Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Час, минута"

Конспект урока по математике "Час, минута"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Урок - путешествие в сказочный городок " Час, минута."

Задачи: сформировать понятие "время"; познакомить с единицами измерения времени- часом и минутой; соотношениями между ними.

Цели: показать важность ориентирования во времени как одного из средств самоконтроля; развивать логическое мышление, память внимание, познавательные и математические способности, речь; прививать любовь к предмету.

Оборудование: карточки со словами: минута, час; карточки для групповой работы, индивидуальной работы; слайд- презентация по теме; музыкальное оформление.


ХОД УРОКА.


1. Оргмомент. Самоопределение к деятельности.

А) Исполнение куплета песни"Колокола"

Бьют часы на старой башне
Провожая день вчерашний
И звонят колокола.

Провожая день вчерашний
Бьют часы на старой башне
Будет, будет даль светла.

Бой часов, как ключик золотой
Двери утром весело открой
Окна утром настежь распахни
Сумрак ночи с улиц прогони.


- Почему звенят колокола? ( Провожают день вчерашний )

- В какой праздник мы исполняем эту песню? ( В новый год)

- Что за праздник Новый год? Что отмечают в этот день? (Отсчет времени, начало нового года)

- Сегодня у нас тоже прозвенят колокола в честь праздника. Наша школа принимает гостей. Пожелаем гостям здоровья, счастья, творческих успехов и подарим им салют аплодисментов. (Звучат колокольчики).

- Итак вернемся к нашей песне. Вы сказали ,что часы на башне ведут отсчет времени. Какие слова из этой песни вы взяли бы девизом для учебы и жизни ?

В этом мире должен каждый

Не спешить, не отставать

Слушать время и отважно

В ногу с временем шагать

-Давайте эти слова возьмем и эпиграфом для нашего урока.

2. Актуализация знаний.

- Прочитайте еще раз эпиграф урока и определите тему нашего урока?

( время, час)

- Да, сегодня мы попробуем выработать у себя чувство времени, научиться беречь каждую минуту. Человек, умеющий ценить даже каждую секунду, Многого может достичь.


- Какие единицы измерения времени вам известны? (Минута, час, секунда)

- Поскольку есть пословица "Минутка час бережет!" нашим помощником на уроке будет трудолюбивая Минутка. И Минутка предлагает посетить волшебный городок. Жители этого городка не ценили время и оно остановилось взрослые не ходят на работу, дети не посещают садик, школу. Давайте попробуем поможем жителям города...

Д №1 - Итак в путь. Давайте попробуем войти в городок, только в домиках не горит свет. Давайте зажжем свет. Для этого посчитаем. Минутка предлагает вам посчитать примеры ровно за минутку. Сколько примеров успеет решить каждый?

( Засекаю песочными часами).

14-9=5,25-5=20, 16-6=10,9+6=15, 20+5=25,35-5=30,48-8=40,30+5=35,40+5=45,

58-8=50,69-9=60,50+5=55( Проверка).

-Значение суммы и разности расположите в порядке возрастания.

-Посчитайте по 5 с 15, с 25, с 45..

- Как я засекла 1 минутку?

3. Новый материал.

Д №2 - В одном из домиков города жители домика знают какие еще были часы.

Сообщение ученика.

hello_html_m2a4dbc62.png

Людям дорого время, и они определяют его по часом. В разные эпохи они пользовались разными часами. Иногда говорят: «Много воды утекло с тех пор» и мы понимаем что прошло много времени. А говорят так потому, что в древности существовали водяные часы. Они были устроены в виде двух сообщающихся сосудов. Время узнавали по тому, сколько вытекло воды из одного сосуда в другой.

Подобно водяным часам были устроены песочные часы: из верхнего сосуда постепенно высыпали песок в нижний. В старину на морских судах использовались часы, которые назывались склянками.

hello_html_58230b6b.jpg


Матрос, дежуривший у этих часов, через каждые полчаса ударом в колокол возвещал о времени – «отбивал склянки» .Позднее появились механические, затем и электронные часы. Иногда время определяют по бою часов. Отсюда старинное выражение «битый час».

Вывод учителя. Важно выработать у себя чувство времени, научиться беречь каждую минуту. Человек, умеющий ценить даже каждую секунду, многого может достичь. Давайте вспомним о том, что говорили о времени известные люди.

Презентация1 "Измеряем время"

-Я засекала минуту песочными часами, как вы засекаете минуту когда отрабатываете технику чтения?

Д №3.

-Кто знает какие стрелки есть в часах? Как они называются? Чем отличаются друг от друга?

- Стучимся в домик и уточняем свои знания.

Презентация №2 "Время".

Д №4. Работа по циферблатам.

-Назвать время на часах.

- Показать время на часах.

Д №5. Физминутка "Коррекция времени", "Часики".

Д №6.

-В домике следующем на циферблате не такие цифры , как на наших часах. Кто знает как называются эти цифры.

-Знакомство с римскими цифрами.

(совмещаем бумажный циферблат с циферблатом прозрачным с римскими цифрами).

- Показываю время римскими цифрами, говорят обыкновенное время.

- Во сколько начинается урок ? Во сколько вы должны выйти из дома, чтобы не опоздать на урок? Сергей? Оксана? Тамерлан?

4. Закрепление.

Д № 7.

Работа парами.

По моей просьбе ребята приготовили расписание своего режима дня. Давайте высчитаем продолжительность приготовления домашнего задания.

Лиза готовит уроки 1 час, Настя 2 часа, а Оксана столько сколько Настя и Лиза вместе. Сколько времени делает уроки Оксана? Переведите в минуты.

-2 ученика получают индивидуальное задание повышенной сложности.

Д № 8.

- А сейчас, чтобы проверить ваши знания по данной теме, вы составите проект по теме "Минута, час". На это вам дается минутка, поторопитесь.

- Защита. Стихи.

1.Ведут часы секундам счёт,

Ведут минутам счёт.

Часы того не подведут,

Кто время бережёт.

2.Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

3.И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

4.Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть.

5.С часами дружба хороша!

Работай, отдыхай,

Уроки делай не спеша

И книг не забывай.

6.Чтоб вечером, ложась в кровать,

Когда наступит срок.

Ты мог уверенно сказать:

«Хороший был денёк!»

Д №9

5. Рефлексия.

- Я научилась..?

-Я запомнила..?

Поздравить с праздниками гостей , подарить сувениры.

Д № 10

6. Оценки. Д/З





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров199
Номер материала ДВ-211443
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх