Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по литературному чтению " Воспитание трудолюбия в сказке " Самое дорогое.""

Конспект урока по литературному чтению " Воспитание трудолюбия в сказке " Самое дорогое.""

библиотека
материалов

Разработка урока литературного чтения в 4 классе специальной (коррекционной) школы 8 вида.

Тема: Воспитание трудолюбия в сказке «Самое дорогое» Русская народная сказка.

Цели:

  1. ознакомить учащихся с народным творчеством. Учить выделять главную мысль произведения, подробному и выборочному пересказу, делению текста на законченные по смыслу части;

  2. развивать и корригировать речь, внимание, фонематический слух, обогащать словарный запас;

  3. воспитывать бережное отношение к природе, любовь к труду.

Оборудование: таблица, словарные слова, презентация.


Ход урока:

1.Организационный момент.

Каждый час, всегда, везде

На уроках и в игре.

Громко, четко говорим

И тихонечко сидим.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти.



2. Упражнения для развития речевого аппарата.

1.Дыхательная гимнастика: «Свеча»

«Шарик»

Надувала кошка шар, а котенок ей мешал: Подошел и лапкой – топ! А у кошки шарик – лоп! Ш- Ш- Ш…


2.Артикуляционная гимнастика:

Язычок гулять собрался (открываем рот и показываем язык):

Он умылся (проводим быстро язычком по губам),

Причесался (несколько раз проводим язычком между верхними и нижними зубами, высовывая его),

На прохожих оглянулся (круговые движения язычком по губам),

Вправо, влево повернулся (язычок высовываем вправо и влево),

Вниз упал (язычок высовываем вниз), наверх поднялся (высовываем наверх) —

Раз и в ротик спрятался.(прячем язычок в ротик).


3.Речевая разминка.

- Прочитайте медленно, «жужжащим» чтением:

КОШКА КРОШКА НА ОКОШКЕ КАШКУ КУШАЛА ПО КРОШКЕ

- Прочитайте, разделяя на слоги.

Прочитайте выразительно, скороговоркой, быстро, ещё быстрее.

  1. Проверка домашнего задания.( 1 гр.-пересказ рассказа « Два плуга», 2гр.-выразительное чтение. Взаимооценка.

3. Постановка цели урока. Актуализация знаний.

-Как называется раздел, по которому мы с вами будем работать?

- Составьте из букв слова. (аосем огрдоео)

-Какое произведение будем читать?Слайд 1.

- Какова цель урока?( Учимся читать, читая- думаем)слайд 2

- К какому жанру относится?

- Почему народная сказка?

-А что для вас самое дорогое? Напишите ответы в тетради, а в конце урока посмотрим, изменится ли ваше мнение.

4. Изучение нового материала.

Чтение сказки учителем и демонстрация иллюстраций к сказке. Слайд5-23.

5. Словарная работа (разбор непонятных слов).(Слайд 3,4 )


Прут – тонкая ветка без листьев.

Ивовый – сделанный из ветвей ивы.

Прялка – приспособление для ручного скручивания шерстяной нити.

6.Физминутка для глаз.( Слайд 24 )

7. Беседа по содержанию.

- Понравилась ли вам сказка?

- Что запомнилось больше всего?

- Кто главные герои?


8.Работа над составлением картинного плана.

Читаем первый абзац по цепочке.

- В каком месте жили герои сказки?

- Чем занимался старик?

- Чем занималась старушка?

- За чем отправила старуха старика в лес?

- Скажите такая ситуация может ли быть в жизни?

Вывешивается рис.1 к картинному плану.

Читаем 2 абзац.

- Кого старик встретил в лесу ?

- Какой это герой сказки правдивый или выдуманный?

- Найдите описание Лесного Деда.

- Что не позволил старику сделать Лесной Дед? А что предложил старику?

Вот это уже появляется сказочный элемент, где нужно герою – старику проявить ум, смекалку, найти выход из создавшейся ситуации.

Вывешивается рисунок 2 к картинному плану.

Физминутка.

- Чтобы глаза отдохнули, проведем разминку.

Реснички опускаются, …

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем…

Дышится легко, ровно, глубоко…

Наши руки отдыхают, …

Ноги тоже отдыхают,

Отдыхают, засыпают.

Шея не напряжена и расслаблена.

Хорошо нам отдыхать,

Но пора уже вставать!

Читаем 3 абзац.

- Перечислите, что предлагал старик попросить у Лесного Деда?

-Смогли ли они договориться?

Вывешивается рисунок 3 к картинному плану.

Чтение 4части самостоятельно.

- Работа в парах.

1ряд вопрос1 на стр.92.

2 ряд вопрос 2 на стр.92.

Вывешивается рисунок 4 к картинному плану.

9. Работа с пословицами.( конверты).Работа в парах.

- Найдите пословицу, которая относится к прочитанной сказке:

1.Скучен день до вечера, коли делать нечего.

2.Где труд, там и счастье.

3. Как аукнулось, так и откликнулось.



10. Итог урока.
- С какой сказкой мы познакомились?
- Кто герои сказки?
- Какова главная мысль сказки?
- А если бы вы встретили Лесного Деда , что бы вы попросили у него ?

Рефлексия. Что же самое дорогое в жизни? Посмотрите на свои записи в начале урока, изменилось ли ваше мнение после урока.
Итог. “Самое дорогое – здоровье, его нужно беречь, заботиться и о себе и о своих близких; трудом создавать необходимое для себя, тогда и счастливым станешь» .

Продолжите фразу:

- Я сегодня узнал…

- Мне было …

-Я рад…

- Я хочу поблагодарить….

14. Домашнее задание:1 гр. краткий пересказ сказки, рисунок Лесного Деда.

2 гр. Выразительно читать.

Слайд 25





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока чтения по сказке " Самое дорогое" предназначен для обучения по программе специальных (коррекционных) классов 8 вида. В конспекте отражены различные формы и методы обучения чтению в коррекционной школе. Одной из задач урока является воспитание трудолюбия у младших школьников.

На уроке используется презентация.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.