Урок
математики в 3-м классе. Тема: "Умножение 6 на 6, соответствующие случаи
деления"
УМК «Школа России»
Разделы: математика, начальная
школа
Цели:
Обучающие: повторить
таблицу умножения до 6, составление таблицы умножения шести и на 6 и
соответствующие случаи деления;
Развивающие: совершенствовать
вычислительные навыки, развивать вычислительные навыки, развивать умения решать
текстовые задачи;
Воспитывающие:
умение работать в коллективе, воспитывать дружбу и взаимопомощь.
Оборудование: карточки
Ход урока.
1.
Организационный
момент.
Прозвенел
и смолк звонок
Начинаем
мы урок.
Тихо
все садитесь,
На
уроке хорошо считайте,
А
спрошу вас - отвечайте.
Вам
условие понятно?
Это
слышать мне приятно.
-Улыбнитесь
друг другу и мне. Ведь улыбка располагает к общению.
-
Какие у вас замечательные улыбки! У всех хорошее настроение, все готовы
работать! Я желаю вам успехов и интересной работы.
2.
Проверка таблицы умножения на 2,3,4 и 5.
-Вспомним, чему мы научились на прошлом урок? (таблица умножения
на 5)
-И уже знаем таблицу умножения на…? (2,3,4)
Таблица умножения,
Достойна уважения.
Её должны мы твёрдо знать,
Чтобы быстро вычислять.
На ваших столах расположены карточки с заданием. Вам ровно одна
минутка, чтобы справиться с заданием.
-
Время закончилось, отложили карточки на край стола, в конце урока я у вас их
соберу.
3.
Актуализация знаний и сообщение новой темы.
-Сегодня
у нас необычный урок, у нас урок-путешествие по осеннему лесу.
К
нам на урок прилетела Мудрая сова из лесной школы. Она предлагает нам
отправиться в путешествие по лесу, где нас ждёт немало интересных и
увлекательных встреч.
-Чтобы
отправиться в путешествие мы должны решить примеры, и вы угадаете слово, с
которым будет связано наше путешествие.
6
х 3 : 9 = 2 С 25 – 3 х 8 = 1 О
25
: 5 х 1 = 5 Ь 2 х 5 – 7 = 3 Е
10
х 4 : 10 = 4 Н
-
Расположите буквы в определенном порядке. Какое слово получилось? (Осень).
- Кто догадался, куда мы совершим
путешествие? (В осенний лес)
-Совершенно верно, сегодня мы
отправимся в осенний лес.
-Посмотрите, как здесь нарядно и
красиво.
- Чтобы войти в осенний лес, мы
должны показать Мудрой сове, как хорошо и правильно мы умеем считать устно.
Мудрая сова просит нас отгадать загадки, в которых спрятались числа. Назовите
отгадку и число.
Устный счёт:
1)
Найти разность чисел 29 и 13? (16)
2)
Найти сумму чисел 36 и30? (66)
3)
Найти уменьшаемое? Вычитаемое 20, разность 40. (60)
4)
Найти вычитаемое? Уменьшаемое 100, разность 37? (63)
5)
Найти частное чисел 12 и 2. (6)
6)
Найти делимое? Делитель 9, частное 4. (36)
7)
Найти делитель? Делимое 18, частное 3. (6)
8)
Найти неизвестный множитель? Произведение 24, известный множитель 4. (6).
Проверка
арифметического диктанта.
-
Какая цифра повторяется в ответах? (6).
-
Откройте тетради, отступив необходимое количество клеток от оценки, запишите
число, классная работа.
-Далее,
минутка чистописания- цифра 6.
Физкультминутка
Мы считали
и устали,
Дружно все
мы тихо встали,
Ручками
похлопали- раз, два, три,
Ножками
потопали- раз, два, три.
Сели,
встали, встали, сели
И друг
друга не задели.
Мы
немножко отдохнём,
А потом
считать начнём.
4. Новая тема. Составление
Таблицы умножения на 6.
Таблицу
умножения
Продолжим составлять.
А Мудрая Сова будет помогать
Итак,
тема сегодняшнего урока - составление таблицы умножения на 6.
Мудрая
Сова предлагает поработать с рисунком на с. 44.
Сколько
точек в каждом квадрате? (6)
Сколько
квадратов?
Что
обозначают числа над квадратами? (1 множитель)
Под
квадратами? (Значение произведения)
Почему
авторы учебника записали таблицу с равенства 6 х 6 =36?
(Мы
знаем предыдущие равенства)
Чтобы
записать ответы второго столбика, какое свойство используем?
(Переместительное
свойство умножения)
5.
Применение полученных знаний и умений.
- Вот мы с вами и зашли в сосновый бор.
Чтобы двигаться дальше Мудрая сова предлагает нам выполнить ещё одно задание.
- Откройте учебники на с. 44 №1 , выполняем
задание (с проговариванием), пользуясь кубиками(см.выше)
- Правильно. (2 ученика работают у доски.)
- Оцените работу ребят.
-Далее, с.44 №6 Все вместе разбираем
задачу , а один ученик работает у доски.
Физкультминутка
Только в
лес мы все зашли,
Появились
комары.
Руки вверх
– хлопок над головой.
Руки вниз
– хлопок другой.
Дальше по
лесу шагаем,
И медведя
мы встречаем.
Руки за
голову кладем
И
вразвалочку идем.
Вдруг мы
видим у куста
Птенчик
выпал из гнезда.
Тихо
птенчика берем
И назад в
гнездо кладем.
Зайчик
быстро скачет в поле,
Очень
весело на воле.
Подражаем
мы зайчишке,
Непоседы-ребятишки.
6.
Повторение изученного.
- Отдохнули, давайте примемся за работу.
- Ребята,
посмотрите, под одной из сосен спрятался ёжик. Он собрался к белочке на день
рождения, а без подарка идти невежливо. Как, вы думаете, если ёжик подарит
белочке грибы, она будет рада?
- Тогда поможем ему
собрать грибочки, но эти грибочки необычные, а «математические».
(Решают примеры с. 44 № 2 и грибок с
ответом помещают на спину ёжика).
- Ребята, какие вы молодцы! Ёжик очень
доволен вашей работой и благодарит вас за помощь.
- Итак, мы с Мудрой совой продолжаем наше
путешествие по лесу. Пока мы идём по лесу, будем выполнять движение по моему
тексту.
По дороге к нам Мудрая Сова собирала
листочки в букет, но подул ветер, и листья разлетелись. Помогите, ребята ей
собрать букет. Для этого надо решить задачу. Я читаю задачу, вы записываете
ответ и а один ученик вывешивает с другой стороны доски нужный листочек.
1. В лесу на
полянке распустились
8 цветов красного цвета и 2 синего.
Сколько всего цветов распустилось на
поляне?
2. Три голубя
белых на крыше сидели.
Два голубя снялись и улетели.
Ну –ка, скажите мне поскорей,
Сколько осталось сидеть голубей?
3. В хоре 7
кузнечиков песни распевали,
Вскоре 5 кузнечиков голос потеряли.
Сосчитай без лишних слов,
Сколько в хоре голосов?
4. Ёжик по
грибы пошёл.
Десять рыжиков нашёл.
Восемь положил в корзинку,
Остальные же на спинку.
Сколько рыжиков везёшь,
На своих иголках ёж?
5. Три
ромашки – желтоглазки,
Два весёлых василька.
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете?
6. Бабушка
Надя в деревне живёт
Животных имеет, а счёт не ведёт.
Я буду, ребята, их называть.
А вы постарайтесь быстрей сосчитать.
Корова, телёнок, 2 серых гуся,
Овца, поросёнок, и кошка Маруся.
Сколько животных у бабушки Нади?
7. К серой
цапле на урок
Прилетело семь сорок.
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок
Прилетело на урок?
8. На берёзе
три синички
Продавали рукавички.
Прилетело ещё пять,
Сколько будет продавать?
-А теперь самопроверка. Я открываю доску с
листочками, а вы проверяете правильно ли решили задачки от Мудрой Совы.
-Оцените свою работу.
7. Рефлексия
-Мы сегодня побывали в лесу, в котором
увидели много интересного.
- Что понравилось на уроке?
-Какова была наша цель на сегодняшнем
уроке?
- Какие задания вам больше всего
понравились?
- Какие задания вызвали затруднения?
- Скажите спасибо Мудрой Сове за
интересные задания. Оцените себя и свою работу на уроке.
- Если вам урок понравился, и всё было
понятно поднимите солнышко.
- Если урок не понравился, и вы остались
не довольны своей работой, то поднимите тучку.
7. Итог урока.
Очень жаль, что путь недолог,
Возвращаться нам пора,
Но на следующем уроке
Вновь продолжиться игра!
Спасибо за хорошую работу.
8.Домашнее задание.
Выучить
таблицу умножения на 6. Учебник с. 44 №3, №4
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.