Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект урока по литературному чтению Волшебное слово" В.А. Осеевой (2 класс)

Конспект урока по литературному чтению Волшебное слово" В.А. Осеевой (2 класс)

Скачать материал

Конспект урока по литературному чтению во 2 -ом классе

Тема урока: «Волшебное слово» В.А. Осеевой

Цель: научить детей давать нравственную оценку поступкам;

научить анализу художественного произведения;

Предметные: научатся: воспринимать на слух художественное произведение, составлять план рассказа, пересказывать по плану; 

получат возможность научиться: определять последовательность событий в произведении, объяснять нравственный смысл рассказа, понимать и объяснять нравственные поступки героев, соотносить пословицы с главной мыслью.

Метапредметные: 

познавательные: самостоятельно находят алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера; 

регулятивные: формируют и удерживают учебную задачу: применяют установленные правила, составляют план и определяют последовательность действий, адекватно используют речь для планирования и регуляции своей деятельности; 

коммуникативные: определяют цели, функции участников, способы взаимодействия.

Личностные: проявляют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его единстве и разнообразии, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире

Методы и формы обучения

Формы: фронтальная, индивидуальная. 

Методы: словесный, наглядный, практический

I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.

-Доброе утро! Придумано кем-то

Просто и мудро при встрече здороваться:

Доброе утро солнцу и птицам!

 Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро длится до вечера!

– Повернитесь друг другу, улыбнитесь! Повернитесь и улыбнитесь нашим гостям! Садитесь!

- С такой позитивной ноткой, мы начнем наш урок.

- О чём песня, которую мы послушали?

Проверка домашнего задания.

 

- От кого вы слышите чаще всего добрые слова? (Мама, родители)

-  Какие это слова? (…..)

- Вспомните, мы с вами читали отрывок из стих-я о мальчике, который в окно кричал людям « — С добрым утром! С добрым утром!» как называется оно и кто автор? (Вовка-добрая душа Агния Барто).

- Подумайте и скажите, возможно, чтобы с помощью этих добрых слов, произошло волшебство?

Попробуем составить кластер «Волшебные слова».

СЛАЙД 1

СЛАЙД В.А. ОСЕЕВА

Биография

-С одним из ее рассказов мы сегодня познакомимся. Это «Волшебное слово».

- Я вам прочту, а вы внимательно следите.

Учитель читает рассказ.

- О ком или о чем это произведение?

- Кто главный герой? Или здесь несколько главных героев? А может это неодушевленный предмет?

- Найдите и прочтите в тексте как выглядел старичок?

-Это положительный или отрицательный герой?

-Кого вам напомнил старичок? Как мы можем его назвать? (Волшебник)

- Почему? (Он говорит волшебное слово).

- Что вы можете сказать о Павлике? Почему?

-Найдите в тексте слова, подтверждающие вашу точку зрения. Да это слова обозначающие действие Павлика (Присел, покосился, буркнул, сжал кулаки, засопел от обиды, стукнул кулаком)

СЛАЙД

- Что же случилось с Павликом? Возможно ли найти оправдание его действиям и словам?

ФИЗМИНУТКА

- Сейчас у нас будет необычная физминутка. Я вам буду говорить выполнить различные действия, но выполнять вы должны, когда я скажу слово «ПОЖАЛУЙСТА». Если вы не услышите это слово, то выполнять не надо.

Подпрыгните, пожалуйста, 2 раза!

Руки на пояс!

Руки на пояс, пожалуйста!

Выполняем приседания!

Выполняем приседания пожалуйста!2 раза

Прыгаем ,как зайчики!

Прыгаем ,как зайчики, пожалуйста!

Пожалуйста, сделали вдох -выдох! 2 раза

Пожалуйста, садитесь на свои места!

- Продолжим.

- Скажите,  помог ли старичок Павлику?

- Сразу ли мальчик поверил ему? (Да).

-С какой интонацией ему ответил мальчик? (Усмехнулся)

-Давайте найдем в тексте и прочтем.

- Сколько раз, Павлик произнёс слово «Пожалйста»? (4).

-А как автор описывает момент, когда Павлик подошел к бабушке с волшебным словом?

-А что произошло, когда Павлик попросил старшего брата взять его с собой? (Сестра и бабушка тоже попросили взять Павлика).

- Как вы думаете, Павлик мог знать это слово? (Да).

СЛАЙД где Павлик изменился

- Часто персонажи, которые нам помогают часто предстают перед нами в образе бабушек и дедушек.

-А мог произойти такой случай в действительности? (Да).

-Теперь прочтем текст еще раз.

 

-И в завершении составим синквейн к нашему рассказу. (к доске вызвать Катю, Аню, Василису).

Слайд 8.

- Все произведения – сказки, рассказы, стихотворения, мы находим в книгах. Книга – это величайший дар. Посмотрите, какую книгу я принесла на урок – это волшебная книга.

-Прочтите, что на ней написано.

-Как вы думаете, что это значит?

-Правильно. В каждом произведении главная мысль заключается в том, чему автор хочет научить нас, и передать что можно, а что нельзя делать.

- Мы можем сказать, что главная мысль нашего произведения заключается в ословице: «Доброе слово, путь к сердцу откроет»?

- Если вы правильно определили- книга откроется…. «Пожалуйста!»

- Открылась, но посмотрите, она пустая. Но я знаю, что нужно сделать. Давайте наполним ее волшебством.

- У вас на столе сердечки, напишите на них свое доброе слово, которое вы услышали сегодня или в повседневной жизни.

- Пусть в ваших маленьких сердечках всегда найдётся место для волшебных слов. Будьте добрыми, внимательными и чуткими к своим близким и друг к другу.

 

Домашнее задание.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 104 827 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к уроку литературного чтения по теме «В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке» (4 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Городок в табакерке
  • 05.12.2022
  • 91
  • 6
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2022 87
    • DOCX 39 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Телепина Нина Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Телепина Нина Дмитриевна
    Телепина Нина Дмитриевна
    • На сайте: 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 111
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой