Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению в 3 классе "В.Астафьев "Капалуха"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению в 3 классе "В.Астафьев "Капалуха"

библиотека
материалов

Открытый урок по литературному чтению 3 класс

(УМК «Школа России» автор учебника Климанова Л. Ф.)

Тема: В.Астафьев «Капалуха»

Цели:

Создать условия для

  1. продолжения работы над произведениями о природе, животных; знакомства учащихся с жизнью и творчеством В.П.Астафьева,

  2. развития навыков смыслового чтения, умения свободно ориентироваться в тексте, отвечать на поставленные вопросы; пополнять словарный запас;

  3. развитие наблюдательности, мышления, расширение кругозора;

  4. привитие интереса к природе, её секретам и тайнам; обобщение знаний о поведении в лесу; воспитание бережного отношения к природе


работать над развитием универсальных учебных действий

а) личностные: развитие умения оценивать жизненные ситуации и поступки героев с точки зрения общечеловеческих норм;

б) познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков, формирование у детей осознанности чтения, ОУД (осознанное построение речевого высказывания в устной форме);

в) регулятивные: предвосхищение событий, их временных характеристик; учить ставить цели, находить пути их достижения, делать выводы;

г) коммуникативные: интегрироваться в группу и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество с одноклассниками.


Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, учебник «Литературное Чтение» 3 класс Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.В. Головановой, карточки с заданиями для групповой работы.

Предварительное домашнее задание:

1 группа: подготовить презентацию: «Капалуха»

2 группа: найти в тексте незнакомые слова, найти их объяснения в словарях.

3 группа: подготовить чтение по ролям.

3. Тема урока и его

цели

Сегодня на уроке литературного чтения я предлагаю вам сделать еще несколько открытий о тайге. А поможет нам в этом удивительный писатель Виктор Астафьев и его произведение «Капалуха».

Принимают поставленную цель

4.Знакомство с биографией писателя

Давайте познакомимся с ним поближе

Небольшой рассказ читают о писателе с презентации.

Приложение 1

5.Работа с произведением В. Астафьева «Капалуха»

-Определение темы произведения






Вы уже прикоснулись к этому произведению. Кратко скажите, о чем оно?





О том, как ребята в тайге нашли гнездо глухаря и чуть -чуть не уничтожили его.

-описание капалухи

Кто такая капалуха?

Давайте послушаем рассказ, который приготовила 1 группа (презентация)

Смотрят презентацию. Слушают мини доклад Капалуха. Отвечают на вопрос.

-описание тайги

События, описываемые в рассказе происходили совсем рядом с нами на приполярном Урале. Давайте посмотрим, как писатель описывает тайгу Найдите описание ее в парах

1 пара

Леса какие? (Сплошь хвойные, покоробленные ветрами, северной стужей)

2.Ели какие? (редколапые),

3.Березы и осины какие? (С робкой листвой)

4.Просека какая? (старая заваленная деревьями)

5.Валежник, что значит это слово?

6.Черничник какой? (бледнолистый, доцветающий)

-описание черничника

Черника есть ли эта ягода в наших лесах? Найдите описание этой ягоды.

Читают отрывок.

-Что за чудо! А какое точное описание , а вы знали как цветет черника? Открытие!


Герои этого рассказа ребята.

-А как они оказались в лесу?

-С кем они были?

-Какое событие произошло с ними?

Найдите описание гнезда капалухи.

Оказывается эта птица вьет гнездо на земле.

-Перегоняли скот вместе с нами.

-С учителем и автором.

-Нашли гнездо капалухи и чуть не уничтожили его.

-Гнездо находилось на земле под корягой и в нем были яйца…. Открытие!

Характеристика героев.

-прочитайте выразительно отрывок, где говорится о том, как мальчики нашли гнездо.

-Давайте посмотрим, как вели себя ребята в этой ситуации?

- Выпишите слова в два столбика

Автор Мальчик


-Почему не взяли яйца?


Как важно, когда рядом оказывается человек, который остановит не даст совершить ошибку.

Зачитывают отрывок из произведения о капалухе. Чтение по ролям



Самостоятельная работа

Автор Сердце забилось от испуга

Мальчик выдохнул: «Возьмем!»



Характеристика

капалухи

Капалуха - настоящая мама, попробуйте доказать это.

- Металась, крылья разброшены, закостенели, мела землю, прикрывала своих будущих детей, сохраняла тепло.

-выщипала перья на животе, чтобы каждую каплю своего тепла отдать детям.

Групповая работа

Попробуйте составить вопросы к данному произведению, которые начинаются со слов Почему? (ответ по возможности нужно найти в книге)

Почему ребята оказались в лесу?

Почему они смогли найти гнездо капалухи?

Почему ребята хотели взять яйца?

Почему они не взяли яйца из гнезда?

Почему капалуха металась по земле и не могла взлететь?

Почему она выщипала перья на животе?

Почему нельзя разорять птичьих гнезд?

Проверка групповой работы


Один ученик в группе читает вопрос, другой зачитывает ответ из книги.

(вопросы не должны повторяться)

Вывод

Как вы думаете этот случай с капалухой научил чему -нибудь ребят?

- Какова главная мысль произведения?

Какой вывод вы сделали для себя? Можно ли трогать птичьи гнёзда в лесу? Почему?

Да. Они увидели всю боль и отчаяние птицы, поняли, что она тоже живое существо. Она мама. И ее нужно беречь.


Птицы такие же жители земли как и мы. Здесь их дом. Нельзя обижать птиц.

Рефлексия

Какие открытия вы сделали на сегодняшнем уроке


Оцените свою работу на уроке – «Значок смайлик»

Как цветет черника

Капалуха делает гнездо на земле.

Птицы такие же жители нашей планеты, как и мы, у них есть свои чувства, их нужно беречь!

Домашнее задание

1. Составить план рассказа.

2. Прочитать рассказ В. Астафьева «Пищуженец»


3. По желанию проектные работы: «Какие птицы выводят птенцов на земле, а не на деревьях», «Как ведут себя птицы при высиживании птенцов?», «Зачем нужно беречь птиц?»»


Оценки за урок.



















Приложение 1

Родился В.П.Астафьев 1924 года в селе Овсянка Красноярского края, село стоит на берегу Енисея. Мальчиком Астафьев много времени проводил в лесу, на реке и навсегда полюбил их. В семь лет мальчик потерял мать. Заступницей и кормилицей мальчика становится его бабушка Екатерина Петровна. Так сложились обстоятельства, что детство и юность писателя прошли за Полярным кругом в детском доме посёлка Игарка. Учитель школы-интерната сибирский поэт Игнатий Рождественский заметил в Викторе склонность к литературе и развил её. Сочинение о любимом озере, напечатанное в школьном журнале, развернётся позднее в рассказ "Васюткино озеро". Осенью 1942 года - в 18 лет - ушёл на фронт добровольцем. На войне был тяжело ранен. Фронтовая биография писателя отмечена орденами и медалями. Виктор Астафьев писал о том, что отлично знал. Именно поэтому произведения его по-настоящему правдивы и достоверны. Он писал об Урале, Сибири, их природе, о людях. У него внимательный и зоркий глаз, отзывчивое сердце.



Капалуха - это самка глухаря. Глухарь - большая чёрная птица, краснобровая и бородатая. Самка меньше самца. Живут в сосновых лесах. Весной самка откладывает от 4 до 15 яиц.

Глухарят водит за собой мать. Зимой птицы кормятся хвоёй сосен, пихт, кедров. Ночуют в снегу. Часто гибнут под ледяной коркой. Этих птиц осталось мало на Земле. Их надо беречь и охранять.

Большую часть года глухари ведут наземно-древесный образ жизни, т.к. кормятся на деревьях и только в период гнездования становится полностью наземной птицей. Насиживает глухарка яйца 24 дня, придерживаясь строгого распорядка: отлучается от гнезда в сутки три раза - ранним утром, днём и вечером. К концу насиживания привязанность её к гнезду возрастает, вылупившиеся птенцы, едва обсохнув, свободно могут следовать за матерью.



Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров416
Номер материала ДБ-004856
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх