Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока по марийскому (гос.)языку по теме "Икымше шошо пайрем"

Конспект урока по марийскому (гос.)языку по теме "Икымше шошо пайрем"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по марийскому (государственному) языку

Приветствие

-Поро кече, йоча-влак!

-Поро кече!

- А теперь передайте эти добрые слова нашим гостям.

- Ончалза,таче тыланда могай мотор кече шыргыжеш. Тудо тыланда мом тыланынеже?

- Посмотрите на слайд, какое красивое солнце вам улыбается. Что оно хочет нам пожелать?

1.2. Работа с анаграммой

Слайд 1

- Что здесь зашифровано?

-Поро кече!

(Чтение хором)

-Тау!

- Поро сай кумыл дене урокнам туналына.

  • Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. (Л)

  • Формировать умение проявлять доброжелательность. (Л)

  • Формировать волевую саморегуляцию. (Р)





  1. Актуализация знаний.

- Йоча-влак, каласыза,а могай идалык жап мемнан деке толын шуын? Ребята, напомните, пожалуйста, сейчас у нас какое время года?

-Йоча-влак, а те паледа, шошым мыняр шуко пайрем Уярня, Кугече. 8 март,1 май, 9 май! А мый гын эн чот 8 март пайремым йöратем?

- А те?

-Молан?

-Чын.Тиде кечын ме чыла удырамашым саламлена.

-Эн лишыл енлан мый гын авамым шотлем.А те?

- Лишыл еным кузе саламлаш лиеш?

  • Совершенствовать словарный запас. (К)

Формирование умения оформлять мысли в устной форме. (К)

  1. Формулировка темы и цели урока.


-Тугеже, таче урокнан темыже могай?

Как вы думаете, что мы должны научиться делать?

-Научиться поздравлять дорогого нам человека.

Открываем тетради, записываем число и тему урока.

  • Формировать умение прогнозировать предстоящую работу. (Р)

  • Формировать умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. (К)

  • Формировать интерес и позитивное отношение к марийскому языку. (Л)

  • Формировать умение отвечать на поставленные вопросы. (К)



  1. Изучение нового материала

- В Пайрем годым кöм ме эн ончыч саламлена?И для вас и для меня самый близкий человек- это мама.Эн лишыл ен – ава.




4.1.Диалог.

- Шке авада нерген те мом калесен кертыда? Что вы можете рассказать о своей маме?

Какая она? Можно использовать слова из ранее изученного материала. Айста, тиде мут-влакым пырля каласен кодена (хор дене)

Поро, ушан, виян, луддымо,пашаче,ушан, мотор, пагалыме..

-Нине мут-влакым кучылтын вашмутлан вашештыза. Составьте по двум предложениям о своей маме, используя эти слова.

- Аватын лумжо кузе?

- Тудо могай?

Мутлан: Мыйын авамын лӱмжö Светлана Васильевна. Тудо поро,ласка, ушан,пагалыме ен.


(Йоча-влакын вашмутыштым колыштмаш.)

- Те чыланат молодец улыда.


- А кузе шке авадам саламлаш шонеда? А как можно поздравить своих мам?

- Чын. Почеламутым каласаш лиеш, мурым муралташ, шке кид дене открыткым ышташ лиеш. (написать на доске)

4.2. Стихотворение

Слайд Ававем

- Теве ончалза экранышке, могай ава нерген мотор почеламут. Колыштса, мый лудын пуэм.

-Ребята, какие слова в этом стихотворении вам знакомы?


4.2.1. Словарная работа

Адакат- опять, снова

Лач тыгеак- точно так же

Мамык гае - как пух

Йоратен ондалат- обнимаешь с любовью

Туняште эн лишыл улат- на свете всех ты ближе

4.2.2. Перевод

4.2.3. Чтение стихотворения

- Аван койыш-шоктышыжым могай мут дене каласыме? (ныжыл, поро, мамык гай кидан, лишыл, кече волгыдо гае ).

-Давайте скажем одним предложением. (Ава ныжыл, поро,лишыл, мамык гай кидан, кече

гай волгыдо.)



- Тудын вуймутшо молан тыгай,умылтарыза. Прочитайте выразительно стихотворение. Объясните, почему оно так названо.

Чтение по цепочке

4.3. Разучивание песни «Авай, тылат муро»

- Еще можно поздравить маму, исполнив песню. В благодарность своим мамам давайте разучим с вами одну красивую песню.


Авай,ончалян кавашке,

Ший кече шыман чучкалта.

Кава гае канде шинчатше

Чонем кечыла ырыкта.


Ончал,ончал кумда мландыш,

Йырваш сылне шошо шарлен.

Адак пеледалтын ош ландыш,

Чон волгыдым мландыш шарен.


Припев: Авай,палет,молан таче

Чыла туня пеледеш?

Йомартле рвезе март кече

Кумда элна мучко иеш,

Кумда элна мучко иеш.


Перевод на русский


Как солнце лучами играет,

Искрится, сверкает, маня.

Глаза моей мамы любимой

Всегда согревают меня.


Смотрите, как дышат просторы,

И небо еще голубей.

Распустятся ландыши скоро

И сердце забьется сильней


Припев: Смеется яркое солнце

На свете лишь для тебя.

Веселье радость на сердце

Сегодня царят у меня

Сегодня царят у меня.


.

4.3.1.Прослушивание песни

4.3.2. Перевод слов песни (смысловой)

4.3.3. Исполнение песни

-Молан аван пайремжылан кече утыр шыргыжеш.почему в мамин праздник солнце ярче улыбается?

- В этот день и солнце хочет поздравить маму.










  • Формировать умение осознанного построения речевого высказывания (П)



  • Формировать умение отвечать на поставленные вопросы. (К)



  • Формировать умениу проявлять доброжелательность. (Л)

  • Обогащение словарного запаса (К)















  • Обогащение словарного запаса (К)





  • Совершенствовать смысловое чтение; (П)


  1. Закрепление первичного восприятия


-Вашке 8 март. Мый авамлан пеледшым полеклем.

-Ой, уке, авамлан тортым полеклем. Торт пеш тамле.

- Пайремлан полекым налаш мыйын оксам уке.

-А мом вара тый полеклет?

- Мый шке кид дене открыткым ыштем.Тгай полеклан авам куана, шонем.

5.Оформление открытки

-Меат аванам айста куандараш шке открыткым ыштена. Доскаште улшо мутым-влакым кучылтын, предложений-влакым чонена.

( Подписываем открытку)

Пагалыме … ! Саламлем тендам Удырамаш … дене! Тыланем пенгыде … да … умырым.

5-ше классыште … … .

Кучылтшаш мут: уна, кече, тазалыкым, кужу, тунемше.


5.2.Восстановите предложения упр. 17 с.76 (работа в парах)

Слайд




  • Формировать умение проявлять доброжелательность, внимательность (Л)

  • Формировать умение высказывать свои мысли в устной форме. (К)



  • Формировать умение слушать и понимать речь других. (К)



  • Учить проявлять  инициативность и самостоятельность, контроль и коррекцию. (Р)

  • Формировать умение слушать и понимать речь других. (К)



  • Формирование умения работать в парах. (Л)

  • Формировать умение поиска и выделения необходимой информации; (П)





  1. Подведение итога урока

7.1. Выставление оценок.


Слайд 12 Унана-влак мыланна кугу таум каласат. Мыят тыланда тачысе уроклан кугу таум каласем. Да пален налнем, мом ышташ тунемын улыдауым те таче урокышто пален налында.

.

- Могай молодец улыда. Чылан пашам ыштенда. Но туге гынат, ик урокат мо деч посна ок эрте?

- Отметке деч посна.

- Айста, тугеже шкеннам шке аклена.


    1. Рефлексия

Слайл

-Продолжите предложения:

  • У меня ничего не получалось

  • У меня были проблемы.

  • У меня всё получилось.


  • Учить самооценке;(Л)

- осознанность учения;

  • Учить адекватно реагировать на трудности. (Л)

  • Формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. (Р)


  1. Задание на дом.

    1. .Домашнее задание. Упр.19 с.76.

-Тыгак ик урокат монгысо паша деч посна ок эрте. А монгысо пашалан ава нерген изирак сочиненийым возен толшаш улыда. Уроклан тау, чеверын

Слайд







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-191087
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх