1064910
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике "Деление многозначного числа на однозначное"

Конспект урока по математике "Деление многозначного числа на однозначное"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Деление многозначного числа на однозначное.


Цели. 1) Сформировать способность к делению многозначного числа на

однозначное; вывести алгоритм письменного деления многознач-

ного числа на однозначное.

2) Актуализировать знание нумерации многозначных чисел, приемы

умножения на однозначное число, алгоритм деления с остатком и

правило деления суммы на число.

3) Развивать вычислительные навыки, логическое мышление,

математическую речь.

4) Развивать мыслительные операции: аналогия, анализ, синтез,

обобщение.


Ход урока.


1. Самоопределение к учебной деятельности.


Цели: - мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством анализа

высказывания, отражающего значимость математики;

- определить содержательные рамки урока: умножение и деление много-

значных чисел на однозначное число.


’’ Математику уже затем изучать нужно, что она ум в порядок приводит.’’

М.В.Ломоносов.

- Как вы понимаете эти слова? ( Математика учит наблюдать, думать, делать выводы, приводить ''ум в порядок'')

- Попытаемся привести в порядок то, что уже имеем. Назовите тему, которую мы изучаем. ( Многозначные числа).

- С чего все начиналось? ( Чтение, сравнение, запись, сумма разрядных слагаемых, сложение, вычитание, умножение на однозначное число).

- Очень многое узнали. Но есть еще кое-что. Хотите узнать что?

-Чтобы узнать что-то новое, сначала что нужно сделать? (Повторить старое).


2. Актуализация знаний.

Цели: - актуализировать знания о взаимосвязи между умножением и делением

(а : в = с, с * в = а);

- алгоритм деления с остатком

- правило деления суммы на число;

- тренировать вычислительные навыки.


а)- Дана графическая модель числа. Назовите и запишите это число.

hello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gif

hello_html_m55340b61.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_21e275df.gif - 740.


hello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gif - 704.


hello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_m55340b61.gif - 470.


hello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gif

hello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gif - 407.


- Сколько сотен? Всего десятков?

- Какие цифры использовали для составления этих чисел? ( 4, 0, 7)

б) – Используя эти цифры, запишите наибольшее и наименьшее пятизначные числа. ( 74000, 40007 )

- Назовите цифры, стоящие в разряде единиц тысяч.

- На сколько одно число больше другого? ( Ребята в столбик записывают в тетради: 74000-40007=33993)

- Правильно ли вычли? Как можно узнать? ( Сложением )

- А что еще мы учились делать с многозначными числами? (Умножали на однозначное число в столбик )

- Покажите, как это? ( Ребята в столбик записывают пример 7204*5=36020)

- Молодцы, хорошо. Я думаю, если бы числа могли нас слышать,

они были бы довольны.

в) – Посмотрите на эти выражения. Что их объединяет? ( Деление )

- Давайте и здесь наведем порядок.

28:3 40:8 56:4

58:9 32:4 240:60

39:5 49:7 7200:90

- Молодцы, умело вы справились с заданием. Ловко!

- А теперь попробуйте разделить устно

563:4=


3. Постановка проблемы.


Цели: - организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется

и фиксируется необходимость определения нового способа деления;

- согласовать тему и цель урока.


- Что же вызвало у вас затруднение? Разве трудно разделить, ведь мы повторили способы деления.

- Какую же задачу мы ставим перед собой на этом уроке? ( Научиться делить многозначное число на однозначное, найти новый способ. )

- Сформулируйте тему урока. ( Деление на однозначное число. )


4. Проектирование и фиксация нового знания.


Цели: - организовать коммуникативное взаимодействие для нового способа деления;

- зафиксировать новый способ деления в знаковой форме.

а) – Давайте будем думать. Может удобно разделить письменно?

- Нарисуем графическую модель числа 536.

hello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m3a42dbf7.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_m55340b61.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gif

hello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gifhello_html_1a1a1.gif

- Чтобы разделить это число на 4, как вы думаете, что удобнее сначала взять для деления? ( Удобнее сначала разделить сотни .)

- Сколько сотен разделим на 4? ( 4 сотни.)

- Обведем их овалом. Что делать с оставшейся сотней? ( Добавить к десяткам и потом делить десятки. )

- Сколько у нас получится десятков и сколько из них разделится на 4? ( Всего десятков 13, а разделится 12.)

- Обведем те десятки, которые разделятся. Что остается? ( Остается один десяток, его добавляем к единицам , получаем 16 единиц. Они все делятся на 4. )

- А как записать то, что мы сделали на рисунке ?

536:4=400:4+120:4+16:4=100+30+4+134

- Графическую модель чертить, чтобы найти удобные слагаемые- это долго, начать делить крупные единицы счета- запись не очень короткая…

- Есть другая форма записи. Мы еще сложение, вычитание, умножение записывали так. ( Столбиком )

Да, столбиком. В делении это еще называется ” деление уголком ”, потому что знак деления замеряется углом. Слева стоит делимое, над чертой стоит делитель, а под чертой частное.

- Какой способ самый рациональный?

б) – Давайте попробуем составить алгоритм действий.

- Что нужно сделать в первую очередь? и т.д.

1. Найти первое неполное делимое.

2. Определить число цифр в частном.

3. Найти цифры в каждом разряде частного.


5. Первичное закрепление.


Цели: - зафиксировать способ действия при делении многозначного числа на одно-

значное;

- тренировать способность к выполнению деления «уголком».

а) – Теперь попробуйте вы разделить ” уголком ” на доске и в тетрадях. Алгоритм деления я буду подсказывать.

732:3

б) – Теперь рассмотрим те случаи, когда число сотен меньше делителя.

375:3

в) – Случаи, когда число сотен или десятков делится без остатка.

375:3

г) – Работа по учебнику с.12№5.


6. Самоконтроль с самопроверкой.


Цели: - тренировать способность к самоконтролю и самооценке;

- проверить способность к делению многозначного числа на однозначное.


- Я думаю, вы теперь самостоятельно сможете выполнить задание.

с.12№6

1в-2пр.

2в-3пр.

- Обменяйтесь тетрадями проверьте друг у друга.


7. Повторение с включением новых знаний.


Цели: - закрепить умение решать текстовые задачи;

- тренировать способность к безошибочному решению примеров на деление;

- развивать творческие способности учащихся.


- Как вы думаете, зачем нам нужно уметь делить многозначные числа на однозначные?

- Решим задачу на с.12№7(а)


8. Итог урока.


Цели: - оценить результаты собственной деятельности;

- зафиксировать новое содержание, изученное на уроке: деление многознач-

ных чисел на однозначное число.


- Огромное трудолюбие и ваша тяга к знаниям помогла нам сделать на уроке открытие.

- Вспомните, с каких слов мы начали урок?

- Привели в порядок свои знания?

- Чему научились?

- Довольны ли вы своей работой?

-Я передаю вам памятку с алгоритмом, давайте проведем проверку: если на этом этапе все понятно, уверен, то +, если еще нужно потренироваться, то -.


  • Научились находить первое неполное делимое?

  • Научились определять количество цифр в частном?

  • Сумеете найти цифру для каждого разряда, то есть определить цифру в частном?

- Вы поняли, что нужно потренировать дома?


9. Домашнее задание.


С.12№5(3;4); №7(б)
























Открытый урок математики

в 3 классе.



Тема. << Деление многозначного числа на однозначное.>>








Провела: учитель начальных классов

лицея №1

Егорова Елена Викторовна.




2009 год



















Общая информация

Номер материала: ДБ-303511

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.