Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Число 7 цифра 7"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике "Число 7 цифра 7"

библиотека
материалов

Предмет: Математика

Класс: 1

Тема: Число и цифра 7.

Цели: познакомить с числом и цифрой 7: изучить состав числа 7, упражнять в написании этой цифры; закрепить взаимосвязь между частью и целым, сложение и вычитание чисел на числовом отрезке; развивать мыслительные операции, речь; воспитывать умение активно действовать на протяжении всего урока.

Создать условия для формирования УУД:

-регулятивных: принимать и сохранять учебную задачу; составлять план и последовательность действий.

-коммуникативных: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнера.

-личностных: осознать необходимость самосовершенствования

Оборудование: интерактивная доска, компьютер с колонками, мультимедийный проектор, компьютерная презентация, изображения семи гномов и Белоснежки, карточки для групповой работы.









Ход урока

Блок

Деятельность учителя

Предполагаемые действия обучающихся

Формируемые УУД

ИКТ


1.Орг. момент

Цель: активизация обучающихся, самоопределение к деятельности.














































2.Актуализация знаний.





































3.Изучение учебного материала.











































4.Первичное закрепление изученного материала




















5.Динамическая пауза




6. Закрепление изученного материала

(отработка состава числа 7 при помощи разбивания отрезка на части)































8.Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель: сформировать личную ответственность за результаты деятельности.

1.Самоопределение к деятельности

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету вам скажу «Будет интересно!»

Будем мы считать, писать, и решать задачи, чтоб сегодня как всегда в руки шла удача.

Повторим материал, закрепим умения,

Чтобы каждый мог сказать……



2.Эмоциональный настрой на работу

-Сегодня мы отправляемся в путешествие по стране Математики. Злой Повелитель страны гномов рассердился на крепкую дружбу гномов и Белоснежки и спрятал ее в замке. Мы обязательно должны помочь гномам выполнить все задания Повелителя гномов и дойти до замка.

-Вы готовы помочь?

-Тогда давайте дружно, вместе произнесем заклинания, которые помогут нам успешно справиться со всеми трудностями.

-Я буду внимателен!

-Я буду думать!

-Я буду сосредоточенно размышлять!

-Я буду старателен и догадлив!



(учитель говорит фразу, дети повторяют)




А) Мыслительная минутка «Сколько?»

Гном Чихун:


1.Сколько туфелек потеряла Золушка?

2.Сколько хвостов у двух котов?

3.Сколько пальцев на руке?

4.Сколько дней в неделе?

5.Сколько сторон у квадрата?

6.Сколько раз нужно отмерить, чтобы один раз отрезать?

7.Сколько козлят хотел съесть волк?


Б) Устный счет


Гном Ворчун

1.Счет до 20 прямой и обратный. Повернитесь друг к другу лицом и хлопая друг другу в ладоши посчитайте до 20 и обратно. Хором.


2.Математические задачи.

-Три снегиря на ветках сидели. Три снегиря еще прилетели. Наш снеговик сосчитал снегирей. Сколько всех птичек? Ответь поскорей!!

-Ай да белка-мастерица! Вяжет деткам рукавицы. Извязала три клубка, два еще лежат пока. У кого ответ готов? Сколько у нее клубков?




1)Постановка проблемы

-Рассмотрите внимательно слайд.

-Кого вы тут видите?

-Как вы думаете, какое задание вам предлагает этот гном?


2)Самоопределение темы урока с помощью алгоритма действий

-Какое число потерялось?

-Вы знакомы с этим числом?

Хотите познакомиться с числом семь и цифрой, которая его обозначает?

-Чему мы будем учиться сегодня на уроке?


3)Построение проекта выхода из затруднений


-Как получить число 7?

-На каком месте в натуральном ряду чисел стоит число семь?

-Назовите соседей числа 7?

-На сколько, число 7 меньше последующего числа 8?

-На сколько, число 7 больше предыдущего числа 6?


4)Письмо цифры 7

-Как обозначить число 7?

-Из каких элементов состоит эта цифра?

-На что она похожа?


Вот семерка-кочерга,

У нее одна нога.


Семь - точно острая коса,

Коси, коса, пока остра.


-Гном Тихоня научит вас писать цифру 7.


5)Алгоритм написания цифры семь

-Сначала пишется волнистая линия, длинная палочка, а затем маленькая наклонная палочка.



1)Работа в рабочей тетради

Самостоятельное письмо цифры 7.






2)Взаимопроверка

-Обменяйтесь тетрадями, и в тетрадке своего соседа найдите самую красиво написанную цифру 7, дайте ей название, и нарисуйте корону простым карандашом.


Гном Весельчак

-Устали? давайте отдохнем.




1)Работа в тетради

-Нашим гномам на пути встретились крутые горы. Хотите помочь им их преодолеть?

-Что изображено на доске?

Для того чтобы они их преодолели нужно решить примеры




-Мы почти добрались. Но чтобы подойти к замку и справиться с последним препятствием, нужно быть еще более дружными и поработать в группах.

-Вы готовы к последнему испытанию?

-Это испытание подготовил для вас гном Док:


1группа. Вспомнить и назвать 7 дней недели.

Вспомнить и назвать 7 цветов радуги.


2группа. Вспомнить название сказок, в названии которых есть магическое число 7.

Собрать пословицу: Семеро одного не ждут.

-Ребята, а что объединяло все эти задания??

(на доске появляется изображение Белоснежки)



-Вот мы и добрались до нашей Белоснежки и спасли ее.

-Сколько гномов с нами путешествовали? Кто запомнил их имена? Какие задания вам понравились?

-Чему вы научились на уроке? Расскажите по схеме:

Я знаю….

Я запомнил…

Я смог….


Ну, вот и все, урок к концу подходит,

Мы словно поработали сейчас,

Спасибо вам, ребята за работу,

Не подвели меня и в этот раз…

(каждый на память об уроке выбирает себе одного гномика)

















( Хором)

-Это все умею Я!















-Да!




-Я буду внимателен!

-Я буду думать!

-Я буду сосредоточенно размышлять!

-Я буду старателен и догадлив!











1

2

5

7

4

7


7











Работа в парах




Всего 6 птиц





У белки 5 клубков










Гном Простак

Вставить пропущенное число





Потерялось число семь


.Я буду…

.Я хочу узнать…

(узнать все об этом числе, выполнять различные задания)





К 6 прибавить 1

Число семь стоит на седьмом месте в натуральном ряду чисел

6 и 8

Меньше на 1

Больше на 1








Состоит из трех элементов: волнистой линии, большой палочки и маленькой палочки, пересекающей середину большой палочки.



Начинаю писать волнистую линию, которую довожу до правого верхнего угла клетки. Затем пишу большую палочку, доводя ее до середины нижней стороны клетки, а потом перечеркиваю ее посередине маленькой палочкой.








«Мисс-цифра»



Дети выполняют движение под музыку












































7 гномов




Я знаю….

Я запомнил…

Я смог….

Личностные УУД: освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.





















Личностные УУД: осознать необходимость самосовершенствования.






















Регулятивные УУД: умение работать в паре и распределять функции в совместной деятельности, умение осуществлять взаимный контроль, планировать и контролировать процесс работы, адекватно оценивать свои достижения.








ЛичностныеУУД:

формирование логических операций (сравнение, анализ, синтез, аналогия).

Мотивация к работе на результат, как в исполнительской, так и в творческой деятельности




















Личностные УУД:

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки и волевая саморегуляция.

Приобретение опыта использования методов решения проблем творческого и поискового характера.





Коммуникативные УУД:

освоение норм коммуникативного взаимодействия, готовность вести диалог. Умение контролировать и оценивать свои учебные действия на основе выработанных критериев в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Регулятивные УУД:

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Проводить взаимоконтроль действий.




Регулятивные УУД:

работая в паре задавать вопросы необходимые для организации совместной работы в паре: «Ты согласен?», « А как ты думаешь?», « Почему ты так считаешь?». Стараться договориться, уметь уступать, находить общее решение.













Коммуникативные УУД: продуктивно общаться в совместной деятельности, вступать в учебный диалог с учителем и одноклассниками, соблюдать правила речевого поведения, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.



Личностные УУД: принятие социальной роли ученика, осознание личностного смысла учения и интерес к изучению предмета.










.


























































































































































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров381
Номер материала ДA-043918
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх