Конспект урока по математике

Конспект урока по математике во 2 классе на тему:

«Переместительное свойство умножения»

Цель урока: 

образовательная: познакомить с переместительным свойством умножения;

развивающая: развивать вычислительные навыки, продолжать формировать умение решать задачи умножением, развивать внимание, память, логическое мышление;

воспитательная: воспитывать уважительное отношение к своим товарищам, чувство взаимовыручки, поддержки.

Планируемые результаты.

Регулятивные:

1.                    Определять тему урока, формулировать учебную задачу

2.                     Принимать участие в оценке и обсуждении полученного результата

3.                    Находить и исправлять ошибки, выяснять их причины, намечать путь исправления.

Познавательные:

1.        Формулировать познавательные задачи.

2.        Анализировать, сравнивать, делать выводы.

3.        Применять усвоенный способ действий к решению новой задачи.

Коммуникативные:

1.                    Умеют слушать, слышать и понимать партнеров

2.                    Выражать в речи свои мысли и действия

3.                    Взаимно контролируют действия друг друга, умеют договариваться, не создают конфликтных ситуаций

Личностные:

1.                    Стремиться к получению новых знаний, совершенствовать свои умения.

2.                    Прилагать волевые усилия в ходе решения учебной задачи.

Предметные УУД.

1.     Познакомить с переместительным законом умножения, его формулировкой

2.     . Уметь применять переместительный закон умножения

3.      Формировать умение решать задачи, раскрывающие конкретный смысл умножения

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.

Формы обучения: фронтальная, парная, индивидуальная.

Оборудование: учебник по математике, тетрадь по математике, презентация, тренажёр, карточки с заданиями, тесты.

Этап урока	Содержание
I.Организационный момент	Прозвенел  звонок – начинается урок. На гостей все посмотрели и тихонечко все сели Руки на месте Ноги на месте Локти у края Спина  прямая -Кто любит получать пятерки? Что нужно сделать, чтобы получить пятерку за урок Желаю, чтобы все получили пятерки
II.Актуализация знаний. Формулирование проблемы, постановка цели. III.Cамоопределение к  деятельности. (Открытие новых знаний) IV.Первичное закрепление Закрепление изученного Рефлексия. VIII. Итог  VII. Домашнее задание	1)   (6) - Как одним словом назвать эти фигуры?  Как называются эти фигуры? Чем отличается квадрат от  прямоугольника? Можно ли квадрат назвать прямоугольником? Посмотрите на выражения 3 + 3 + 3 + 3 + 3 5 + 5 + 5 + 5 7 + 7 + 7 4 + 40+ 44 + 14 Найдите лишнее выражение. Почему вы выбрали именно второе? (Складываются разные слагаемые, а в остальных одинаковые) Давайте продолжим закономерность. Какое выражение будет следующим? (9 + 9) Чем можно заменить сумму одинаковых слагаемых? (умножением) Как называются компоненты умножения? Что означает первый множитель? А второй? (Первый множитель показывает, чему равно слагаемое, а второй множитель показывает, сколько раз слагаемое повторяется) Не вычисляя, соедините выражения, значения которых равны 3 + 3 + 3 + 3 + 3                 5 * 4 5 + 5 + 5 + 5                       7 * 3 7 + 7 + 7                             2 * 9 9 + 9                                      3 * 5 Можем ли мы соединить оставшиеся два выражения? (Мы не знаем) Что можно сделать? (Записать первое выражение при помощи умножения, второе сложением) 9* 2                 2 * 9 - Можем ли мы утверждать, что полученные выражения равны?  Можно ли переместительный закон применить для умножения? Почему? Проверим себя по учебнику с.56 - Какая тема  нашего урока ребята? Физминутка Работа на карточках ( выполняют по одному примеру у доски) и оценивают свою работу правило Задание: используя переместительное свойство умножения, запиши выражение Повтор правила Учебник С. 56 №2 (самостоятельно) взаимопроверка Работа в паре Задачи на выбор правильного ответа 1 паре) К 70-летию со Дня Победы в Великой  Отечественной войне ученики 1 и 2 классов приготовили по 3 стихотворения. Сколько всего стихотворений приготовили дети? Выберите правильный ответ и обоснуйте 2х3    3х2 2 паре) К 70-летию со Дня Победы в Великой  Отечественной войне ученики 1, 2  и 3 классов приготовили по 2 стихотворения. Сколько всего стихотворений приготовили дети? Выберите правильный ответ и обоснуйте 2х3    3х2 Что можете сказать об этих записях? Можно ли переместительное свойство использовать в задаче? (Нет. Смысл задачи изменится)  Самостоятельная работа с проверкой Сравни выражения Какую вы себе поставите оценку за работу?  Почему У кого хорошее настроение, поднимите руку вверх., а у кого отличное – две руки. Молодцы! -Чему научились на уроке. Что запомнили. С. 56 № 5,7