Конспект урока по математике для 1 класса на тему "Действия с монетами"

Класс: 1

Кол-во

присутствующих

Кол-во

отсутствующих

Цели обучения ,

которым посвящен урок

1.1.3.6 производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг

Учебные цели урока

Критерии успеха

Все учащиеся смогут:

получат представление о монетах (тенге);

Большинство учащихся будут уметь:

Различать монеты разного достоинства; смогут использовать в речи слова "тенге", "монета", деньги ;

Некоторые учащиеся смогут:

производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг

Научатся сравнивать различные монеты.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Межпредметные связи содержат перечень ссылок на другие предметы, которые имеют отношение к уроку. Разнообразные виды заданий выполняются на уроке с целью осуществления интеграции с другими предметами. Например, задачи обучения в рамках конкретного урока по предмету "Математика" можно рассмотреть через такие предметы, как "Естествознание" и "Художественный труд".

Вопросы для обсуждения:

Как называется национальная валюта Казахстана? 

Назовите день национальной валюты в Казахстане?

Предыдущее обучение:

учащиеся знают, что деньги выполняют несколько функций: являются средством оплаты товаров и услуг, показывают стоимость товаров и услуг.

ПЛАН

Временное планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

Начало 

2 мин

Приветствие : Создание благоприятного психологического климата.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас –

Математика сейчас.

-Я рада приветствовать всех вас на нашем уроке математики. Давайте подарим улыбку друг другу и нашим гостям и постараемся сохранить её до конца урока. Садитесь.

Повторение изученой темы

Положите в непрозрачный тка­невый мешочек монеты номиналом 1 тенге, 2 тенге, 5 тенге, 10 тенге, 20 тенге. Потрясите мешочек так, чтобы был слышен звон монет. Что лежит в мешочке? (дети вынимают монетки разного достоинства). Наминал монеты и есть номер вашей группы. Предло­жите обсудить, для чего нужны деньги.

Мешок с монетками (1,2,5,10,20,50,100)

Новая тема

15 мин

- Приходилось ли вам бывать с родителями в магазине, делать покупки?

- Что необходимо иметь, чтобы купить товар?

- Какие бывают деньги. (Слайд 2)

 Объяснение нового материала:

Ребята, а как вы думаете, какую тему мы будем изучать сегодня на уроке?

 Давайте вместе прочитаем. Действия с монетами. (Слайд 3)

И так мы уже сказали, что есть деньги бумажные и металлические – монеты. В каждой стране ребята деньги называются по-разному. Например, в Росии – рубли и копейки, в США доллар и цент, а  у нас в Казахстане – тенге. (картинки). (Слайд 4)

Когда мы отмечаем день национальной валюты? (Слайд 5)

Но для того, чтобы ходить в магазин за покупками, что мы должны с вами уметь делать?  (Считать)

Устный счёт: Давайте вместе посчитаем. (1. от 1 до 10; 2-в обратном порядке

5-от 1-5 на каз. яз, 10 –от 5-1 на каз.яз, 20-1-5 на англ. Яз, 50-5-1 на англ. яз ).

 За правильные ответы по 1 монетке.

Монетки 10 тг

Критерии успеха: Располагает монеты от меньшего наминала к большему.

Середина

20-25 мин

Операционно-деятельностный

Задачи:

Пробуждение интереса к получению новой информации.

   Проверка умения строить продуктивный диалог.

Умение работать самостоятельно( закрепить понятие направление)

Умение работать в группе

Сегодня к нам в гости пришел удивительный мальчик. Ну-ка хором скажем, как его зовут.  (Слайд 6)

Ему папа Карло дал  монеты, чтобы Буратино купил себе Букварь. Но по дороге ему встретились обманщики Лиса Алиса и Кот Базилио. И отняли его монеты. Но пообещали вернуть если он вместе с нами выполнит следующие задания. Расположите на листе бумаги монеты от меньшего номинала к большему и приклейте. На это задание 3 мин. Молодцы ребята. Кот Базилио и Лиса Алиса дают нам за это задание  золотую монетку. (Слайд 7)

Работа в паре: Обсудите, как можно разменять монету достоинством 20 тг, 50 тг (8-9 слайд) 3 мин

Вы получили монетки, а теперь отправляемся в магазин за покупками.  (Слайд 10)

Перед вами предметы с разной ценой. Задачей для вашей группы будет на листке записать  монеты с помощью которых вы сможете купить данный предмет.

Монетка - за каждое правильно выполненное задание.

Физминутка: (Слайд 11)

Буратино подтянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся

Ключик золотой нашел,

Чтобы ключик тот достать,

Надо на носочки встать

Работа в тетрадях. (слайд 12)

И ещё одно задание, но уже для каждого ученика: Купите банан (70 тг) используя наименьшее число монет.

Ваш ответ запишите на карточке. (можно поменяться тетрадями и поработать в паре)

Задание на доске:

Выполни действия с монетами:

20+5=

20-10=

20+20=

50-20=

10+10=

100-50=

100-100=

По 1 человеку от группы.

Буратино картинка, листы А 4, конверты с монетами номиналом от 1-100, клей.

Лист с ценой предмета

50+20=70

Итог урока (3 мин)

-С какой темой  мы сегодня познакомились ?

-Чему вы научились?

Что нового узнали?

- Что мы сегодня повторили на уроке?

Рефлексия  (2 мин)

Работа в паре: (дополнительное)

У вас на карточке изображены монеты, сравните их стоимость, поставив знак больше, меньше или равно.

А теперь оцените свою работу с помощью монет от 1-100, возьмите монетку и положите в коробочку.

1-мне было сложно

2 – мне было легко, но я не всё понял

3- мне было легко

(карточка на парту)

Монетки

Дифференциация - как Вы планируете оказать  дополнительную поддержку?

Оценивание

Межпредметные  связи

Деление на группы

Индивидуальная работа

Работа с классом

Дополнительные задания

Сравни монеты:

10*5

50*20

1*10

100*20

50*5

20*2

Формативное оценивание (смайлики)

Чтобы проверить, как дети усвоили учебный материал, задайте им следующие вопросы и задания:

Назовите монеты в порядке возрастания (1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг).

Назовите монеты в порядке убывания (20 тг, 10 тг, 5 тг, 2 тг, 1 тг).

Сколько денег будет всего, если взять 10 тенге и 20 тенге?

Проведите работу с учащимися по самооценива­нию с помощью "Лестницы успеха" в рабочей тетради.

Физминутка:

Буратино подтянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся

Ключик золотой нашел,

Чтобы ключик тот достать,

Надо на носочки встать