Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике для 5 класса по теме "Треугольники"

Конспект урока по математике для 5 класса по теме "Треугольники"

Скачать материал

Учитель: Соколова Наталья Геннадьевна

МОУ Урлукская СОШ

5 класс

Тема урока: Треугольники

Цель урока:

организовать работу учащихся по восприятию нового материала, пониманию понятия треугольник и его видов.

Задачи:

обучающие: 

·        познакомить учащихся с геометрической фигурой треугольник, с  видами треугольника по сторонам и по углам;

·        выработать умения различать треугольники по видам;

развивающие:

·        развивать наблюдательность, логическое мышление, внимательность;

·        учить сравнивать, анализировать;

воспитательные: 

·        воспитывать интерес к предмету, прививать аккуратность, усидчивость, толерантность.

Планируемые результаты:

Личностные: 

Ученик  получит возможность научится: ясно, точно и грамотно излагать свои мысли; получит возможность для формирования коммуникативной компетентности в общении.

Метапредметные: 

Ученик  научится использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира; осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль в процессе достижения результатов. Ученик получит возможность научится организовывать учебное сотрудничество со сверстниками.

Предметные: 

Ученик научится: формулировать понятия о треугольнике и его видах; вычислять периметр треугольника; различать треугольники по углам и сторонам. Ученик получит возможность углубить и развить представление о геометрических фигурах.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: самостоятельная, фронтальная.

Оборудование:  карточки с самостоятельной работой, различные треугольники, слайд.

Этапы урока:

1.     Организационный момент

2.     Актуализация знаний

3.     Мотивация учебной деятельности

4.     Сообщение темы урока, постановка его целей

5.     Изучение нового материала

6.     Физкультминутка

7.     Закрепление изученного материала

8.     Самостоятельная работа

9.     Работа по учебнику

10. Рефлексия

11. Домашнее задание

Ход урока

1.Организационный момент      

Здравствуйте ребята, я рада всех видеть, присаживаемся на места. Открыли тетради с домашним заданием, проверим его выполнение. Какие затруднения вызвало у вас домашнее задание? По рядам передали тетради. В выданных тетрадях записываем число, классная работа.

2.Актуализация знаний

Посмотрите внимательно на доску, на ней изображено:

а                                                             .А                          . С

 

  .В

Найдите прямую, луч, отрезок. (ответы детей)

3.Мотивация к учебной деятельности.

Посмотрите, пожалуйста на слайд, скажите, что вы видите? (дорожный знак, гора, ель, пирамида и т.д.). Ребята, а в форме чего все эти предметы? А что вы видите на доске? (3 точки).Если я соединю каждые две точки, то получу отрезки: АВ, ВС, АС. Какая фигура получилась у меня? (треугольник).

4. Сообщение темы урока, постановка целей

Давайте сформулируем   тему  и цели  урока. (тема: Треугольники, формулировка целей детьми)

Молодцы!

5. Изучение нового материала.

Давайте дадим определение треугольника. (формулировка детьми).

 Треугольник - это геометрическая фигура, которая состоит из трех точек,  и трёх отрезков, которые соединяют эти точки. Элементы треугольника: стороны, углы, вершины. Ребята, сколько в треугольнике сторон, углов, вершин? (три). Единицей измерения углов считается градус. Обозначается треугольник тремя латинскими буквами и знаком: ∆.

Посмотрите внимательно на доску,  на ней несколько треугольников.

Что вы можете о них сказать?

Равнобедренный треугольник: 6Блок-схема: извлечение: 5Блок-схема: извлечение: 4Блок-схема: извлечение: 3Прямоугольный треугольник: 2 - Чем они отличаются, чем похожи?

Они отличаются (Размером, цветом,..)

Прямоугольный треугольник: 1 


                                                                                                 

                                                                      

 

 

Блок-схема: извлечение: 7 Блок-схема: извлечение: 8
 


                                                                         

 

Правильно, молодцы!

Посмотрите внимательно на углы, какие они?

  (Прямые, острые, тупые.)

Давайте выясним, какой угол является прямым.

 Угол, градусная мера которого равна 90о называется прямым. Если в треугольнике есть прямой угол, то треугольник называется прямоугольным.

- Ребята, давайте выберем треугольники, у которых есть прямой угол. (1,2). Молодцы! (учитель проверяет ответы детей измерением градусной меры углов)

Ребята, в треугольнике может быть только один прямой угол, два или три прямых угла в одном треугольнике быть не может.

Давайте выясним, какие углы называются острыми?

Угол, градусная мера которого меньше 90о называется острым. Если в треугольнике все три угла острые, то треугольник  называется остроугольным.

– Давайте выбираем треугольники, у которых все углы острые. (3,4,5,6,7). Хорошо!

У нас с вами остался, не рассмотрен ещё один вид углов, какой? (тупой)

Давайте выясним, какой угол называется тупым?

Угол, градусная мера которого больше 90 градусов называется тупым. Если в треугольнике есть тупой угол, то треугольник называется тупоугольным.  В треугольнике может быть только один тупой угол, два или три тупых угла в одном треугольнике быть  не может.

Ребята, давайте выберем среди треугольников тот, в котором есть тупой угол. (Треугольник под цифрой 8)

А сейчас посмотрите внимательно на стороны треугольников. Какие они? (ответы детей). Если в треугольнике все стороны разные, то треугольник называется разносторонним. Если в треугольнике все стороны одинаковые (равные), то треугольник называется равносторонним. Если в треугольнике две боковые стороны равны, то треугольник называется равнобедренным. Выбирают виды треугольников по сторонам.

Ребята, давайте вспомним, что такое периметр. (Периметр-сумма длин всех сторон)

6.Физкультминутка

На разминку становись!

Вправо-влево покрутись

Повороты посчитай,

Раз-два-три, не отставай, (Вращение туловищем вправо и влево.)

Начинаем приседать —

Раз-два-три-четыре-пять.

Тот, кто делает зарядку,

Может нам сплясать вприсядку.(Приседания.)

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком. (Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движени­ем опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т. д.)

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой раз-два. (Ходьба на месте.)

Мы за парты сядем, вместе

Вновь возьмёмся за дела. (Дети садятся за парты.)

А теперь попробуем построить треугольник по трем его сторонам.

7. Закрепление изученного материала  (объяснение учителем)

А теперь давайте попробуем построим треугольник АВС, у которого стороны равны: 2см, 4см и 5см.

Этапы построения:

1.     Строим луч

2.     На луче откладываем отрезок,  длина которого 5 см. (отрезок АВ).

3.     Раствором циркуля измеряем на линейке 2 см и строим окружность с центром в точке А и радиусом 2 см.

4.     Раствором циркуля измеряем на линейке 4 см и строим окружность с центром в точке В и радиусом 4 см. Посмотрите, что случилось с окружностями? Они пересеклись. Точку пересечения окружностей обозначим точкой С. Соединяем отрезком точки А и С, В и С. Получили треугольник АВС.

8. Самостоятельная работа

1) Найдите периметр треугольника,  который имеет  стороны длинами  2 см 5 мм, 3 см, 4 см 7мм.

2)  Сколько тупых, тупых и прямых углов может быть в одном треугольнике?

3)Если в треугольнике углы равны  400, 500, 900,   , определите вид  этого треугольника.

4) Если в треугольнике стороны равны 3 см, 5см, 3см, определите вид этого треугольника.

9.Работа по учебнику (№450 (а),№451)

№ 450(а)

а) 7+7+7=21(см) - периметр треугольника

Ответ: а)21 см;

№ 451

Построение треугольника

1 вариант:

5+5+6=16 (см) – периметр треугольника

2 вариант

6+6+5=17 (см) – периметр треугольника

Ответ: 16 см; 17 см.

10. Рефлексия (подведение итогов урока), выставление оценок Треугольник – это

Элементы треугольника - это

Периметр треугольника – это

Виды треугольника по сторонам:

Виды треугольника по углам:

11. Домашнее задание: параграф 2.7

на оценку «3» - № 450 (б)

                   «4» -№ 446

                   «5»- № 448

Спасибо за урок! Хорошего дня.                            

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике для 5 класса по теме "Треугольники""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист архива

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 501 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.11.2020 1354
    • DOCX 28.1 кбайт
    • 104 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соколова Наталья Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соколова Наталья Геннадьевна
    Соколова Наталья Геннадьевна
    • На сайте: 3 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3650
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 141 человек из 53 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 431 человек из 74 регионов

Мини-курс

Современные направления в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление персоналом и коммуникация в команде

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе