334425
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению "В. ОСЕЕВА «СОБАКА ЯРОСТНО ЛАЯЛА» (1 класс)

Конспект урока по литературному чтению "В. ОСЕЕВА «СОБАКА ЯРОСТНО ЛАЯЛА» (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

  Урок №_____________ Дата:____________

Тема:   В. ОСЕЕВА «СОБАКА ЯРОСТНО ЛАЯЛА»

Цели:

совершенствовать навык чтения целыми словами;
– развивать умения пересказывать текст по плану и опорным словам;
– продолжить формирование речевых умений, умений анализировать произведения;
– воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: таблицы для чтения; энциклопедия о животных; изображения животных.

            
                     Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.


1. Конкурс рисунков о собаках.
2. Выразительное чтение стихотворений.

– Отгадайте загадку:

                                          Знают взрослые и дети,
                                          Кто самый верный друг на свете.
                                                                                      
      (Собака.)

– Объясните, вы как догадались.

III. Постановка цели урока.

– Прочтите слова в каждом столбике:

                              
            большой                     маленький
                                          лохматый                   пушистый
                                          зубастый                    усатый
                                          страшный                   беззащитный


– Как вы думаете, кого можно описать с помощью слов из первого столбика? (Собаку.)
– С помощью слов из второго столбика? (Котёнка.)
– Сегодня  мы  прочитаем  рассказ  о  беззащитном  котёнке  и  свирепой собаке.

IV. Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

– Прочтите чистоговорки:

                  
 Ча-ча-ча – горит в комнате свеча
                 
  Чу-чу-чу – молоточком я стучу
                  
 Оч-оч-оч – наступила ночь
                  
 Су-су-су – было холодно в лесу
                  
Усь-усь-усь – на лугу пасётся гусь

2. Отработка навыка чтения.


– Читайте быстро, четко. Не ошибайтесь!

роза              трава         телефон
дым               слон            соловей
конь               дрозд         раковина
перо              копьё          ромашка
дыня              сокол          корзина
пояс               рог              русалка
коза                топор         тарелка
рама               пенал         дорожка


– Читайте слова, которые начинаются на букву «Р»; на букву «Д»; на букву «К».
– Читайте слова – названия животных, названия растений.

3. Чтение рассказа В. Осеевой «Собака яростно лаяла».

– Прочтите название рассказа.
– Кто его автор?
– Рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чем это произведение?
– Приходилось ли вам когда-либо защищать животных?
– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

                
   я-рост-но – яростно
                
   при-па-да-я – припадая
                  
 на пе-ред-ни-е – на передние
                  
 при-жав-шись – прижавшись
                 
  взъе-ро-шен-ный – взъерошенный
                
   рас-кры-вал – раскрывал
                
   не-по-да-лё-ку – неподалёку
                
   по-спеш-но – поспешно
                 
  у-ди-ви-лись – удивились

– Прочтите рассказ цепочкой по предложению.

4. Анализ произведения.

– О ком вы прочитали?
– На кого лаяла собака?
– Как вел себя котёнок?
– Где стояли ребята?
– Как они себя вели?
– Кто спас котёнка от собаки?
– Чему удивились мальчики?
– Чем можно объяснить поведение ребят: нерешительностью, испугом, равнодушием, любопытством, плохим воспитанием?
– Как отнеслась к их поступку женщина?
– Как бы вы поступили на месте этих мальчиков?

                     Физкультминутка


                  
V. Закрепление нового материала.

1. Выразительное чтение рассказа «Собака яростно лаяла».


– С какой интонацией надо прочитать слова автора?
– Как автор относится к котёнку?
– Как надо прочитать слова женщины?
– С какой интонацией звучат слова мальчиков?
– Прочтите рассказ выразительно по ролям.

2. Подготовка к пересказу.

– На сколько частей можно разделить текст?
– Прочтите первую часть. Озаглавьте ее.
– Кто пришел на помощь?
– Прочтите вторую часть. Как ее озаглавить?
– Прочтите третью часть. Озаглавьте ее.

Запись плана на доске:

1. Собака и котёнок.
2. Спасение котёнка.
3. Вам не стыдно?

– Используя  план,  перескажите  рассказ  В. Осеева  «Собака  яростно лаяла».

3. Игры Деда Буквоеда.

Игра «Девять котов».


hello_html_mb92d398.jpg
     
 
VI. Итог урока.

– С какими произведениями мы познакомились на уроке?
– Чему нас учит рассказ В. Осеевой «Собака яростно лаяла»?
– Какой совет вы дадите мальчикам?

                      ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ


Валентина Александровна Осеева (1902–1962) работала педагогом в детских колониях для беспризорников. Заслуги В. А. Осеевой в деле воспитания подрастающего поколения не остались незамеченными. В 1951 году она получила Сталинскую премию за свою повесть «Васёк Трубачёв и его товарищи». В. А. Осеева пишет о детях, о человеческих качествах, о плохих и хороших поступках.

В. Осеева умела мастерски разговаривать с детьми. Этому способствовало то, что в течение ряда лет она работала воспитателем в детских коммунах и колониях и хорошо изучила психологию детей разного возраста. Само начало ее литературной деятельности связано с тем, что она сочиняла для детей устные рассказы, придумывала сценки, писала пьесы и киносценарии.

В конце 30-х – начале 40-х гг. рассказы писательницы печатались в журналах «Затейник», «Мурзилка», «Дружные ребята». Неоднократно переиздавался и переиздается до сих пор ее сборник «Волшебное слово». Рассказ, давший название этому сборнику, был написан в 1944 г. Этот рассказ чем-то напоминает народную сказку социально-бытового плана. Павлику, обиженному на брата и на взрослых, встретился «маленький старичок с длинной седой бородой» и научил его «волшебному слову», которое помогает выполнять все желания мальчика. Но важно то, что слово-то всем хорошо знакомо, что старичок не прибегает к помощи чудесной силы или к чудесным превращениям. Важно другое: мальчик легко принял игру в волшебство, в сказку. Проверяя действие этого слова, он каждый раз с радостью говорит себе: «Волшебник! Волшебник!»



Общая информация

Номер материала: ДБ-110692

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.