Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математики 3 класс

библиотека
материалов

Этап урока


Деятельность учителя

Деятельность детей

Мотивация и самоопределение

к учебной деятельности

- Перемена, перемена

Можно бегать и играть.

Но нельзя и забывать,

Что когда звенит звонок

Он зовёт всех на урок

- Сегодня к нам на урок пришли гости, учителя нашей школы. Давайте поприветствуем их, подарим свои добрые улыбки и порадуем хорошей работой. Все тихо сели.

Девизом нашего урока будут слова

«Вера в себя и гору с места сдвинет»

-Какие качества ученика помогут добиться успеха в учебном труде











Вспомним нашу речёвку
















Хором:

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок

(слайд 1)









Слова девиза читают хором (слайд 2)

Предполагаемые ответы детей:

1).Активность

2).Самостоятельность

3).Терпение

4).Целеустремлённость

5).Любознательность

6).Доброжелательность

7).Старание

8).Честность

9).Умение работать в команде (группе и паре)

(слайд 3)

Хором:

-Мы умные, хорошие,

Мы отлично учимся,

Всё у нас получится

(слайд 4)

Актуализация

знаний, фиксация индивидуального затруднения в

пробном действии.


1). Фронтальная работа

-Начнём наш урок с минутки чистописания

1, 2, 3

-Используя данные числа, составьте двузначное число, которое одновременно делиться на 8 и 4 (32)

-Полученный результат увеличьте в 10 раз (320)

-Я задумала число, в котором 1 сотня, 2 десятки, 3 единицы. Запишите это число (123)

-Представьте число 123 в виде суммы разрядных слагаемых

(123=100+20+3)


-Рассмотрите числовые выражение.

-Чем похожи?

- Как они называются?

-Как называются компоненты такого числового выражения

-Прочитайте схему

а Х в = с

-Значение каких числовых выражений мы можем найти легко?

-Найдите значение произведений, рассуждая по заданному алгоритму

- Я вам предложу новое задание.

-Чем эти произведения отличаются от тех, с которыми работали?


-Все ли могут без ошибок найти значение таких произведений







-Что у нас возникло?


-Почему возникло затруднение?


-Как будем выходить из затруднения? Ваши предложения

-Я предлагаю вам сегодня поработать над данными числовыми выражениями


Самостоятельная индивидуальная работа детей



















(Слайд 5)




Умножение двузначного числа на однозначное число


Работа у доски



Умножение трёхзначного

числа на однозначное число

-Не знаем способа действий для случаев умножения трёхзначного числа на однозначное число


-Затруднение


- Не знаем способа действия для этого случая умножения

-Спросить у взрослых

-Посмотреть в учебнике

-Открыть знания самим


Постановка цели и построение проекта выхода из затруднения

-Какой у нас сегодня урок


-Назовите тему урока


-Какую ставим цель

1). Составить алгоритм умножения трёхзначного числа на однозначное число

2). Научиться умножать трёхзначное число на однозначное число

3). Применять новый способ умножения при решении задач, примеров

-Предлагаю вам поработать в

группах

-Вспомним правила групповой работы

Найдите значение выражений:

(1 группа:

123Х6 = (замените умножение сложением):

2 группа

123 Х6 =(___+____+___)Х =


Какой способ вычисления применяли в случае вычисления

123 Х6 =(___+____+___)Х =

-Каким алгоритмом пользовались

Алгоритм вычисления

1). Представлю число в виде суммы разрядных слагаемых

2).Умножаю сотни

3). Умножаю десятки

4).Умножаю единицы

5).Читаю ответ

-Удобна ли такая запись?

-Как вы думаете, есть ли более рациональный способ решения

-Объясни способ записи умножения трёхзначного числа на однозначное число

5 9 7

х 3

* * *

-Можно ли применить уже знакомый нам алгоритм умножения двузначного числа на однозначное число к данному приёму умножения?

-Сравним наш вывод с правилом в учебнике

-Мы познакомились с новым способом действий, вывели алгоритм, этого достаточно, чтобы научиться?

Открытие нового знания


Умножение трёхзначного числа на однозначное число

(ответы детей)


(слайд 6)










(слайд 7)








Проверка у доски


-Умножения суммы на число

(слайд 8)








Запись столбиком











Выводят алгоритм





-Нет, надо потренироваться

Реализация построенного проекта

-Пользуясь заданным алгоритмом, найдём значение выражений

(учебник с. 59, № 13

Работа у доски с проговариванием заданного алгоритма в устной речи

Первичное закрепление с проговариванием в устной речи (парная работа)

-Предлагаю вам поработать в парах и выполнить следующие задания

-Вспомните правила работы паре?

- О чём надо договорить?

-При выполнении задания надо действовать по заданному алгоритму

(Физкультминутка)







(слайд 9)

Поверка работы



Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Поработайте самостоятельно

(Тетрадь, с. 29, № 94)

*

403Х 3 + 250Х4=

506Х3-320Х2=

Проверьте результат своей работы по эталону

-Кто не допустил ни одной ошибки?

-Кто сомневался, испытывал затруднение?

-Есть ли те, кто не справился?

-Почему это произошло? В чём причина?


Включение в систему знаний

Одной из целей была цель научиться применять новое знание при решении задач

Решим задачу № 15 , с. 59

Анализ задачи и составление плана решения коллективно, запись решения самостоятельно





Проверка решения задачи

Рефлексия учебной деятельности

-Наш урок подходит к концу

Какие ставили цели

У –узнать

Р- рассказать

О- объяснить

К- коллективно, дружно работать

-Назовите тему урока.

-Какую ставили цель по теме урока?

-Добились ли вы её?

-Оцените свою деятельность на уроке

-Знаю, умею, понимаю

-Иногда затрудняюсь

-Не знаю, не умею, не понимаю.

Мне нужна помощь

Выставление оценок учителем

Домашнее задание (по выбору)




(Слайд 10)











Показывают оценочные фишки

(слайд 11)



(слайд 12)



































Класс 3 а

Телегина Светлана Анатольевна

Предмет: математика

Тип урока: ОНЗ

Тема урока: Умножение трёхзначного числа на однозначное число

Цель урока: составить алгоритм умножения трёхзначного числа на однозначное число; научиться умножать трёхзначное число на однозначное число

Оборудование и наглядные пособия: учебник, тетрадь с печатной основой, карточки для групповой и парной работы, оценочные фишки для проведения рефлексии деятельности на уроке, мультимедийная презентация для доски Smart, ноутбук.

Планируемые результаты(предметные) применять новый способ умножения при решении задач, примеров.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату в отношении многократно повторяемых действий с опорой на алгоритм выполнения совместно с учителем и другими учениками, давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми, учиться выполнять различные роли в паре, группе(исполнитель- слушатель),оформлять свою мысль в речевое высказывание

Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи; устанавливать аналогии; владеть общим приёмом решения учебных задач

Личностные: оценивать усвояемое содержание изученного материала по теме урока, личностный моральный выбор мотивации к учебной деятельности.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров98
Номер материала ДБ-160943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх