Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению в 3 классе по рассказу Ю.Дмитриева "Сколько глаз у стрекозы"

Конспект урока по литературному чтению в 3 классе по рассказу Ю.Дмитриева "Сколько глаз у стрекозы"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Тема. Показ разного смысла изображений окружающего мира в поэзии, прозе и научно-популярной литературе.

ю. дмитриев «сколько глаз у стрекозы»


Цель урока: расширение первичного представления о научно-популярном тексте.

Задачи урока:

предметные

осознанно воспринимать содержание различных видов текстов (художественного и научно-популярного), выявлять их общность и специфику;

сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов;

оформлять мысль в монологическое речевое высказывание с опорой на текст и вести диалог при обсуждении прочитанного;

метапредметные

формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи;

учить осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

- проводить сравнение по заданным критериям;

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения и ориентироваться на позицию партнера.

Оборудование: учебник «Литературное чтение», 3 класс, ч. 1(авт. Н.А. Чуракова); презентация по теме урока.


ХОД УРОКА

I. Организационный момент

-Здравствуйте, дети! Как вы думаете, что ждет нас на уроке?

-Давайте возьмем с собой воображение, внимание, наблюдательность и в путь! Сегодня мы знакомимся с произведением Юрия Дмитриевича Дмитриева.


Слайд №2(портрет писателя)


II. Работа на уроке

- Вы знаете что-нибудь об этом авторе?

-Тогда познакомьтесь... (рассказывает ученик)

Юрий Дмитриевич Дмитриев (19261989). Жил в Москве, работал учителем. Он написал много увлекательных книг для детей о природе. В них сказки, рассказы, статьи. С произведениями автора вы можете познакомиться, например, прочитав книги «Земля у нас только одна», «Большая книга леса», «Лесная газета». (Учитель показывает книги, которые принес на урок.) Если вас они заинтересуют, то вы сможете их прочитать. Также вы самостоятельно сможете найти информацию о Юрии Дмитриеве и других его книгах.

- Кстати, подскажите, где вы будете искать дополнительную информацию?

- Хорошо, я думаю, вас не оставит равнодушными его творчество, и вы как опытные читатели найдете интересный для себя материал.

А сейчас мы познакомимся с его произведением...


Слайд №3(название произведения и автор)


«Сколько глаз у стрекозы».


- Оно помещено в книге «О природе для больших и маленьких».

- Подсказывает ли вам название произведения, о чём пойдёт в нём речь?

- А как вы думаете, сколько глаз у стрекозы?

Ответы детей.

- Я буду читать текст, а вы следите по книге.

Читаю, следят.

- Ваши мысли?

- Что вас особенно удивило? Найдите это в тексте.


Подтверждают ответы выборочным чтением текста.


Слайд №4 (фотографии глаз стрекозы)


- Как написала Дарья Албузова про природу?


- Согласны ли вы с мнением вашей ровесницы Дарьи Албузовой? (стр.86)


- А что такое фантазия?


Высказывания детей.


Слайд №5(Фантазия это чудесная способность, глядя на одинаковое, видеть разное и особенное, глядя на незаметное, обнаруживать замечательное.)


- Давайте внимательно прочитаем этот текст.


Дети читают текст по «цепочке».


- Перечитайте еще раз, что такое фантазия, подумайте и ответьте на вопрос:


Слайд №6(Юрий Дмитриев тонкий наблюдатель животного мира или фантазер?)


- Да, я с вами согласна – он тонкий наблюдатель животного мира. Таких писателей, как Юрий Дмитриев, называют писателями-натуралистами. Ведь они сначала внимательно наблюдают, изучают объект природы, а затем интересно, увлекательно о нем рассказывают. Может быть, вы назовете имена других известных вам писателей-натуралистов?


Ответы детей.


- Молодцы!

- Как называется глава учебника, в которой мы сейчас работаем?

- Авторы учебника правильно определили этот текст?

А в какую ещё главу учебника можно поместить этот текст? Загляните в содержание.


III. Актуализация знаний

- Ребята, а с описанием глаз стрекозы мы уже встречались раньше.

- Где?

- Давайте вспомним, как их описывает Ян Ларри. Найдите.

Дети находят отрывок с описанием глаз стрекозы в повести «Необыкновенные приключения Карика и Вали».

- Что можете сказать о двух описаниях?

- А чем вы можете объяснить их сходство? Ведь авторы разные.


- Я согласна с вами. Действительно, и Ян Ларри – писатель-натуралист. Он закончил биологический факультет университета и стал энтомологом, то есть ученым, который изучает насекомых. А затем написал чудесную книжку для детей о мире насекомых.


Слайд №7 ( иллюстрации из книги Я. Ларри)

Релаксационная минутка

Реснички опускаются,
Глазки закрываются,
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем,
Дышится легко,
Ровно, глубоко…

Ощутите себя маленьким солнышком, которое излучает на окружающих любовь и доброту.

Ровно, глубоко,
Дышится легко,
Глазки открываются,
Реснички поднимаются.


- А если вам будут нужны точные научные данные о стрекозе, к каким источникам вы обратитесь?

В энциклопедию.

- Давайте прочитаем, что о стрекозе написано в энциклопедии.

Слайд №8 (Стрекозы, отряд насекомых.

Длина тела 1,412 см, крыла 19 см. Крылья перепончатые. Около 4 500 видов, распространены широко).


Ученик читает текст.


- Тексты похожи?


- Какой текст вам интереснее было читать?


- Чем отличается статья Юрия Дмитриева от статьи из энциклопедии?


- Получается, что в одном тексте и научные сведения сообщаются, и художественный стиль использован, видно присутствие автора, его отношение к описанию. Такой текст называется научно-популярным.



Слайд №9(научно-популярный текст)


- Как вы понимаете такое название?

- Молодцы! Ответили сейчас на очень трудный вопрос. А теперь приведите примеры из текста, которые подтвердят, что писатель стремится сделать свой рассказ ярче, образнее, выразительнее, т.е. видно присутствие автора.

Дети находят в тексте слова, выражающие отношение автора к стрекозе, образные выражения.


- Скажите, куда, кроме учебника по литературному чтению, можно поместить текст Юрия Дмитриева?


Ответы детей.


- Вы хорошо поработали. Доказали, что этот текст… Какой?

Научно-популярный!

IV. Творческое задание ( парах)

-А сейчас мы попробуем с вами написать синквейн о стрекозе.

- Что такое синквейн?

Слайд №10

Слайд №11(схема синквейна:

Название или тема синквейна.

Два прилагательных.

Три глагола.

Фраза на тему синквейна.

Существительное.)


Выполнение задания.

Проверка. Читают синквейны.

Если работа не получилась, проверяем по частям.

-Тема какая? (Стрекоза)

- Какая стрекоза? (Красивая, лёгкая, быстрая, удивительная, разная и т.д.)

- Что она делает? (Летает, ловит, порхает, машет, взмывает, мчится и т.д.)

- СС сочетание про стрекозу? (Любит хорошую погоду, греется на солнышке, ловит насекомых, отдыхает на цветке т т.д.)

- Общее слово – существительное про стрекозу? (красавица, охотница и т.д.)

В ходе проверки на доске появляется общий синквейн:

- А гости составили?

Слайд №12 (Стрекоза.

Удивительная, быстрая.

Взмывает, останавливается, мчится.

Ловит насекомых в воздухе.

Охотница.)

V. Итог урока

-Что вам было особенно интересно на уроке?

(-Я узнала, какие необычные глаза у стрекозы.

Мы узнали о том, что такое научно-популярный текст.

Мне интересно делать синквейн.

А мне сравнивать тексты.)

- Оцените свою работу на уроке по десятибалльной системе и поставьте в дневник.

VI. Домашнее задание

- На дом вы можете взять одно из заданий на выбор:

Слайд №13 (1.Напишите небольшой научно-популярный текст об одном из представителей живой природы.

2. Составьте синквейн о глазах стрекозы.)

Слайд №14


Спасибо всем за урок!








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-548780
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>