Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект урока по литературному чтению во 2-м классе. Тема "Лиса и журавль", русская народная сказка

Конспект урока по литературному чтению во 2-м классе. Тема "Лиса и журавль", русская народная сказка



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по литературному чтению во 2-м классе. Тема "Лиса и журавль", русская народная сказка



Цель: познакомить учащихся со сказкой “Лиса и журавль”, закрепить знания о видах сказок.

Задачи:

  • познакомить с русской народной сказкой “Лиса и журавль”;

  • развивать умения работать с текстом, выделять главную мысль произведения;

  • развивать навык выразительного чтения по ролям;

  • воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям, стремление делать добрые дела.

Оборудование: иллюстрации к сказкам, карточки со словами, с пословицами.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала.

Жили были…..”, “В некотором царстве, в некотором государстве...” Эти слова только услышишь - сразу догадаешься, что дальше будет. Дальше будет сказка.

- Ребята мы с вами отправимся в мир сказок!

Нет человека, который не рассказывал или не читал сказку.

- А что такое сказка?

В сказках происходят удивительные приключения, поучительные истории, забавные случаи. Вместе с героями сказок мысленно переносимся мы в тот сказочный мир, где живут эти герои.

Сказка обязательно чему-то учит людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет с собой мудрую реальную мысль. Недаром многие русские народные сказки имеют такую концовку (записано на доске): “Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”.

- Как вы понимаете эти слова?

Сказки бывают разные.

- На какие группы делятся сказки?

1. Народные и авторские.

- У авторских сказок есть известный автор. А у народных сказок автор народ.

- Что это значит?

Люди, создавшие когда-то народные сказки, жили на этой же земле, на которой живем мы. Но кто они, мы не знаем, кто-то сочинил сказку и пересказал другим. Другой человек не только хорошо ее запомнил, но еще что-то изменил в ней, что-то добавил от себя и в свою очередь рассказал еще кому-то. А тот еще кому-то. Так что у сказки много авторов, ее сочинял и переделывал народ.

2. Волшебные, о животных, бытовые.

- Есть волшебные или фантастические.

- Какие герои встречаются в этих сказках? (Баба Яга, Кощей Бессмертный…)

Все в волшебных сказках необыкновенно. Люди, земля, горы, реки, деревья, даже вещи – предметы быта, орудия труда приобретают чудесные свойства.

Волшебная сказка зародилась очень давно.

Подберите иллюстрации к данным сказкам. (иллюстрации к сказкам на доске)

Есть сказки бытовые.

-Какова особенность этих сказок?

В них говорится о бедных и богатых. Высмеивается лень, жадность богатых и прославляется ум, смекалка бедных людей. Действия происходят в обычных домах, деревнях.

Подберите иллюстрации.

- Сказки о животных.

Чем характерны эти сказки?

- Сегодня у нас в гостях Лиса. Опишите ее. (иллюстрация на доске)

- Какие сказки, о лисе вы знаете?

- Какая она в этих сказках? (Хитрая, умная, обманщица.)

Но не все звери и птицы поддаются уговорам лисы, не все верят ей.

Сегодня мы познакомимся еще с одной лисой и узнаем, удалось ли ей осуществить свой план.

Словарная работа. (слова записаны на доске)

  • Пир - большой званый обед, а также вообще обильное угощение.

  • Потчевать - угощать.

  • Не обессудь - не отнесись строго, не осуди.

  • Несолоно хлебавши - ни с чем.

Чтение сказки учителем.

- Понравилась вам сказка? Чем особенно?

- Какая эта сказка?

- Кто является главными героями? (лиса и журавль)

Журавль это красивая птица (показ картинки). Опишите ее.

- Каков журавль в этой сказке?

В сказке лиса хочет перехитрить журавля.

- Удалось ли хитрой лисе осуществить свой план? Почему?

Чтение сказки учащимися самостоятельно.

- Найдите в тексте пословицу. Как вы ее понимаете?

- К кому из наших героев можно отнести эти пословицы? Почему?

  1. Каков гость, таково ему и угощение.

  2. На что и звать, коли нечего дать.

  3. Не потчуй меня тем, чего я не ем.

- Какой фразой начинается сказка? Можно ли назвать лису и журавля друзьями? Почему?

- Какое угощение приготовила лиса журавлю?

- Получился ли званый пир? Почему?

- Почему лиса решила угостить журавля?

- Каким здесь показан журавль?

- О чем думала лиса?

- Что получилось с ее планом?

- Какой урок преподал журавль лисе?

- Почему лиса перестала дружить с журавлем?

- Была ли это настоящая дружба?

Чтение сказки по ролям.

4. Итог урока.

Чему учит нас эта сказка?

Лиса позвала журавля в гости, но оставила его голодным, и журавль отплатил лисе тем же. Скупость хитрой лисы превратилась в глупость. Она надеялась обмануть журавля, но просчиталась. Журавль преподал хороший урок кумушке лисе.

5. Домашнее задание.

Подготовить иллюстрации к сказке, пересказ.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров453
Номер материала ДВ-011376
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх