.

  1. Продолжение работы в тетради

Знакомство с биографией В.Ф. Одоевского

Посмотрите на страницу 45 в тетради задание №3. Мы начнем выполнять его в классе, а закончите вы его дома самостоятельно.  Владимир Федорович Одоевский родился 13 августа 1803 г., в Москве. Учился 1816 по 1826 в Московском университетском благородном пансионе. Т.к. имел право выбирать предметы  более всего увлекался философией и словесностью. Вместе с Кюхельбекером выпускал журнал, в котором печатались Е.А. Баратынский, А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов. Задание закончите дома (Записать один-два интересных факта из жизни Одоевского).

Работа с учебником

  1. Чтение детьми сказки до конца с. 157.

  2. Беседе (Пересказ)

С чего начинается сказка?

Назови ее главного героя (Мальчик Миша)

Прочитайте описание табакерки (2 разных описания)

Чем они отличаются? (Когда играла музыка, по небу двигались солнце, луна и звезды)

Если бы мы составляли этот план, как бы мы назвали эту часть (Ответы детей)

  1. Чтение сказки с. 158-9 до четвертого абзаца (Миша учтиво поклонился…)

  2. Пересказ

Расскажите, что приключилось с Мишей дальше.

Как бы вы назвали эту часть сказки?

  1. Беседа

Что вы можете сказать о Мише? (Миша был маленький, послушный, воспитанный мальчик)

Найдите подтверждение своих слов в тексте, прочитайте

  1. Рефлексия

Наш урок заканчивается. С каким настроением? Почему?

Кого бы вы похвалили за работу на уроке?

  1. Домашнее задание: с. 156-67 в учебнике  читать, устно составить план. В рабочей тетради закончить задание на с.46.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.