Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по литературному чтению В.Бианки "Музыкант"

Конспект урока по литературному чтению В.Бианки "Музыкант"

Скачать материал

                          Предмет: литературное чтение

                          Раздел: «О братьях наших меньших».

                          Урок: 10

                          Тема: «В. В. Бианки   « Музыкант».

Цель: Познакомить  учащихся с произведениями   В.Бианки.

Задачи:

            -учить детей читать выразительно, без ошибок;

            -развивать   внимание, мышление;

            -прививать любовь к природе;

Планируемые результаты:

Учащиеся должны уметь прогнозировать содержание текста по его заглавию;  читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, воспринимать на слух прочитанное; высказывать свое мнение о прочитанном; пользоваться разными источниками информации и выделять нужную; ориентироваться в прочитанном произведении;

Оборудование : презентация, портрет В. Бианки, карточки с заданиями (текст для речевой разминки, задания ), толковый словарь, интернет.

                                           Ход урока

1.Организационный момент.

 

2.Речевая разминка

           - Прочитайте и отгадайте загадку:

               Он всю зиму в шубе спал.

               Лапу бурую сосал,

               А проснувшись стал реветь.

               Этот зверь лесной …(Медведь)

Загадка раздается каждой команде, у каждой группы свое задание.

 -прочитать рычащим тоном ;

 -прочитать вопросительно;

   -прочитать грустно;

  -прочитать медленно, постепенно ускоряясь;

  -прочитать выразительно;

  -прочитать скороговоркой;

(учащиеся оценивают ответы друг друга, кто справился с заданием, а у кого это не получилась. )

 

3. Постановка целей урока.

На  доске  висит портрет  В. Бианки.

-Ребята, а вы знаете кто изображен на этом портрете ?

(Ответы детей )

 Работа по теме урока.

 - Это Виталий  Валентинович Бианки. Детский писатель.

(Презентация

Слайд 1 –Фотография писателя , годы жизни.

 

 -А сейчас давайте откроем тетради и запишем некоторые биографические сведения о В. В. Бианки.

Слайд 2-Биографические сведения: где родился, кто родители.

Слайд 3 –Сведения об отце.

Слайд 4 –Первые путешествия в лес.

Слайд 5 –Лесные истории.

Слайд 6-Где работал.

Слайд 7 –Первый рассказ «Воробей».

(Запишем в тетрадь )

Слайд 8 –Знаменитая книга «Лесная газета»

Слайд 9 – Дом, в котором жил писатель.

Слайд 10 – Книги писателя.

Слайд 11 – Название произведения «Музыкант»

 

На 11  слайде  написано название произведения  «Музыкант».

  Ребята, как вы думаете  о чем будет это  произведение?

(Ответы детей ).

  Откройте свой учебник (стр.144 )  и рассмотрите иллюстрацию. Что вы видите ? О чем, по вашему мнению, будет это произведение?  ( Ответы детей).

  4.Работа над темой урока

  4.1Чтение рассказа.

(Рассказ читают учитель и учащиеся по очереди, попутно отвечая на вопросы).

 

  4.2.Словарная работа.

Завалинка  – земляная невысокая насыпь, вдоль наружных стен избы.

Медвежатник  – человек, который охотится на медведей.

( Работа в группах. Детям раздаются словари  и они ищут значение этих слов. Несколько человек приглашаются к компьютеру, и  с помощью интернета осуществляют поиск значения этих слов. После сравнивают найденную информацию ).

 

  4.3.Обсуждение рассказа.

(Работа над содержанием произведения )

  -Понравился вам рассказ?

  -Что делал старик когда встретил колхозника?

  -Что сказал ему колхозник?

  -Как поступил старик?

  -Что он услышал в лесу?

  -Удивился ли он?

  -Что делал медведь?

  -Почему старик не стал стрелять?

 

 5.. Физкультминутка.

                    Раз – мы встали, потянулись.

                    Два – согнулись, разогнулись.

                    Три – в ладоши три хлопка.

                    Головою три кивка.

                    На четыре – руки шире .

                    Пять – руками помахать.

                    Шесть - на место тихо сесть.

 

 6. Закрепление изученного.

 

   6.1  Отвечают  на вопросы после рассказа.

Ответы находят в самом рассказе и зачитывают их.

 

   6.2 Работа с пословицей:

  (Слайд 12 )

 -Прочитай пословицу, объясните ее смысл.

*Медведь одну лапу сосет, да всю зиму сыт живет.

( Детям выдается информация о разных животных, им нужно выбрать нужную. Ответ на вопрос: «Зачем медведь сосет лапу зимой?» )

(Приложение 1).

Слайд  13 –изображение медведя.

 

  6.3 Сообщение учителя.

                                      Материал для учителя.

      Бурые медведи живут и на равнинах, и в горах, там, где есть глухие леса с буреломом , болотами , водоемами . Они отличные охотники , но часто питаются и лесными ягодами , кореньями , фруктами , выкапывают жуков и личинок , ловят рыбу и лягушек . Медведь – большой любитель меда : даже укусов пчелиных  не боится , лишь бы полакомиться .

       Осенью зверю приходится заботиться о надежном убежище, где  можно спокойно проспать до весны.

       Говорят, что зимой медведь сосет лапу. Так ведь этим сыт не будешь.

Да и не сосет он лапу. Просто у медведя в середине зимы меняется кожа на лапах , они чешутся , зудят , вот и мишка в полусне  и слизывает старую кожу с  подошвы.

     Следы бурых медведей иногда можно спутать с человеческими. За развалистую походку прозвали медведя косолапым.  Только зря:  медведь проворен и может догнать даже лошадь.

 

  7. Подведение итогов урока

  - С каким  рассказом вы познакомились на уроке?

  -Кто его автор?

  - Почему его автор назвал музыкант?

  -Какое название дали бы вы?

 

Домашнее задание.

Сейчас я вам прочитаю отрывок из еще одного произведения В. Бианки, а дома вам нужно будет найти это произведение, прочитать его и составить краткий план.( Плавунчик )

 

8. Рефлексия.

Слайд 14-

     -Выберите и продолжите  любое высказывание.

    *На сегодняшнем уроке я узнал…

    *На этом уроке я похвалил бы себя за …

    *На уроке мне трудно было …

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

                                            

          Излюбленной пищей являются зайцы и тетерева. Протяжным воем оповещает сородичей о своем местонахождении .  Славится своим мастерством строителя . Он строит из глины , камней , веток деревьев « хатки» , в которых живет. Защищен панцирем , состоящем из множества передвижных пластинок , налегающих друг на друга. Может жить и на равнинах , и в горах , там , где есть глухие леса с буреломом , болотами , водоемом. Отличный охотник , но может питаться ягодами , кореньями , личинками , а особенно любит полакомиться медом . С середины зимы меняется кожа на лапах , они чешутся , зудят вот в полусне слизывает кожу с подошвы. Следы можно спутать с человеческими . Очень проворный , может догнать даже лошадь , несмотря на то , что его называют косолапым. 

 

                               

          Излюбленной пищей являются зайцы и тетерева. Протяжным воем оповещает сородичей о своем местонахождении.  Славится своим мастерством строителя . Он строит из глины , камней , веток деревьев « хатки» , в которых живет. Защищен панцирем, состоящем из множества передвижных пластинок , налегающих друг на друга. Может жить и на равнинах, и в горах , там , где есть глухие леса с буреломом , болотами , водоемом. Отличный охотник , но может питаться ягодами , кореньями , личинками , а особенно любит полакомиться медом . С середины зимы меняется кожа на лапах , они чешутся , зудят вот в полусне слизывает кожу с подошвы. Следы можно спутать с человеческими . Очень проворный , может догнать даже лошадь , несмотря на то , что его называют косолапым. 

                                        

      Водятся в тундре и северной тайге. В Канаде северных оленей называют карибу. Основной корм этих животных зимой составляют лишайники, которые они выкапывают копытами из-под снега. В Сибири северных оленей одомашнили и держат большими стадами, они служат людям для перевозки тяжестей.

 

    С приближением холодов медведь залегает в спячку в берлоге, которую готовит себе осенью , часто в яме под валежником или под корнями упавшего дерева. Случается , что во время оттепелей медведи покидают берлогу и отправляются на поиски пищи. К весне медведь примерно худеет на 30 процентов.

 

   Рысь охотится на тетеревов, глухарей и мелких грызунов, иногда на копытных, таких как, косуля, кабарга, олень. Излюбленной пищей являются зайцы. Рысь нападает из засады, но никогда не прыгает на добычу с дерева.

 

   Говорят, что зимой медведь лапу сосет. Так ведь этим сыт не будешь! Да и не сосет он лапу. Просто у медведя в середине зимы меняется кожа на лапах, они чешутся, зудят, вот мишка в полусне и слизывает старую кожу с подошвы.

 

 

   -

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по литературному чтению В.Бианки "Музыкант""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-консультант

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 484 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.09.2016 850
    • DOCX 19.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кадочникова Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кадочникова Марина Викторовна
    Кадочникова Марина Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15095
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в инвестиции и инвестиционный процесс

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансы и управление в медиакоммуникациях

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе