Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Число и цифра 2"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике "Число и цифра 2"

библиотека
материалов

Урок по математике для 1 класса


Тема урока.

Число и цифра 2

Цель: ознакомление с числом и цифрой 2.



Задачи:

образовательная: - познакомить с числом и цифрой 2.

- научить писать цифру 2.

- изучить состав числа 2.

воспитательная: - учить воспитанности, аккуратности.

развивающая: - развивать речь, мышление, совершенствовать вычислительные навыки;


Оборудование: числовые карточки.


Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Примечания

Организация класса на работу

Посмотрите, все ли у вас готово к уроку (рабочая тетрадь, учебник, дневник, ручка, карандаш).

Вот и прозвенел звонок.

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.

Проверяют готовность

Учитель заходит в класс

Актуализация знаний учащихся

А) Минутка чистописания

Б) Устные упражнения
























-Ребята вспомните, с каким числом мы познакомились на прошлом уроке и какой цифрой оно обозначается на письме.

-Хорошо, тогда сейчас еще раз пропишем эту цифру.

Ребята посмотрите на доску, в каком порядке расположены карточки?

-Сколько карточек? Посчитайте от 1 до 10.

-А теперь вместе посчитаем от 10 до 1, я буду показывать карточки, а вы говорите сколько на ней точек изображено. Хорошо?

-А сейчас мы поиграем в игру «Продолжи счет». Я буду начинать считать, а вы будите дальше продолжать по очереди.

Счет от 1 до 10.

-Один…

Счет от 10 до 1.

-Десять…

Счет от 1 до 10, считая по два числа.

-Один, два…

Счет от 10 до 1, считая по два числа.

-Десять, девять…

Молодцы, ребята.

На прошлом уроке мы познакомились с числом 1 и на учились его писать в тетради.











В обратном порядке от 10 до 1.



10.











Да.







Два, три…



Девять, восемь…





Три, четыре…





Восемь, семь…



















На доске числовые карточки.























Дети по очереди считают.

Создание проблемной ситуации.

-Так, а сейчас мы приступим к новой теме и поиграем в игру «Угадай-ка», я буду загадывать загадки про человека, а вы попробуйте отгадать.

-Между двух светел я в середине один?

-Сколько носов у человека?

-Один говорит, двое глядят, двое слушают?

-Сколько языков у человека?

-Сколько глаз?

-Сколько ушей?

-Всю жизнь ходят в вдогонку, а обогнать не могут?

-Сколько ног у человека?

- Две сестрицы – труженицы:
Рубят, строят, роют.
Рвут на грядке сорняки
И друг дружку моют.

-Сколько рук у человека?

-Я думаю все догадались с каким числом мы сегодня познакомимся! И какое это число?











Нос.



Один.

Язык, глаза и уши.





Один.

Два.

Два.

Ноги.



Две

Руки







Две

Это число 2.

На доске рисунок с фигурами.

«Открытие» новых знаний



































Физминутка



















































































































Физминутка

-Ребята что в вашей жизни связано с числом 2?

-А на что похожа цифра 2?

-Вид её как запятая,

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи её – нет.

-Ребята, а кто может объяснить как получить число 2?

-На сколько единиц 2больше 1?

-На каком месте в натуральном ряду чисел стоит цифра 2?

-Хорошо!

-А почему ты так думаешь? Поясни свой ответ.

-Твой ответ ясен. Молодец.

-Ребята, вам понятно, на каком месте в натуральном ряде чисел стоит число 2 и за каким числом он следует?

Встали прямо потянулись,

Дышим ровно, глубоко.

Раз - присели, два -нагнулись, три -подпрыгнули легко.

-Откройте учебники на стр. 22

-Расскажите, что нарисовано на картинке используя слова: один, одна, одно, два, две, двое.





-Посмотрите ниже на картинку. Сколько нарисовано пар ботинок и носков?

-Как вы понимаете слово пара?







-Ребята посмотрите ниже картинки, сколько флажков?

-Сколько зеленых?

-Как получили два?





-А что больше один или два?

-Объясни свой ответ.

Молодец.

-Посмотрите как правильно пишется цифра 2.

-Сейчас мы с вами поучимся написанию цифры 2 в тетради.

-Итак, взяли в руки ручки, сели ровненько, спинки выпрямили, локоть не свисает и все внимание на меня.

-Цифра состоит из двух элементов: головки и хвостика. Ставим ручку чуть выше середины клеточки ведем головку, затем пишем хвостик.

-Пропишите цифру 2 четыре раза, выберите самую красивую и подчеркните. Дома продолжите написание цифры 2 до конца рабочей строки.

-Вот теперь мы с вами знаем не только число 2, но и какой цифрой обозначается на письме и из скольких элементов состоит.

-Сейчас мы немного отдохнем и проведем гимнастику пальчиков. Повторяйте за мной.

Листья падают в саду, я их граблями мету. (Ладони на себя, пальцы переплетены между собой, выпрямлены и снова направленные на себя.)

-Размяли ручки?! Продолжаем дальше работать.




Ответы детей.



Ответы детей.









К 1 прибавить 1 и получим 2.

На 1.

Число 2 в натуральном ряде стоит за числом 1.

К числу 1 мы прибавляем отдельную единицу и получаем число 2.

Да, понятно.

















Одно дерево, один дом, кот, петух, колодец, одна курица, два цветка, цыпленка, ребенка, ведра и т.д.

Одна пара ботинок, одна пара носков.

Два однородных предмета, вместе употребляемые и составляющие целое.

Один.



Два.

К одному флажку прибавили еще один.

Два.

Один это одна единица, а два это две единицы.











































































Дети отвечают хором

















Дети сели правильно и внимательно смотрят на учителя.




















































Закрепление нового материала.


-Посмотрите на верхнюю картинку на стр. 23. Что изображено?

-Сколько было кошек на первой картинке?

-Что изменилось во второй?

-Сколько их стало на третьей картинке?

-Посмотрите ниже на картинку.

-Что изображено?

-Сколько было птичек?

-Что изменилось во второй картинке?

-Сколько осталось?

-Попробуйте вписать в ячейки цифры нижней картинки самостоятельно.

-Кто сможет рассказать, что получилось?

-Молодец, правильно сказал.



Кошки.



Одна.



Пришла еще одна.

Две.







Птички

Две

Одна птичка улетела.

Одна









Было два барашка один ушел остался один.































Дети работают самостоятельно.

Итог урока

-Что нового узнали? Мне очень понравилось как вы сегодня работали на уроке. Молодцы ребята!

Дети отвечают





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1252
Номер материала ДВ-061266
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх