180392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению "В.А. Сухомлинский Старый пес" (2 класс)

Конспект урока по литературному чтению "В.А. Сухомлинский Старый пес" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: В. Сухомлинский «Старый Пес».


Цель: Способствовать усвоению идеи рассказа: только добром мы воспитываем добро.
Задача:
- Привлекать детей к размышлению по проблеме дружбы человека и животного;
- Формировать умения выражать собственные оценки о поступках героев и обосновывать мысли;
- Учить детей диалогической речи;
- Пополнять словарный запас и учить связному высказыванию;
- Развивать умение слушать и понимать своих товарищей, толерантность, работать в группах и парах;
- Воспитывать любовь к природе: растениям, животным.
Оборудование: портрет В. Сухомлинского, выставка книг о животных, рисунок собачки у будки, сердечки, раздаточный материал.

Интерактивные методы и приемы, используемые при демонстрации фрагмента:
- Работа в парах, группах;
- Предвидение;
- Решение проблемных вопросов;
- Различные точки зрения;
- Диалог.
1. Орг момент

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!
I . Мотивация учебной деятельности.
Слово учителя:
- Ребята, Сегодня наш урок посвящается важному, нужному качеству человека. Об этом качестве говорится в стихотворении:

Слово это серьезное,

Главное, важное.

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка, тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других позабыть не дает.

И оно поважнее,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец доброта…

- Как вы понимаете эти слова, Сердец доброта? (доброе сердце)

- А еще каким бывает сердце (любящее, большое, маленькое, жестокое..)

- Вот вы сказали любящее сердце, а к кому можно испытывать любовь? (к маме, бабушке, к учебе, к природе, к животным,..)

- «Сердце отдаю детям» А вы знаете кому принадлежат эти слова?

-Великому педагогу- писателю, нашему старому знакомому, Василию Александровичу Сухомлинскому.

- Как вы понимаете эту фразу?( любить, понимать, заботиться о детях)

- А мама может отдать сердце ребенку? А учительница?

- В каких произведениях мы встречали дружбу между людьми и животными?(Мой верный Чиж, Хаврошечка, Крепкий орешек, Добрая хозяюшка)

- Ребята, а вот о ком мы будем говорить, вы узнаете отгадав загадку:

Я чуткий, я пристальный,
Людям друг я верный.
В дождь и в снег, в град и в туман,
Защищает дом ... (собака).
(на доске рисунок собаки у будки) Вот он, наш герой.

- Опишите героя, какой он? (мягкий, пушистый, маленький, коричневый)

А песик здесь не так то просто. Я вам хочу предложить рассказ Василия Сухомлинского «Старый пес».

. Метод «Предсказание».

Предположите, о чем может идти речь? (о старой собаке,..)

Откройте учебник на стр. и прочитайте рассказ про себя.

Старый Пес (В. Сухомлинский)

Был у Человека верный друг - пес. Много лет сторожил он добро своего хозяина. Прошли годы, Пес состарился, стал плохо видеть. И как-то раз летним днем ​​он не узнал хозяина. Когда тот вернулся с поля, пёс выбежал из своей будки, залаял, как на чужого. Хозяин удивился:
- Ты уже не узнаешь меня?
Пес виновато крутил хвостом. Он уткнулся носом в ногу хозяина и нежно заскулил. Ему хотелось сказать:
- Прости меня! Я сам не знаю, как это случилось, что я не узнал тебя.
Через несколько дней Человек принес откуда-то маленького щенка и поставил рядом с будкой пса еще одну, маленькую будку.
- Живи здесь, - сказал щенку.
Старый Пес спросил Человека:
- Зачем тебе еще один пес?

- Как вы, оправдались ваши предположения?

А сейчас мы этот рассказ прочитаем вслух.

Эвристическая беседа по прослушанному рассказу:
- Какое впечатление произвел на вас рассказ?

- А были ли для вас непонятные слова? (если да) – Спросите у соседа значение этого слова., (если сосед не может помочь, обращаемся к классу; к гостям)


- Кто главные герои?

- Как вы думаете, были ли они друзьями или нет?

-  На ваш взгляд, ситуация эта жизненная или нет? 

4. Словарная работа. ---Работа в парах. -_

Подберите синонимы к словам: хозяин, пес, друг, добро, залаял, прости.

Сразу же договоритесь кто из вас будет отвечать.


5. Интонирование предложений.

- Найдите в тексте вопросительное предложение.
(- Ты уже не узнаешь меня?) С какой интонацией это предложение надо читать? Прочитай.
- Если бы собака могла говорить, как бы он ответил ? Кто из вас может передать интонации собаки?(- Ему хотелось сказать: «Прости меня»!

6. Чтение по ролям, передавая голосом настроение главных героев.
7. Работа в парах.
Проблемный вопрос для обсуждения: «Собака друг человека»

Мы говорим «Собака друг человека». А не приходилось ли вам слышать, что это не так?

Прослушивание отрывка песни «Собака бывает кусачая».

-Почему собаки бывают кусачие? (за жестокое обращение к ним)

- Кто в этом виноват?

Какой из этого можно сделать вывод? (у человека с собакой могут быть хорошие, добрые отношения и наоборот)

Физминутка
   «Это мы можем»

·        Дети повторяют движения учителя, сопровождая их словами: «Это тоже я могу».


Кто, скажите, сможет, дети, 

Повторить движенья эти?

Руки вверх я подниму.

Это тоже я могу.

Вправо-влево разведу

Это тоже я могу.

И, как птица полечу.

Это тоже я могу.

Головою поверчу.

Это тоже я могу.

А потом присяду, встану.

Это тоже я могу.

И нисколько не устану.

Это тоже я могу.

Я попрыгаю немного.



Это тоже я могу.

И пешком пойду в дорогу.

Это тоже я могу.

Если надо, побегу.

Это тоже я могу.

Все на свете я смогу! (хором)

Работа в группах:

Инструкция к работе в группах.

Задание : Работа с иллюстрациями:

- Какая из этих картин соответствует нашему рассказу? Почему?

Творческое задание:

- Дети, как вы считаете, закончил автор свой рассказ?
Автор предлагает поразмышлять над концовкой рассказа и составить диалог:
«Что сказал Человек своему старому псу?»


III. Подведение итогов работы.
2. Нарушение читательского ожидания.
А теперь послушайте, какой финал выбрал автор. (Учитель дочитывает до конца рассказа):
-
Чтобы тебе не было скучно, - сказал Человек и ласково потрепал старого 
Пса по спине. Затем Человек обернулся, тихо вздохнул и ушел. Пес не мог вздыхать, он тоскливо заскулил. С одного его глаза на землю скатилась слеза. А на травке кувыркался, играя, щенок.
- Я вижу, как вас взволновал этот рассказ, вы переживаете, значит у вас доброе сердце.


Беседа по прослушанному отрывку.
- Оправдались ваши предсказания или нет?
- Так зачем еще одна будка с собачкой?
- Почему пес жалобно заскулил ?

- Какими чертами характера обладал хозяин?


3. Составление «Сердце Человека»:

1. Проблемный вопрос:
- С какой целью В. Сухомлинский написал этот рассказ?

Я еще раз хочу вернутся к фразе Сухомлинского «Сердце отдаю детям».

- Надо помнить, что есть люди, которые готовы отдать свою любовь, доброту, заботу другим.

Сухомлинский говорил от того, как ребенок относится к растениям и животным, зависит его отношение к людям.

Сердечки не просто так лежат на партах.

Напишите на сердечках свои пожелания одноклассникам (пишут и вывешивают на доску) . 

  Вот такое у нас получилось большое сердце

Все ваши записанные пожелания сделали наше сердце большим. Большое сердце – это сердце, где много добра, любви, понимания,
Я вам желаю всем иметь такое сердце, чтобы вы заботились не только о себе, но и о тех, кто вас окружает.

  V. Эпиграфы к уроку (возможные варианты)

«Собака – очень необычное создание; она никогда не пристает с расспросами, какое у тебя настроение, ее не интересует, богат ты или беден, глуп или умен, грешник или святой. Ты ее друг. Ей этого достаточно".

Дж.К.Джером
 

"Тот, кто жесток к животным, также ведет себя с людьми. Мы можем судить о характере человека по его отношению к животным". И. Кант

"Собака так преданна, что даже не веришь в то, что человек заслуживает такой любви." Илья Ильф
.

Дом задание: прочитать художественный рассказ о животных. Рекомендуемый список лежит на партах.







Список литературы для чтения (дать каждому ребёнку)
А.П. Чехов «Каштанка»
А.И. Куприн «Белый пудель
Е.И. Носов «Белый гусь»
Э. Сетон-Томпсон «Рассказы о животных»
Дж. Даррелл «Моя семья и другие животные»
«Говорящий свёрток»
М.М. Пришвин «Глаза земли»
К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади»
Г.Н. Троепольский «Белый Бим Чёрное Ухо»


hello_html_3c500fce.jpg









hello_html_1f868804.jpg



























hello_html_3320c2cd.jpg





























hello_html_m366945c7.gif



hello_html_m2f3d1111.jpg



hello_html_m4b02f179.jpg



Общая информация

Номер материала: ДБ-100669

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.