Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике 4 класс на тему "Письменное деление на трёхзначное число"

Конспект урока по математике 4 класс на тему "Письменное деление на трёхзначное число"

Скачать материал
библиотека
материалов

Общая часть

Предмет Математика

Класс 4 б

Тема урока Письменное деление на трехзначное число

Цель: Формирование умения делить многозначные числа на трёхзначные, когда в записи частного одна, две цифры


Формируемые УУД: коммуникативные, личностные, регулятивные, познавательные

Метапредметные

- формируется умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

- выбирается наиболее эффективный способ решения задания в зависимости от ситуации;

- формируется умение контролировать процесс и результат своей деятельности;

- формируется установка на улучшение результата своей деятельности.

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, аналогия.


Предметные

- Закрепление нумерации многозначных чисел, алгоритма письменного деления на двузначное число.

- составить алгоритм письменного деления на трёхзначное число, когда в записи частного две цифры

- развитие навыков счёта

- отработка умения решать задач

Личностные

- развивать самостоятельность мышления учащихся, речь,

- расширить кругозор учащихся,

- воспитывать аккуратность.

- формируется осознание своих возможностей в учении на основе сравнения своих возможностей и возможностей одноклассников;

- формируется стремление к приобретению новых знаний и умений.


Основные

понятия, изучаемые/повторяемые/

закрепляемые на уроке

Делимое , делитель, частное, произведение, множитель, трехзначное число, многозначное число, скорость, время, расстояние, скорость сближения

Вид используемых на уроке ИКТ

Компьютер, смарт доска

Образовательные ресурсы (в том числе интернет-ресурсы)

Учебник


Деятельность учащегося

Анализ

  1. Организационный момент

Математика пришла!

Занимай свои места.

Математика сложна, но скажу с почтением:

Математика нужна, всем без исключения!

Девиз нашего урока:

Орешек знаний тверд

Мы не привыкли отступать

Нам расколоть его поможет

Желание – хочу всё знать!


Дети читают стихотворение хором, передавая жестами и мимикой восклицательную интонацию.



  1. Актуализация знаний

Устный счет.

71 : 8 = 8 (ост 7) 39 : 6 = 6 (ост 3) 34 ∙ 2 = 68

8 : 3 = 2 (ост.2) 65 : 9 = 7 (ост 2) 125 ∙ 3 = 375

29 : 7 = 4 (ост 1) 22 : 5 = 4 (ост 2) 521 ∙ 2 = 1042

25 : 4 = 6 (ост 1) 59 : 6 = 9 (ост 5) 73 ∙ 4 = 292

Задача. Из 22 цветков сколько букетов можно составить?

22 : 3 = 7 букетов (ост.1)

22 :5 = 4 букета (ост.2)

22 : 7 = 3 букета (ост.1)

22 : 9 = 2 букета (ост 4) из ост 1 букет по 3 цв.

- Ребята, а кроме точного счета, что нужно еще уметь в математике? (решать задачи) - Будем сегодня решать задачи?

-Как вы считаете, какие задачи нам надо отрабатывать? (на движение)

Ставим перед собой цель.

- Давайте вспомним как называется расстояние, на которое сближаются движущие объекты за единицу времени? Скорость сближения – Vсбл..

- Как называется расстояние, на которое удаляются движущиеся объекты за единицу времени?

Скорость удаления – Vуд.

Вспомним формулы.

Как найти V?

Как найти t?

Как найти S?


Повторение письменного алгоритма деления на двузначное число.

Алгоритм деления: 1. Прочитай и запиши пример. 2. Выдели первое неполное делимое и установи число цифр в частном. 3. Раздели неполное делимое на делитель и найди цифру частного. 4. Умножь, узнай, сколько разделил. 5. Вычти, найди остаток. 6. Остаток сравниваем с делителем – проводим контроль. 7. Образуй следующее неполное делимое и продолжай деление так же до конца. 8. Если в конце деления получился ноль – деление без остатка, если осталось число, меньшее делителя - пример с остатком.

Примеры:

245 : 35 = 8

512 : 64 = 8

1368 : 342 =

- Незнайка решил примеры, давайте ребята проверим.

Выявление места и причины затруднения.

- Какой прием будем использовать при решении примера?

- В чём возникло затруднение?

- Почему возникло затруднение? ( не умеем делить на трёхзначное число)

Построение проекта выхода из затруднения

- Какова же цель нашего урока? (научиться делить на трёхзначное число)

- Сформулируйте тему нашего урока. («Письменное деление на трёхзначное число»)

- Ребята, наша трудность возникла при решении примера. Вы хотите преодолеть эту трудность?

На доске пример:

72 : 24 = 3

738 : 246 = 3

- Чтобы легче было найти цифру частного, разделим 738 на 200. Для этого 7 разделим на 2, в частном получим 3. Это пробная цифра. Умножим 246 на 3, получится 738. Значит частное 3.


Записывают ответы в тетради, фронтальная проверка.















Отвечают на вопросы





















Проговаривают вслух алгоритм




















Отвечают на вопросы
























  1. Физкультминутка.

Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!

По коленкам – шлёп, шлёп!

По плечам теперь похлопай!

По бокам себя пошлёпай!

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз. Улыбайся и садись.





  1. Первичное закрепление

279 с комментарием.

1-й пример:

954 : 318 , чтобы легче было найти цифру частного, разделим 954 на 300, для этого разделю 9 на 3, в частном получим 3. Это пробная цифра. Умножим 318 на 3, получим 954. Значит частное 3.

2-й пример 876 : 219 самостоятельно в тетради.

- Объясняя так же, найди частное и остаток

- Ребята, мы решили примеры когда в частном 1 цифра, а может больше быть в частном?

- А как можно ещё решить примеры? (столбиком)

- Хотите научиться?

Презентация темы на интерактивной доске.

284 (выполнение деления с объяснением столбиком)

- Выполните эту работу в парах, объясняя друг другу ход решения по алгоритму. (на партах у каждого ученика лежат карточки с алгоритмами деления).

- Ребята, скажите, где могут пригодиться знания, полученные сегодня на уроке? (при решении примеров, задач, уравнений в жизни)

282 (на доске чертёж к задаче)

- Составьте по данному чертежу задачу и решите её.


Решение примеров у доски, фронтальная проверка


  1. Рефлексия, подведение итогов

- Какова была цель нашего урока?

- Кто смог достичь её самостоятельно? (дети поднимают круги зелёного цвета)

- Кому на уроке требовалась помощь? (поднимают круги красного цвета)

- Как вы думаете, кто из ребят больше всех внёс вклад в решение проблемы?

- Поблагодарим их аплодисментами.


- Давайте вернёмся к народной мудрости и ответим на вопрос: «Недаром ли прошёл для тебя сегодня урок математики?» Чему ты научился на уроке?

Домашнее задание: с.72 №283


Отвечают на вопросы, записывают домашнее задание.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Деление многозначного числа на трёхзначное число

Номер материала: ДБ-1298437

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.