Конспект урока по математике "Длина ломаной. (2 класс)

Название урока и класс:	Длина ломаной, 2 класс
Цели:	Познакомить с разными способами нахождения длины ломаной,
Планируемые результаты:	Учащиеся научатся  находить и  сравнивать длины ломаных .
Этап урока	Время (мин.	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2 минуты	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний	7 минут	Посмотрите . Вычислите. 13+8= 30+40= 50-10= 20-7= 15+8= Посмотрите на доску. Что необходимо сделать? А затем? Верно, давайте запишем действия. Давайте проверим.  -Откройте учебник на странице 33.  Выполните задание на полях. Молодцы.	https://uchi.ru/teachers/groups/440290/subjects/1/course_programs/2/cards/13347 https://uchi.ru/teachers/groups/440290/subjects/1/course_programs/2/cards/208232
Самоопределение к деятельности	9минут	-Какая фигура здесь лишняя? -Как называется фигура 3 -Какая фигура из оставшихся лишняя? -Как называются остальные линии? -Можно ли узнать длину этих линии? Как это можно сделать? Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Все верно, сегодня мы будем учиться находить длину ломаной.	1                                                                                                                       3                                2                                                                                                                4
Введение понятия	5	Откройте учебник на странице 32 и прочитайте задание № 1. -Сравни эти 2 способа: сколько измерений сделали в первом случае? Во втором?. Сделайте вывод.
Работа по теме урока	6	Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске	https://uchi.ru/teachers/groups/440290/subjects/1/course_programs/2/cards/152966 https://uchi.ru/teachers/hometasks/new
Закрепление материала	6	Отлично, теперь выполняем  задание №2 -1) Узнай длину каждой ломаной 2) Сравни ломаные и их длины. Запишите  в тетрадях.
Физкультминутка	3	- А теперь все тихо встали, Дружно руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад, Повернулись вправо, влево Тихо сели, вновь за дело.
Закрепление материала	4	Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания.	https://uchi.ru/teachers/groups/440290/subjects/1/course_programs/2/cards/152967
Подведение итогов урока	3	-Что нового вы сегодня узнали  о ломаной линий на уроке? -Можно ли прямоугольники назвать ломаными? Как узнать длину ломаной? -Что было сложным для вас?
Домашнее задание		Стр. 32 № 3	https://uchi.ru/teachers/groups/440290/subjects/1/course_programs/2/cards/152968

                                                                      45