Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Арифметические действия над числами"

Конспект урока по математике "Арифметические действия над числами"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика 4-й класс

Тема: Арифметические действия над числами

Цели:

- закрепить умение решать уравнения изученных видов , обобщить имеющиеся знания, производить вычисления с многозначными числами

- развитие вычислительных навыков, умения решать задачи , развитие логического мышления,

- воспитание личностных качеств

- развитие УУД :

Познавательные УУД

-развитие умения ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи ; добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах, делать выводы на основе обобщения умозаключений;

Коммуникативные УУД

- доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения; договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Личностные УУД

-придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;

Регулятивные УУД

- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; составлять план решения отдельной учебной задачи;

работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью класса;

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

  1. Этап

актуализации знаний . Проверка д/з























Формулирование темы и целей.


  1. Организационный момент.

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)


- Кто справился с домашним заданием сам? Кому требовалась помощь? Кто не смог выполнить ? Работа по карточкам


-К нам на урок пришли гости . Это жители города Математинск ?

- И 1 гость мальчик по фамилии Считайкин . Покажем ему как мы умеем считать?

2. Устный счет.

А) найди значение выражений

14000*4 160*15 7200:90

50*700 63000:3 4000:8

Б) Сравнение величин

В)х*8=3000 х:60=90 7000+х=64000 Какой компонент неизвестен ? Как найти ?

Г )№8 а ,б с. 69


-Какова тема сегодняшнего урока?

–Каковы цели ?Как вы думаете, что нам сегодня необходимо делать на уроке?

– Давайте составим план урока.


Познавательные УУД

Развиваем умения:

1. ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг;

2. отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников;


3. добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

4. перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические факты и объекты;

5. делать выводы на основе обобщения умозаключений;

6. преобразовывать информацию из одной формы в другую;

7. переходить от условно-схематических моделей к тексту.

III. Закрепление

пройденного






1)А вот и новый гость Уравнеев

-Просит показать как умеете решать уравнения

( х-8):4=64 с комментированием

( х-8)*4=64- в паре

- Работа по учебнику

Задание № 1 с 68

в) – 1 вар. , г) – 2 вар. -самостоятельно Самопроверка. Самооценка.

-Проверьте своё решение и оцените себя . Кто выполнил на 5 ? на4? И т.д.

- Кто справился сам ? Кому потребовалась помощь ? Кто не смог справиться ?


Коммуникативные УУД

Развиваем умения:

1. доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций;

2. доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

3. слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

4. читать про себя тексты учебников и при этом ставить

вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя,

отделять новое от известного,

выделять главное, составлять план;

5. договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Личностные результаты

1. придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;

2. в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести.

Регулятивные УУД

Развиваем умения:

1. самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения совместно с классом;

2. совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

3. составлять план решения отдельной учебной задачи;

4. работая по плану, сверять

свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью класса;

5. в диалоге с учителем и другими учащимися учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.



IV. Физминутка




V. Закрепление

пройденного






Но жители Математинска не только любят математику, но и спорт . Приглашают нас размяться.



2) А этот мальчик очень любит решать задачи и фамилия у него подходящая Задачкин и просит решить задачу

5 а)с.64










3) в паре №9 с.69

в паре-а)







б) самостоятельно самопроверка самооценка

V I. Итог урока.

Рефлексия

– Что нового сегодня узнали?

– Чему ещё учились? (Учились ставить цели работы, планировать свою работу, работать в соответствии с заданным планом, оценивать результат своей работы.)

-На какое место вы сегодня себя поставите по знанию математики ?


Я доволен своей работой , всё понял – 1 место

Я хорошо работал, но умею лучше ,у меня были трудности ,но я справился –2 место

Я не доволен своей работой, мне многое было не понятно , но я буду стараться – 3 место



VII. Домашнее задание.

6 с.69, задание на выбор № 10 с .69




6



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-234703
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх