593070
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект урока по математике : "Деление на двузначное число"

Конспект урока по математике : "Деление на двузначное число"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учебник: 3 класс В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева «Математика» В 2ч.

М.: «Вентана-Граф», 2013


Тема урока: Деление на двузначное число.

Класс 3

Дидактическая цель: Создать условия для формирования умений делить на двузначное число.


Задачи по содержанию:


Обучающие:

- сформировать навык деления многозначного числа на двузначное число


Развивающие:

- развивать умение сравнивать, анализировать, рассуждать.

Воспитательные:

- воспитывать в учащихся внимательность, самостоятельность

- формировать умение работать в коллективе, проявлять толерантность, воспитывать культуру общения.



Методы обучения: деятельностный, частично- поисковый


Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, работа в паре;


Средства обучения: учебник, презентация, рабочая тетрадь.


Структура и ход урока:

 

 

Мотивация к учебной деятельности. Прочитайте девиз урока: Если не лениться, можно многого добиться. Как вы понимаете смысл этой пословицы.

Я желаю вам успехов на сегодняшнем уроке.



Самоконтроль и готовность.


Реакция на учителя, концентрировать внимание.


Самоопределение к деятельности.


Регулятивные: волевая саморегуляция.


Личностные:действие смыслообразования.


Коммуникативные:


планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

2.Актуализация знаний. Фиксация затруднений в деятельности.


На экране рисунок ( слайд 2)

Дано задание: Площадь поля равна 615 м², ширина этого поля равна 15 м. Чему равна длина этого поля ?


- Прочитайте, пожалуйста, задание.

- Как понимаете задание?


Как мы сможем выполнить это задание?




-Преступаем к выполнению.

Наблюдает и выбирает разные варианты решения.

Просит выйти к доске ребят, варианты которых отобраны, и записать ответы решения примера на доске.


- У кого получилось так, как…? ( Перечисляет авторов всех ответов).

- Может, есть ещё варианты?



- Может ли так быть, что у одного задания несколько результатов?


- Почему так произошло?


С каким затруднением столкнулись?





















































Отвечают



-План-алгоритм.



Анализируют, обсуждают, сравнивают с алгоритмом деления на числа, оканчивающиеся нулями





Дети решают пример. (Если дети затрудняются, можно найти подсказку в учебнике с.46)



Отвечают 


Коммуникативные:

Постановка вопроса .

Познавательные:

Построение речевых высказываний;

формулирование темы, постановка проблемы.

Регулятивные:

Соотнесение того,

что известно и

что предстоит узнать

3.Постановка учебной задачи.

Почему возникло затруднение?


- Определите тему урока.


Какую цель ставим перед собой на уроке?













Обсуждают в группах.


Познавательные:

Формировать умения

выдвигать гипотезу и обосновывать её;

осознавать звуки,

соотношение звуков и

букв, слова, речь и речевое поведение как

объекты специального наблюдения, выполнять применительно к ним

операции анализа,

синтеза, сравнения, классификации,

обобщения,

подводить факты

языка под освоенные

понятия;

Коммуникативные:

участвовать в диалоге,

в общей беседе,

выполняя при этом

принятые нормы

речевого поведения,

культуры речи; задавать

вопросы, слушать

собеседников,

стремиться сделать

свою речь понятной,

стараться понять мысль

другого.

Личностные:

помочь учащимся

осознать

социальную,

практическую и

личностную значимость

учебного материала,

ценность

совместной деятельности.


4.Открытие нового. Построение проекта выхода из затруднений.

-Поставьте перед собой цель - чему надо научиться?

- Предложите вариант формулировки темы урока. (Деление многозначных чисел на двузначное число).

-Найдём сами способ решения или заглянем в учебник?

-Что нужно знать, чтобы решить такие выражения?

-Напомните алгоритм деления многозначного числа на однозначное число.

(На доске открываются пункты алгоритма)

-Как вы думаете, данный алгоритм нам пригодится, поможет? Или нужен другой алгоритм?

-Я предлагаю вам в группах решить пример и, если потребуется, изменить алгоритм (учитель выдаёт каждой группе карточку с примером)

492 : 82



-Какое открытие сделали?

-У кого какие ответы? (Ответы не у всех одинаковые)

-Может быть нужен другой алгоритм?

-Почему пример вызвал затруднение?

- Сложно и долго подбирать нужный ответ.

-Сделаем вывод.


















































Сверяют свои выводы с текстом учебника.













































Для решения данных выражений нужен алгоритм, в который мы добавим еще один пункт.

Чтобы легче было найти цифру частного, округлим делитель до десятков (Дети дописывают в алгоритме)














Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи.

Коммуникативные УУД

1. Высказывать и аргументировать свою точку зрения.

2. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

3. Выступать с сообщениями перед коллективом сверстников.

4. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

5. Осуществлять речевой самоконтроль в учебной деятельности и повседневной практике.

5.Первичное закрепление во внешней речи.

Решение примеров с проговариванием.

Используя алгоритм.


56:14

46:23

39:13

968:44

1222:47


- Как можно доказать, что вы решили правильно?

- Проверить.

- Как проверить деление?

- Действием умножения.

Проверяют работу полученного алгоритма (решение примеров с объяснением). Из каждой группы по одному представителю (у доски).

Коммуникативные:

вступать

в учебное

сотрудничество с

учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осваивая различные способы взаимной помощи партнёру по общению.

Познавательные:

воспринимать чтение, а также слушание учителя и одноклассников как способ получения информации; осваивать техническую сторону чтения как условие понимания читаемого;

Коммуникативные:

формирование умения

слушать и слышать.



6.Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

Самостоятельная работа в рабочей тетради.

Выполняют работу. Проверяют по эталону.


Познавательные УУД

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные УУД

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других



Познавательные УУД:

Умение на основе анализа делать выводы


7.Рефлексия.

- Какова была цель урока?

- Удалось ли вам достичь цели?


Учащиеся оценивают свою работу на уроке. На листе самооценки обводят в кружок соответствующую букву.

- Почему выбрал эту букву?

-Что на уроке не получилось?

- Чем доволен?


Коммуникативные УУД:

Контроль, коррекция, оценка действий партнёра.

Личностные УУД:

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.


















Общая информация

Номер материала: ДБ-360993

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.