338993
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике "Алгоритм деление многозначных чисел на трехзначные." (4 класс)

Конспект урока по математике "Алгоритм деление многозначных чисел на трехзначные." (4 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Алгоритм деление многозначных чисел на трехзначные.

Цели:

1. Познакомить с новым случаем деления, когда требуется трехзначное число разделить на трехзначное.
2. Деление четырехзначных чисел при однозначном частном.
3. Совершенствовать умения решать задачи и уравнения.

Оборудование: портрет Семена Дежнева, физическая карта России, рисунок морских судов, индивидуальные карточки с заданиями, алгоритмы деления, плакаты с краткой записью задач, перфокарты, светофоры, индивидуальные доски, аудиозапись физкультминутки, учебники по математике под редакцией Моро, тетради.

Интегрирование с другими предметами:

1) с историей;
2) с природоведением.

ЧИП (сильные учащиеся).
ДЕЙЛ (средние учащиеся).
РОКИ (слабые учащиеся).

Ход урока

1. Организационный момент.

– Сегодня наш урок математики связан с историей. Мы вспомним с вами знаменитого мореплавателя, первооткрывателя и исследователя восточной части России Семена Дежнева.

Вот его портрет.

1 ученик заранее готовит сообщение о нем:

Семен Дежнев родился в 1605 году в городе Великий Устюг. Он многое сделал для России. Открыл пролив между Азией и Америкой, полуостров Чукотка, Анадырский залив, первым совершил плавание в Чукотское и Берингово моря (показ учителем на карте).

2. Подготовка к новой теме.

1 ученик, решив примеры на доске, узнает, как называется восточная часть России, которую осваивал Семен Дежнев?

17,480 : 23

29,736 : 56

17,640 : 35

89,200 : 400

 

 

504

223

760

531

 

Р

Б

И

С

И

Ь

2 ученик, решив примеры на порядок действий, определит, в каком году это было?

(70,200 – 15,678 : 39 ) – 1,175 х 5.

– Кто такие землепроходцы? (Отважные люди, которые первыми осваивали новые земли).

– Сегодня землепроходцами будут ребята из группы ЧИП. Они будут готовить, используя алгоритм, объяснение новой темы: “Деление многозначных чисел на трехзначные” (2 ученика у доски).

Задание № 1

Объясни решение по алгоритму деления:

639 : 213

1368:342

Реши: 738 : 246

1456 : 364

Алгоритм деления

1. Нахожу первое неполное делимое.
2. Определяю количество цифр в частном.
3. Подберу цифру частного.
4. Проверю, верна ли цифра частного.

– А мы в этот момент определим, кто были первыми землепроходцами, решив примеры устного счета. Карточки устного счета (у учеников на парте).

60 x 6 + 40 : 10 = З
(810 : 90 + 40) : 7 = И
6 х (450 : 5 – 20) = А
5.600 : 100 + 56 x 0 = К
500 – (630 : 70 х 30) = А
2.000 – 20 x 80 + 150 = К

Соблюдая правила порядка действий, выполните задание. Результаты вычислений запишите на карточке.

(Проверка с места по цепочке).

Запишите ответы в порядке убывания в тетради и по буквам определите слово.

Кто же были первыми землепроходцами? (Казаки).

С. Дежнев из Великого Устюга с отрядом казаков попал в Якутск. Оттуда он совершал длительные походы на восточные границы России. Суда, на которых плавали казаки, назывались КОЧИ. Они предназначались для прохода сквозь льды. Но не всем удавалось дойти до цели.

Решим задачу. В путь отправились 8 судов по 30 чел. в каждом. Сколько всего человек участвовало в экспедиции? (8 судов по 30 человек)

Всего – ? ч.

В 1 месяц от экспедиции отстали в пути 2/3 всей команды. (Отстали – 2/3)

Отстали – ?

Продолжили – ?

РОКИ – Сколько человек отстали от экспедиции?

(240 : 6 х 2 – 80 чел.)

ДЕЙЛ – Сколько человек продолжили путь?

(240 : 6 х 2 – 80 чел., 240 – 80 = 160 чел.)

Проверка у доски.

– Как называлась восточная часть России, которую осваивал Семен Дежнев? (Сибирь.) (Показ на карте).

В каком году это было? (В 1648.)

3. Физкультминутка.

4. Объяснение нового материала.

– И так, группа ЧИП готова к объяснению нового материала.
– Положили перед собой 
алгоритм деления, прочитайте его шепотом.
– Слушаем объяснение...

5. Закрепление новой темы.

– Группа ЧИП с Семеном Дежневым из Якутска отправляется в путь. Именно он первым проплыл из Северного Ледовитого океана в Тихий океан и доказал, что между Азией и Америкой есть пролив. Как называется этот пролив, ребята узнают, решив примеры на карточках (задание № 2).

Реши примеры и узнай название пролива.

708 : 354

Е

1,341 : 149

Б

876 : 219

В

2,140 : 428

Г

3,682 : 526

О

6,696 : 837

Н

1,926 : 642

И

4,476 : 746

Р

А мы займемся закреплением новой темы.

Запишите в тетрадях № 330 (уч. Моро). Три примера у доски, один самостоятельно.

Проверка группы ЧИП.

Как называется пролив между Азией и Америкой? (Берингов.)

6. Повторение пройденного.

– Решим задачу (в тетрадях).

Карточка: Ширина пролива 180 км. С левого и правого берегов одновременно навстречу друг другу направились два судна. Встретились они через 2 часа. Узнай, с какой скоростью плыло второе судно, если первое двигалось со скоростью 30 км/ч?

Заполни таблицу.

Скорость

Время

Расстояние

 

 

 

 

 

 

Составим план решения задачи.

РОКИ – (на индивид, доске), 1 ученик.

1) 30 x 2 = 60 (км).
2) 180 – 60 = 120 (км).
3) 120 : 2 – 60 (км/ч).

ДЕЙЛ – другим способом (на индивид, доске).

1) 180 : 2 = 90 (км/ч).
2) 90 – 30 = 60 (км/ч).

ЧИП – выражением (на индивид, доске).

180: 2 – 30 = 60 (км/ч).
(180 – 30 x 2) : 2 = 60 (км/ч).

После открытия пролива случилась сильная буря. Она разметала суда. Члены экспедиции оказались на разных островах.

Решив уравнения, вы узнаете, сколько человек было на каждом острове.

РОКИ

ДЕЙЛ

ЧИП

375 : X = 125

X х 103 – 300 + 125

152 212 х X = 1000

7. Итог урока.





Общая информация

Номер материала: ДВ-263664

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.