Конспект урока по математике для 1 класса "Число 10"

Урок математики в 1 классе по теме «Число 10. Запись числа 10».

Цели урока: создание благоприятных, здоровьесберегающих условий для формирования новых знаний по разделу «Числа в пределах 10».

Задачи урока:  1.Сформировать понятие о числе 10; его получение, место в числовом ряду. Обучить написанию цифры 10. Научить сравнивать число 10 с другими числами.

2. Развивать логическое мышление, внимание, память, математический стиль мышления.

3. Воспитывать любовь к природе, чувство товарищества, взаимопомощи.

Тип урока: урок новых знаний.

Методы: словесный, наглядный, репродуктивный, дифференцированный, метод самооценки.

Оборудование: наглядно – дидактический материал, математический веер, применение ИКТ.

Этапы урока	Содержание урока	Примечание
Введение в урок Орг. Момент. Постановка цели урока. Устный счет. Задачи в стихах. Повторение. Новый материал. Работа с учебником. Физминутка. Закрепление. Физминутка. Работа в группах. Итог урока.	Вот книжки на столе и вот – тетрадки. Не хочется играть сегодня в прятки. И недосуг дуть на корабль бумажный. Сегодня урок уж очень важный. Нашим гостям скажем откровенно: Будут наши дети выполнять все верно.  - Руки на месте? – на месте.  - Ноги? – на месте.  - Локти? – у края.  - Спина? – прямая.  - Настроение?   Зачем мы здесь собрались? Сегодня мы познакомимся с новым числом, научимся обозначать его цифрой. Сравнивать его с другими числами, составлять и решать задачи. Мы должны помочь Колобку вернуться к дедушке и бабушке. Колобок приготовил для нас задания и конверт  с призами для тех, кто хорошо будет работать на уроке. Что мы должны знать, чтобы успешно достичь цели урока?  - Первое задание Колобка Зайке. 1. Назовите числа от 1 до 10 и обратно. 2. Назови соседей чисел:4,7,9. 3. Назови последующее число: 3,5,8. 4. Назови предыдущее число: 2,4,6.     Покажи: 1.      Сумму чисел 4 и 1; 2 и 3. 2.      Разность чисел 6 и 2; 5 и 2. У доски 2 ученика работают с составом чисел 5 и 6.    Задачи в стихах: 1.      Пять щенят в футбол играли. Одного домой позвали. Он в окно теперь глядит, считает, Сколько их теперь играет? 2.      На березе яблоки созрели 5 румяных, наливных, 3 с кислинкой. Сколько их? 3.      По двору гуляли куры. У всех кур Петя насчитал 6 лап. Сколько кур гуляли по двору? Решение примеров: 8 + 1               6 - 1             8 + 1 5 – 1               4 + 2            3 + 4 - Как называются компоненты при сложении? Вычитании? 2. Задание Колобка Волку. 5 пальцев ловко рвут траву, Другой рукою тоже рву Я травкой угощу коня. Ну, сколько пальцев у меня? - Давайте вместе с Колобком посчитаем наши пальчики и скажем как их зовут?  - Почему их так назвали?  - Какой цифрой можно обозначить количество наших пальчиков?  - За каким числом следует число 10?  - Чем отличается число 10 и цифра 10?  - После какого числа в числовом ряду стоит цифра 10? Кто ее сосед? «Три медведя»; «По ровненькой дорожке». 3 Задание Колобка Медведю. 1.      Приходилось ли вам помогать родителям по дому? Что вы считали до 10? 2.      Сравнение величин. 3.      «Налим» 4         Задание Колобка Лисе. Работа в тетрадях. Комментированное письмо (цифры 10). Решение примеров. Выполнение заданий.  - Счет предметов на доске при помощи проектора. Состав чисел 7,8,9. - Как вы думаете, достигли мы сегодня цели?  - Сейчас мы проверим, если Колобок вернулся к бабушке и дедушке, значит  наш урок удался.  - Могут ли пригодится эти знания в жизни? - Молодцы!	Проверка рабочего места. Проверка осанки, положения рук и ног. Самооценка. Цель урока обозначена. Предоставлена возможность учащимся соотнести цели урока со смыслом учения. Игровая ситуация. Введение сказочных героев, использование ИКТ. Проблемный вопрос. Работа по числовому ряду. Работа с веером. Развитие логического мышления. Индивидуальная работа у доски. Самооценка. Работа с веерами. Хоровое проговаривание. Игровой материал. Связь с окружающей действительностью (познание мира). Проблемная ситуация. Оценка ответов. Проблемная ситуация. Предупреждение утомляемости. Двигательный режим. Использование ИКТ Воспитательный момент. Валеопауза.. Предупреждение утомляемости. Использование ИКТ Дифференциация. Самооценка. Рефлексия.

Краткое описание документа:

Урок математики в 1 классе по теме "Число 10. Запись числа 10". Урок составлен в форме сказки "Колобок".

Урок математики в 1 классе по теме «Число 10. Запись числа 10».

Цели урока: создание благоприятных, здоровьесберегающих условий для формирования новых знаний по разделу «Числа в пределах 10».

Задачи урока:  1.Сформировать понятие о числе 10; его получение, место в числовом ряду. Обучить написанию цифры 10. Научить сравнивать число 10 с другими числами.

2. Развивать логическое мышление, внимание, память, математический стиль мышления.

3. Воспитывать любовь к природе, чувство товарищества, взаимопомощи.

Тип урока: урок новых знаний.

Методы: словесный, наглядный, репродуктивный, дифференцированный, метод самооценки.

Оборудование: наглядно – дидактический материал, математический веер, применение ИКТ.

Этапы урока	Содержание урока	Примечание
Введение в урок Орг. Момент. Постановка цели урока. Устный счет. Задачи в стихах. Повторение. Новый материал. Работа с учебником. Физминутка. Закрепление. Физминутка. Работа в группах. Итог урока.	Вот книжки на столе и вот – тетрадки. Не хочется играть сегодня в прятки. И недосуг дуть на корабль бумажный. Сегодня урок уж очень важный. Нашим гостям скажем откровенно: Будут наши дети выполнять все верно.  - Руки на месте? – на месте.  - Ноги? – на месте.  - Локти? – у края.  - Спина? – прямая.  - Настроение?   Зачем мы здесь собрались? Сегодня мы познакомимся с новым числом, научимся обозначать его цифрой. Сравнивать его с другими числами, составлять и решать задачи. Мы должны помочь Колобку вернуться к дедушке и бабушке. Колобок приготовил для нас задания и конверт  с призами для тех, кто хорошо будет работать на уроке. Что мы должны знать, чтобы успешно достичь цели урока?  - Первое задание Колобка Зайке. 1. Назовите числа от 1 до 10 и обратно. 2. Назови соседей чисел:4,7,9. 3. Назови последующее число: 3,5,8. 4. Назови предыдущее число: 2,4,6.     Покажи: 1.      Сумму чисел 4 и 1; 2 и 3. 2.      Разность чисел 6 и 2; 5 и 2. У доски 2 ученика работают с составом чисел 5 и 6.    Задачи в стихах: 1.      Пять щенят в футбол играли. Одного домой позвали. Он в окно теперь глядит, считает, Сколько их теперь играет? 2.      На березе яблоки созрели 5 румяных, наливных, 3 с кислинкой. Сколько их? 3.      По двору гуляли куры. У всех кур Петя насчитал 6 лап. Сколько кур гуляли по двору? Решение примеров: 8 + 1               6 - 1             8 + 1 5 – 1               4 + 2            3 + 4 - Как называются компоненты при сложении? Вычитании? 2. Задание Колобка Волку. 5 пальцев ловко рвут траву, Другой рукою тоже рву Я травкой угощу коня. Ну, сколько пальцев у меня? - Давайте вместе с Колобком посчитаем наши пальчики и скажем как их зовут?  - Почему их так назвали?  - Какой цифрой можно обозначить количество наших пальчиков?  - За каким числом следует число 10?  - Чем отличается число 10 и цифра 10?  - После какого числа в числовом ряду стоит цифра 10? Кто ее сосед? «Три медведя»; «По ровненькой дорожке». 3 Задание Колобка Медведю. 1.      Приходилось ли вам помогать родителям по дому? Что вы считали до 10? 2.      Сравнение величин. 3.      «Налим» 4         Задание Колобка Лисе. Работа в тетрадях. Комментированное письмо (цифры 10). Решение примеров. Выполнение заданий.  - Счет предметов на доске при помощи проектора. Состав чисел 7,8,9. - Как вы думаете, достигли мы сегодня цели?  - Сейчас мы проверим, если Колобок вернулся к бабушке и дедушке, значит  наш урок удался.  - Могут ли пригодится эти знания в жизни? - Молодцы!	Проверка рабочего места. Проверка осанки, положения рук и ног. Самооценка. Цель урока обозначена. Предоставлена возможность учащимся соотнести цели урока со смыслом учения. Игровая ситуация. Введение сказочных героев, использование ИКТ. Проблемный вопрос. Работа по числовому ряду. Работа с веером. Развитие логического мышления. Индивидуальная работа у доски. Самооценка. Работа с веерами. Хоровое проговаривание. Игровой материал. Связь с окружающей действительностью (познание мира). Проблемная ситуация. Оценка ответов. Проблемная ситуация. Предупреждение утомляемости. Двигательный режим. Использование ИКТ Воспитательный момент. Валеопауза.. Предупреждение утомляемости. Использование ИКТ Дифференциация. Самооценка. Рефлексия.