Конспект урока по математике.

                                                   Конспект  урока

                                            по математике

                                              в 3 классе

                                                 на тему:

                            «Арифметические действия над числами»

                                         по специальности

                               Преподавание в начальных классах

                                 Гилязовой Алины Ильнаровны

    Тема: «Арифметические действия над числами»

    Тип урока: Открытие новых знаний.

         Цели:

- Совершенствовать вычислительные навыки,отрабатывать арифметические действия над числами.

- Развивать приёмы умственных действий (анализ ,синтез, сравнение, обобщение), формирование навыков алгоритмического мышления.

Задачи:

Образовательные:

1. Отрабатывать знания устных и письменных приёмов сложения, вычитания, умножения и деления.

2. Развивать умения решать текстовые задачи.

 Воспитательные:

1.Воспитывать интерес к предмету.

          2.Желание и умение работать в коллективе, культуру общения, чувства          дружбы и взаимопомощи;

           Развивающие:

           1. Развить умения сравнивать, анализировать, рассуждать, развивать   память, логическое мышление, делать выводы.

           УУД, выполняемые учащимися на данном уроке:

          Личностные: быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению,

         не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная       часть решения любой задачи.

          Коммуникативные: уметь пользоваться математической терминологией,

         умение высказывать свои предположения, доказывать их и свою точку          зрения.

         Познавательные (логические): самостоятельно предполагать, какая          информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

          Регулятивные: уметь формулировать тему и цель урока под руководством          учителя,выполнять работу в соответствии с заданным планом,умение                 объяснять и слушать товарищей,работая по плану, сверять свои действия.

          Оборудование: учебник для общеобразовательной организации в 2 ч,

          Ч.2.(М.И.Моро),жетоны,раздаточный материал,кружочки.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Мотивация знания учащихся.	Здравствуйте, ребята! Я очень рада всех вас видеть и хочу начать работу с вами. Меня зовут Алина Ильнаровна, сегодня я проведу у вас урок математики.	Приветсвуют учителя.
Актуализация знаний.	Ребята,давайте для начала урока проведем устный счёт. 5*2=10 7*2=14 5*5=25 5*6=30 2*8=16 3*9=27 6*3=18 6*6=36 8*8=64... Хорошо, молодцы ребята! Ребята, прочитайте высказывание на доске: «С малой удачи начинается большой успех» Как понимаете эти слова? (Малые победы сегодня станут основой успеха в будущем, мы должны добиться успеха конкретно на этом уроке). Это и будет девизом сегодняшнего нашего урока. Ребята,а как вы думаете что такое арифметика? Кто знает? Верно,молодцы ребята! А как вы думаете какая тема наша сегодняшнего урока? Какие арифметические действия вы знаете? В каких математических заданиях вы выполняете эти действия? Чему будем сегодня с вами учиться? Что формировать? Какие умения и знания будем применять?	Читают. Отвечают. Раздел математики, изучающий числа и действия над ними называется арифметикой. Определяют тему урока. Сложение,вычитание,умножение,деление,возведение в степень, извлечение корня. Отвечают. Арифмитические действия над числами.
Открытие новых знаний.	Итак ребята,откройте свои тетради и запишите сегодняшнее число. Работа по группам: Ребята,сейчас я вам раздам листочки с задачами. Какая команда быстро и верно решит,получит жетоны. 1 группа: Бабушке 54 года, а внук в 9 раз младше. Сколько лет внуку? (54:9 =6) Количество месяцев в году умножить на число голов Змея Горыныча. (12 • 3=36) 2 группа: Любимую оценку ученика умножить на самое маленькое двузначное число. (5 • 10 =50) Тетрадь стоит 23 рубля. Сколько будут стоить 2 таких тетради? (23 • 2 =46) 3 группа: У рыбы с усами 3 зуба умножить на число гномов у Белоснежки. (3 • 7 =21) Половину рубля уменьшить в число хвостов у 10 котов. (50:10 =5) 4 группа: Количество букв в слове БУРАТИНО умножьте на число крыльев у орла. (8•2=16) Число дней в неделе увеличьте в 10 раз. (7•10=70) Ответы решенных задач записывайте в свои тетради,потом все вместе проверим,правильно ли вы решили. Хорошо молодцы, ребята,а теперь второе задание: Каждая группа,получает конверт с заданием в котором 3 примера на деление:  1 группа: 6:2=3 15:3=5 48:2=24 48:12=4 2 группа: 10:2=5 14:2=7 56:7=8 48:12=4 3 группа: 8:2=4 15:3=5 72:9=8 48:12=4 4 группа: 16:2=8 20:2=10 35:7=5 48:12=4 Проверяем. Ребята,было ли вам сложно решить 4 пример? Давайте все вместе решим 4 пример(частное методом подбора): 48:12=4 Пробуем в частном(число) 2 12*2=24 24 (меньше) < 48 Пробуем в частном(число) 3 12*3=36 36 (меньше) < 48 Пробуем в частном(число) 4 12*4=48 Подходит 48=48 Значит число 4 нам подходит. Какой будет ответ?	Работают по группам. Проверяют свои работы с учителем. Работают в группах. Проверяют свои работы с учителем. Отвечают. Отвечают.  4
Физкультминутка.	Ребята вы наверное устали,давайте все втанем дружно и сделаем зарядку. Раз, два, три — вперёд наклон, Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.) Головой качает слон — Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.) Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)	Выполняют.	Смена вида деятельности.
Продолжение ОНЗ.	А теперь давайте все откроем учебники на стр.18 Записываем 1-ый номер в тетрадях: 24:12=2 Пробуем в частном 2 12*2=24 Подходит 24=24 Ответ:2 45:15=3 Пробуем в частном 2 15*2=30 Не подходит 30 (меньше) < 45 Пробуем в частном 3 15*3=45 Подходит 45=45 Ответ:3 88:44=2 Пробуем в частном 2 44*2=88 Подходит 88=88 Давайте номер пропустим, решим его потом. Записываем 3-ый номер: 8*х=24 х=24:8 х=3 Ответ:3 32:х=8 х=32:8 х=4 Ответ:4 Записываем 4 номер: Нам дана задача: Сколько масла получится из 75 л молока,если из 50 л молока получается 2 кг масла? Решение: Из 50 л молока - 2 кг масла Из 75 л молока - ? кг масла Из ? л молока - 1 кг масла 1) 50 : 2 = 25 (л) - 1 кг масла 2) 75 : 25 = 3 (кг) - из 75 л молока Ответ: 3 кг масла получится из 75 л молока. Записываем 5 номер: Чему равна площадь прямоугольника,если четвертая часть ее равна 20 дм2? Все знают площадь прямоугольника как находить? Кто мне скажет как? Решение: S=20*4=80дм2 Ответ:80 Записываем 6 номер: Засолили 15 кг огурцов в банках,по 3 кг в каждой,а помидоры в банках,по 2 кг в каждой. Число банок с огурцами и помидорами одинаковое. Сколько кг помилоров засолили? Решение: Огурцов-15 кг по 3 кг в каждой Помидоров-? По 2 кг Число банок одинаковое 1)15:3=5(б)-огурец 2)5*2=10(кг)-засолили помидоры Ответ:10 кг помидоров засолили. 7 задание: Попробуйте решить это задание в тетрадях самостоятельно,а потом вместе и проверим правильно ли вы решили. «Расшифруй» 14 • 4 = 56 - Ч 7 • 6 = 42 - У 18 • 3 = 54 - К 8 • 9 = 72 - О 16 • 6 = 96 - В 7 • 14 = 98 - С 27 • 2 = 54 - К 9 • 7 = 63 - И 5 • 16 = 80 — Й ЧУКОВСКИЙ Вычисли: 88:22=4 72:12=6 64:16=4 Молодцы ребята,а теперь давайте встанем, выполним физ.минутку!	Работают с учебником. Отвечают. S=a*b
2-я физминутка.	Кто нибудь хочет провсети физкультминутку? Выходит один человек и выполняет.	Выполняют.	Смена вида деятельности.
Закрепление.	А сейчас, я проверю, хорошо ли вы запомнили тему нашего сегодняшнего урока. Сейчас я вам раздам листочки ,а на листочках задачи: Три бельчонка маму-белку Ждали около дупла Им на завтрак мама-белка Девять шишек принесла, Разделила на троих. Сколько каждому из них? (9 : 3 = 3 ш). В поле бабочки летали Лепестки цветов считали На одном цветке их пять. Сможете вы сосчитать? Сколько будет лепестков? Если шесть всего цветков. (5 х 6 = 30 л). Кто быстрее и верно выполнит задания получают жетоны. Давайте проверим у кого сколько получилось? Обменяйтесь листочками с соседом по парте.  Проверьте, правильно ли ваш сосед выполнил задание? Если есть ошибки, исправьте.	Выполняют. Делают проверку. Исправляют ошибки.
Подведения итогов урока.	Вы сегодня очень хорошо поработали на уроке. - Какова была тема нашего урока? - Что научились находить? - Какое задание особенно понравилось? - Какое задание вызвало затруднения?	Отвечают. Учились находить частное методом подбора.
Рефлексия.	Итак,ребята запишите д\з: РТ: с 27. № 65,66,67. У вас на партах лежат красные и зелёные кружочки. -Красный-если у вас всё получилось. -Зелёный-если у  вас были затруднения. - Какое настроение дал урок? -Всё ли вам понравилось? -Я очень довольна вашей работой на уроке. Давайте похлопаем друг другу.Молодцы! Вы замечательно поработали. Спасибо за урок. До новых увлекательных встреч!	Прощаются с учителем.