Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению во 2 классе. Тема урока: «Песенки Винни-Пуха».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по литературному чтению во 2 классе. Тема урока: «Песенки Винни-Пуха».

библиотека
материалов

Конспект урока по литературному чтению во 2 классе.

Тема урока: «Песенки Винни-Пуха».

Тип урока:изучение нового материала

Задачи:

Обучающие:

1) Познакомить с произведением Алана Милна в переводе Бориса Заходера «Песенки Винни-Пуха»;

2) Вызвать интерес к содержанию и героям Песенок Винни -Пуха;

3)Формировать навык правильного, осознанного выразительного чтения.

Развивающие:

1)Развивать память, логическое мышление;

2)Развивать устную речь,навыки выразительного,беглого чтения;

3)Внимание к авторскому слову в художественном тексте.

Воспитывающие:

1)Воспитывать интерес к предмету»Литературное чтение»;

2)Воспитывать любовь к книгам;

3)Воспитывать интерес к чтению

Оборудование:компьютер, проектор,мультфильм о Винни-Пухе,рисунок Винни-Пуха,учебник.

Методы и приёмы: словесный (беседа, рассказ), наглядный (метод иллюстраций), практический (чтение детей)

План урока

Ход урока

Методическое обоснование

1.Организационный момент
























2.Проверка домашнего задания





3.Работа над новым материалом











































4.Итог урока






5.Домашнее задание

Здравствуйте,ребята!

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.

Садитесь ребята,начинаем урок литературного чтения.

А начнем мы его с речевой разминки:

Упражнения для дикции:



1. И – Э – А – О – У – Ы



Читаем, как написаны, затем начинаем читать с буквы Э, потом – с А и т.д., относя на конец таблицы каждый предшествующий гласный.

Произносим медленно, плавно, напевно, на одном дыхании.

2. Слоги:

та то ту тя

тё ты от ыт

ет ит ут ют

тат тнэ тну тны

У:А теперь мы с вами проверим как вы выполнили домашнее задание.Открываем учебник на стр.130.Будем читать по 4 строчки.

Д:Читают

У:Теперь ответим на вопросы после текста.

Как вы оцениваете чтение …..?Почему?

У: Ребята отгадайте загадку:

 Он и весел, и незлобен, 
      Этот милый чудачок. 
    С ним хозяин – мальчик Робин 
      И приятель – Пятачок. 
      Для него прогулка – праздник. 
      И на мёд особый нюх. 
      Этот плюшевый проказник – 
      Медвежонок …

Д:Винни-Пух

Вывешивается портрет Винни-Пуха

А теперь мы с вами посмотрим мультфильм о Винни-Пухе.

У:Смотрим внимательно я буду задавать вопросы.

У:О чем этот мультфильм?

Д:О Винни-Пухе

У:А что они делают в этом мультфильме?

У:Кто его друг?

У:Вы догадались какая тема нашего урока?

Д:Винни-пух

У:Правильно,ребята.

У:откроем стр.учебника 134 и прочитаем статью.

Какие можно вопросы задать по этой статье?

Д:Кто написал книгу о Винни-Пухе?

У:кто ответит на этот вопрос?

Д.:Алан Милн

У:А еще какой вопрос?

Д:Кто научил его «разговаривать»по-русски?

Д:Борис Заходер

У:А теперь посмотрим на рисунок на стр.135 и ответим на вопросы после него.

У:Открываем стр.136 прочитаем заголовок

Д:Песенки Винни-пуха

У:Прочитаем песенку первую «Ворчалка»

Д:Читают

У:Ответим на вопросы.С какой интонацией надо ее прочитать?

Д:ворчливой,сердитой,с обидой.

Читают с нужной интонацией.

У:теперь прочитаем песенку вторую «Дорожная Шумелка»

Д:Читают и отвечают на вопросы после текста

У:чем мы сегодня занимались на уроке?

Д:Читали песенки,смотрели мультфильм.

У:А что нового мы узнали?

Д:Книгу написал Алан Милн,а перевел Б.Заходер

У:Вам понравился урок?

Учебник стр.136-138 выразительно читать.



























1 группа умений поиск информации, заданной в явном виде;

2 группа умений формулирование прямых выводов, заключений на основе фактов, имеющихся в тексте





















1группа умений поиск информации, заданной в явном виде

2 группа умений формулирование прямых выводов, заключений на основе фактов, имеющихся в тексте

3 группа умений интерпретация и обобщение информации







Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1579
Номер материала ДВ-348867
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 месяц назад

Спасибо.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх