Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по математике 2 класс

Конспект урока по математике 2 класс

Скачать материал

 

 

 

 

 

Конспект урока математики 1-А класса

На тему : «Сравниваем»

(Программа «Начальная школа 21 века»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тип урока: изучение нового материала.

Цель урока: научить сравнивать предметы по форме, цвету, расположению.

 

Задачи урока:

-развивать навыки счета;

-формировать внимательность, наблюдательность;

- развивать умение работать в парах, слушать и слышать собеседника.

 

План урока:

1.Организационный момент;

2.Введение в тему

3.Сообщение темы и целей урока;

4.Актуализация знаний;

5. Физминутка;

6.Работа над новым материалом;

7.Физминутка;

8.Закрепление. Работа в группах.

9.Рефлексия.Итог урока.

Оборудование: мультимедийная установка,учебник, рабочая тетрадь.

 

Ход урока

Организацтонный момент. Здравствуйте , ребята!Поприветствуем друг друга на нашем уроке.

 

1. Актуализация опорных знаний

 Задачи в стихах.

        У домика утром два зайца сидели

        И дружно веселую песенку пели.

        Один убежал, а второй вслед глядит.

        Сколько у домика зайцев сидит? (Один.)

        Потеряла Золушка башмачок,

        Прибежала с праздника – и молчок.

        Стали ей потерянный примерять.

        Сколько же у Золушки их опять? (Два.)

2. Беседа «Как люди научились считать».

– Сколько тебе лет? Сколько у тебя друзей? Сколько лап у кота?

Чтобы все подсчитать, нужно знать цифры. В этом нам поможет наука МАТЕМАТИКА.

А как считали древние люди, которые их не знали? Вот послушайте. Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь детей учат считать родители, учителя, старшие братья и сестры. А первобытным людям не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Поэтому обучение шло медленно.

Учиться считать требовала жизнь. Добывая пищу, людям приходилось охотиться на крупных зверей. Чтобы охота была удачной, нужно было уметь окружить зверя. Обычно старший ставил двух охотников за берлогой медведя, четырех охотников с рогатинами – против берлоги: трех – с одной стороны и трех – с другой стороны берлоги. Для этого он должен был уметь считать, а так как названий чисел тогда еще не было, он показывал число на пальцах. Как появилось слово «математика»?

Слово «математика» пришло к нам из древнегреческого языка, где «мантейн» означало «учиться», «приобретать знания». И не прав тот, кто говорит: «Мне не нужна математика, я ведь не собираюсь стать математиком».

Математика нужна всем. Раскрывая удивительный мир окружающих нас цифр, она учит мыслить яснее и последовательнее, развивает ум, внимание, воспитывает настойчивость и волю. Одним словом, математика учит нас учиться приобретать знания.

Итак, начинаем наше необычное путешествие в сказочное королевство математики, где весело живут все десять цифр. Я уверена, что вы подружитесь с ними и узнаете много интересного.
Итак, в путь!

                               Давайте, ребята, учиться считать:

                               Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

                               Запомните все, что без точного счета

                               Не сдвинется с места любая работа.

                               Без счета не будет на улице света.

                               Без счета не сможет подняться ракета.

                               Без счета письмо не найдет адресата

                               И в прятки сыграть не сумеют ребята.

                               Летит выше звезд математика наша,

                               Уходит в моря, строит здания, пашет,

                               Сажает деревья, турбины куёт,

                               До самого неба рукой достает.

                               Считайте, ребята, точнее считайте,

                               Хорошее дело смелей прибавляйте.

                               Плохие дела поскорей вычитайте,

                               Учебник научит вас точному счету,

                               Скорей за работу, скорей за работу!

                          Ю. Яковлев

II. Изучение нового материала. Работа по учебнику.

1. Задание 1 (с. 4).

– Что изображено на первом рисунке? (Кубики.)

– Что построили из кубиков? (Две пирамидки.)

– Сколько кубиков в левой пирамидке? (Четыре.)

– Сколько кубиков всего? (Восемь.)

– Чем похожи обе пирамидки? (Количеством кубиков.)

– Какого цвета кубики использовали для каждой пирамидки?

– Чем еще похожи пирамидки? (В обеих пирамидках нижний кубик – синего цвета, а верхний – зеленого.)

– Чем отличаются эти пирамидки? (Второй и третий кубики в правой пирамидке поменяли местами.)

– Отгадайте загадку:

      Братцы в гости снарядились,

      Друг за друга уцепились

      И помчались в путь далек,

      Лишь оставили дымок. (Поезд.)

– Рассмотрите рисунки. На них – два игрушечных поезда. Чем они похожи?

– Сколько вагонов везет каждый поезд? (По два вагона.)

– Чем похожи эти вагоны? (Вагоны похожи цветом, формой, размером.)

– Чем отличаются вагоны? (Вагоны отличаются расположением: во втором поезде красный и синий вагоны поменяли местами. Во втором поезде в синем вагоне нет красных штор.)

– Сравните сами поезда. Чем они отличаются? (На втором рисунке у поезда нарисован дым.)

– Что нарисовано на третьей картинке? (Бусы.)

– Сколько бусинок на бусах слева? (Десять бусинок.)

– Сколько бусинок справа? (Восемь.)

– Чем отличаются бусы? (Количеством бусинок. Бусинки слева собраны на синюю ниточку, а справа – на красную.)

– Где бусинок больше? (Слева больше.)

– Сравните бусинки между собой. Чем они похожи? (Все бусинки круглые, то есть похожи формой.)

– Чем отличаются бусинки? (Размером и цветом.)

– Сколько маленьких бусинок слева? Справа? Где их меньше? (Слева – шесть, а справа – четыре бусинки.)

Сколько больших бусинок слева? Справа? Что можете сказать про их количество? (Слева – четыре, справа – четыре. Бусинок поровну.)

Сколько зеленых бусинок слева? Справа? (Слева – три, справа – две.)

Сколько красных бусинок слева? Справа? (Слева – семь, справа – шесть.)

2. Задание 2 (с. 4).

Рассмотрите рисунки. Кто здесь нарисован? Сравните картинки и найдите семь отличий. (Справа на одну ворону больше; в заборе три дощечки; на земле лежат две половинки косточки; у собаки виден хвост; собака высунула язык; в тарелке две косточки; на дереве – четыре листочка.)

Выполнение движений по тексту.

                 Брат куда-то кубик спрятал.
                 Я об этом не грущу.
                 Просто мы играем с братом:
                 Брат мой прячет – я ищу.

                 Я ищу, а он мне: БЛИЖЕ!
                 ВПРАВО! ВЛЕВО! ВЫШЕ! НИЖЕ!
                 Брата разбирает смех:
                 – Ты не знаешь, где здесь ВЕРХ!
                 Я кричу:

                 – Прекрасно знаю,
                 Не сбивай и не дразни!
                 Брат на это отвечает:
                 – Если знаешь, объясни...

3. Задание 3 (с. 5).

– Рассмотрите рисунок. Кто здесь изображен? (Дети.)

– Положите столько фишек, сколько детей.

– Сколько детей на рисунке? (Пять.)

– Сколько фишек? (Пять.)

– Что можем сказать про это число? (Фишек столько же, сколько детей.)

– Сколько девочек на рисунке? (Три.)

– Сколько мальчиков? (Два.)

– Кого больше? Кого меньше?

4. Задание 4 (с. 5).

– Рассмотрите рисунок, изображающий комнату. На какие группы можно распределить предметы? (На три группы: мебель, посуда, игрушки.)

– Назовите предметы мебели; виды посуды; игрушки.

– Отгадайте загадки. Какие игрушки есть в комнате?

Упадет – поскачет, ударишь – не плачет. (Мяч.)

Он и пляшет, и поет, и гудит, как самолет;

Он бежит бегом, он жужжит жуком. (Волчок.)

Наряд мой пестрый, колпак мой острый,

Мои шутки и смех веселят всех. (Петрушка.)

Эти чудо-кирпичи я в подарок получил.

Что сложу из них – сломаю, все сначала начинаю. (Кубики.)

– Возьмите столько фишек, сколько видов посуды. Сколько фишек вы положили? (Шесть фишек.)

– Выложите столько фишек, сколько предметов мебели. Сколько фишек вы положили? (Шесть фишек.)

III. Работа в печатной тетради.

IV. Фронтальная работа.

1. Работа по картинке.

– Сколько вы видите зайчиков? Нарисуйте столько морковок, чтобы каждому зайчику досталось по одной.

– Что вы можете сказать о количестве зайчиков и морковок? (Их одинаковое количество.)

2. Графический диктант.

Три клетки вправо; одну вниз; одну влево; две вниз; одну влево; две вверх; одну влево; одну вверх.

V. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– По каким признакам можно сравнивать предметы?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 499 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по математике на тему "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями"
  • Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
  • Тема: § 27. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
  • 05.02.2021
  • 398
  • 57
«Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.02.2021 142
    • DOCX 79 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боброва Ольга Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Боброва Ольга Евгеньевна
    Боброва Ольга Евгеньевна
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1983
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой