Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике "Деление с остатком" (3 класс)

Конспект урока по математике "Деление с остатком" (3 класс)

Скачать материал

Министерство образования и науки Мурманской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  Мурманской области

 «Мурманский педагогический колледж»

(ГАПОУ МО  «МПК»)

 

 

Допускаю______________

_______________________

Утверждаю_____________

_______________________

 

 

Конспект пробного урока

по математике,

проведенного в МБОУ СОШ №27

во 3 «Б» классе

студентом 3 курса группы «А»

Мосиной Наталией Алексеевной

Дата проведения: 28.02.2018

 

 

 

                                                                                   Учитель:___________

                                                                                                        ________________

                                                                                     Методист:_________

                                                                                                            ________________

 

Мурманск 2018

Тема урока: деление с остатком

Цель: познакомить с приемом деление с остатком

Учебные задачи, направленны на достижение метапредметных результатов обучения:

Учебные задачи, направленны на достижение личностных результатов обучения: расширяют познавательный интерес, мотивацию учебной деятельности, осуществляют самоконтроль.

Регулятивные: научатся понимать цель выполняемых действий, получат возможность научиться в коллективном диалоге ставить конкретную учебную задачу.

Познавательные: научатся ориентироваться в учебнике, получат возможность научиться ориентироваться в книге.

Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению, получат возможность научиться задавать вопросы, уточняя непонятное в тексте.

Оборудование: учебник по математике 3 класс М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.Ю. Бельтюкова и др. Часть 2; интерактивная доска; компьютер.


 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1.   Организационный момент

Здравствуйте, садитесь. Меня зовут Наталия Алексеевна. Сегодня я проведу у вас урок математики.

 

Учащиеся приветствуют учителя и присаживаются на свои места.

 

2.   Актуализация знаний

А начнём наш урок с математического диктанта. Будьте внимательны.

 

Математический диктант:

1)     Делимое 54, делитель 6. Чему равно частное?

2)    Разделите 42 на 7.

3)    Найдите частное чисел 28 и 4;

4)    Уменьшите 18 в 3 раза;

5)    Найдите делимое, если делитель равен 8, а частное равно 9?

6)    Сумму чисел 34 и 30 разделите на 8.

7)    Разность чисел 60 и 24 разделите на 6.

 

Отгадайте зашифрованное слово, используя ключ:

 

Л

Е

Н

Д

И

7

6

72

9

8

 

Вспомните, какую тему, связанную с делением, вы  начали изучать?

 

 

 

 

 

9 – Д

 

6 – Е

7 – Л

6 – Е

72 – Н

 

8 – И

6 – Е

 

 

 

 

 

 

 

Деление с остатком.

 

Познавательные УУД: Закрепление знаний по темам, построение логической цепи рассуждений.

 

3.   Изучение нового материала

А сейчас давайте решим с вами пару устных задач:

1) 40 туристов заказали автобус. Автобус рассчитан на 20 человек. Сколько должно приехать автобусов, чтобы все туристы поместились?

40:20=2 (а.)

Ответ: понадобится 2 автобуса.

 

2) Шестеро ребят нарвали в саду 45 яблок. Сколько яблок достанется каждому, если они разделят их между собой поровну?

45:6=7 (ост.3) (я.)

Ответ: 7 яблок достанется каждому.

 

Ребята, а вы знали, что подобные примеры можно решать методом подбора.

 

Например, «34:9=

Если трудно вспомнить самое большое число до 34, которое делится на 9 без остатка, то частное можно найти способом подбора.

Надо 34 разделить на 9.

 

Попробуем в частном 2.

Проверим: 9*2=18.

Найдём остаток и сравним его с делителем:

34-18=16, 16 > 9,

значит, 2 мало.

 

Попробуем в частном 3.

Проверим: 9*3=27;

34-27=7, 7 < 9,

значит, частное 3, а остаток 7».

 

Также попробуем в частном 4.

Проверим: 9*4=36,

36>34,

значит, 4 много.

 

 

Регулятивные УУД Контроль, прогнозирование перед выполнением действий, волевая саморегуляция.

 

Познавательные Формулирование познавательной цели; осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

4.   Первичное закрепление

Вот вам другой пример:

29:5=

Как выполнить деление?

 

 

 

Какое это число?

Как найдем частное?

Как найдем остаток?

Какое правило мы должны помнить?

 

Прежде чем приступить к следующему заданию, вспомните правила проверки примеров с остатком.

 

А теперь посмотрите на инт. доску. Подумайте, какие примеры решены неверно и почему?

 

30 : 5 = 6 (ост. 1)

23: 7 = 3 (ост. 2)

32 : 5 = 6 (ост. 2)

27 : 5 = 5 (ост. 6)

18 : 3 = 5 (ост. 3)

 

Почему последние два примера решены не правильно?

 

 

Теперь решим номер третий.

«В пекарне за 3 дня израсходовали 48 мешков муки. (Ежедневный расход муки один и тот же.)

На сколько дней хватит 80 мешков муки, если ежегодный расход муки не изменится?

Составь задачу обратную данной и реши её».

Но прежде чем мы составим задачу обратную данной, решим эту задачу.

 

О чём говорится в задаче?

Что нам о них известно?

 

 

 

Что нужно найти?

 

Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

Что необходимо найти в первую очередь?

 

 

Каким действием?

А теперь мы можем ответить на вопрос задачи? Каким действием?

 

Решение:

1) 48:3=16 (м.) - расходуется ежедневно

2) 80:16=5 (дн.)

Ответ: за 5 дней израсходуют 80 мешков.

 

Обратная задача:

В пекарне 80 мешков хватает на 5 дней. Сколько мешков израсходуют за 3 дня, если ежедневный расход муки один и тот же.

1) 80:5=16 (м.) - израсходуют за 1 день

2) 16*3=48 (м.)

Ответ: 48 мешков израсходуют за 3 дня.

 

Обратная задача:

В пекарне за 3 дня израсходовали 48 мешков муки. Сколько мешков израсходуют за 5 дней (ежедневный расход муки один и тот же)?

1) 48:3=16 (м.) - израсходуют за 1 день

2) 16*5=80 (м.)

Ответ: 80 мешков израсходуют за 5 дней.

 

 

 

Нужно вспомнить самое большое число до 29 из таблицы умножения, которое делится на 5 без остатка.

25

25:5=5

29–25=4

Остаток должен быть меньше делителя.

1.     Умножить неполное частное на делитель;

2.     Прибавить к полученному результату остаток;

3.     Сравнить полученный результат с делимым.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Потому что остаток всегда должен быть меньше делителя.

 

 

 

 

 

 

 

О мешках с мукой.

За 3 дня израсходовали 48 мешков муки.

Ежедневный расход муки один и тот же.

На сколько дней хватит 80 мешков муки?

Нет.

 

Сначала нужно найти, сколько мешков расходуется за один день.

Делением.

Да, делением.

 

Физкультминутка

Еще выше потянитесь,

Вправо, влево повернитесь.

А теперь танцует таз –

Посмотрите-ка на нас!

Этим славным упражненьем

Поднимаем настроенье.

Дальше будем приседать:

Дружно сесть и дружно встать!

Прыгать нам совсем не лень –

Словно мячик целый день.

 

Учащиеся повторяют движения за учителем.

 

 

4. Первичное закрепление

Теперь решим номер пятый:

 

38:19+42:3=

16*6:3-30=

28:2*3+8=

 

(47+8):11=

(86-72)*5=

90-9:9=

 

3*(72-60)=

4*(91-80)=

82-25:5=

 

 

 

=2+14=16

=96:3-30=32-30=2

=14*3+8=42+8=50

 

=55:11=5

=14*5=70

=90-1=89

 

=3*12=36

=4*11=44

=82-5=77

Познавательные Закрепление, анализ, синтез; умение группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

 

Коммуникативные УУД Умение выражать свои мысли.

 

5. Итог с рефлексией

Достаньте дневники и запишите д/з: уч. стр. 34, номера 13, 14.

Ребята, что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

 

 

 

Поднимите зелёный кружок, если всё получилось на уроке,
жёлтый — если сегодня у вас возникли трудности.

 

 

 

Мы узнали новый способ решения примеров деления с остатком. А также мы закрепили пройденный материал.

 

Регулятивные:

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике "Деление с остатком" (3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.05.2022 205
    • DOCX 28.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Плыч Наталия Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Плыч Наталия Алексеевна
    Плыч Наталия Алексеевна
    • На сайте: 2 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4107
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 276 человек из 64 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика")

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 431 человек из 74 регионов

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практические аспекты работы логопеда: методы и приемы в логоритмике

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе