Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике для 3 класса "Деление с остатком"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике для 3 класса "Деление с остатком"

библиотека
материалов

hello_html_m44c8e8ca.gifhello_html_m44c8e8ca.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_m44c8e8ca.gifhello_html_m44c8e8ca.gifhello_html_m44c8e8ca.gifhello_html_m44c8e8ca.gifhello_html_m44c8e8ca.gifhello_html_m44c8e8ca.gifВремя

Опорные слова

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

Организационный момент

( 1 минута)


-Доброе утро 3а. Сейчас начинается урок окружающий мир. Проверьте свои парты, дневник, пенал, книга, раб. Тетрадь.




Проверяется готовность к уроку.

Учитель проверяет готовность детей к уроку.


Повторение изученного материала.

(5 минут)


Начнем наш урок с логических задач.



1)на майках 15 спортсменов нашиты их порядковые номера. Каких номеров больше: четных или не четных?

-Какие числа называют нечетными?

2)Имея кусок веревки длиной 8м.Как, не пользуясь метром , отрезать 6м?

Вычислите:

20*4

60:3

80:40

15:4

В данных выражениях, каким правилом воспользовались?

-Молодцы

-А в последнем выражении как найти ответ?








-Нечетных



-Те, которые не делятся на 2.



-Разделить пополам и 1 из получившихся половин еще раз пополам.





-Надо умножить или разделить число десятков, а потом к результату приписать нуль.

-При делении двузначного числа оканч.нулем,на двузначное число, оканчивающееся нулем, можно выразить их в десятках и разделить, как однозначные числа.

-Это нельзя разделить, потому что в таблице деления нет такого выражения


Фронтальная работа








Сообщение темы и цели урока

(7 минуты)






-Давайте попробуем решить это выражение с помощью палочек. Давайте представим ,что у нас 15 конфет и мы должны поровну раздать их детям.

-На сколько кучек мы должны разделить?

-Что сделаем сначала?

-Раскладывайте. Остались ли у нас еще палочки? Сколько?

-Что будем делать дальше?

-Сколько палочек осталось? Можно ли их еще раз разложить

-Раскладываем, сколько осталось?



-Можем ли мы еще раз разложить?

-Почему?

-Сколько палочек получилось в каждой кучке?

-Сколько палочек осталось?

-Какой можно сделать вывод?





-Кто знает, как называется такой способ деления?






-На 4.



-Возьмем 4 палочки и разложим их по одной в каждую кучку.

-Да , 11 палочек.

-Надо опять взять 4 палочки и разложить их в каждую кучку по одной .

-7палочек. да

-3 палочки

-Нет

-Потому что в одной кучке не будет палочки

-по 3 палочки

-3 палочки осталось

-У нас получилось разделить число 15 на 4 , получилось 3 и еще осталось 3 палочки.

-Деление с остатком

Учитель записывает тему урока на доске.



Фронтальная работа

Изучение нового материала

(15минут)






























































































































-Назовите делимое?

-Назовите делитель?

-Назовите частное?

-Назовите остаток?

-Сформулируйте тему урока.

-Что бы ближе познакомиться с делением с остатком ,откройте учебник на стр. 26.

-Как разделить 17 на 3?



-Сколько существует способов записи?

-Какие?

-Читается пример следующим образом:

17 разделить на 3 получится 5 и остаток 2.

Порядок решения примеров на деление с остатком.

  1. Находим наибольшее число до 17, которое делится на 3 без остатка. Это 15.

    15 : 3 = 5

  2. Вычитаем из делимого найденное число из пункта 1.

    17 - 15 = 2

  3. Сравниваем остаток с делителем. сравниваем остаток с делителем

-Давайте потренируемся на упр.1 стр. 26

-Что мы должны сделать?



Выполнение задания



-Следующее упр.2.

Работа у доски.

-Рассмотри первое выражение.

-Можем ли мы сразу разделить 7 на 3.Это табличный случай?

-Что мы должны сделать?

-Какое это число?

-Что получим?

-Какой будет остаток?

-Давайте сделаем рисунок к получившемуся примеру











-Прочитайте получившуюся запись



Другие выражения по аналогии









-15

-4

-3

-3

-Деление с остатком



-17 разбили на кучки , в каждой по 3 кружочка. Осталось 2.

-2 способа

-В виде выражения и деления уголком.




























-Объяснить записи и прочитать по-разному выполненные действия.





-Нет, это не табличный случай.

-мы должны найти ближайшее число к 7 ,которое делится нацело на 3.

-6

-6:3=2

-1








-7 разделить на 3,получится 2 и в остатке 1












Фронтальная работа




















































































































Физкультминутка

( 2 минуты)




Раз – подняться, подтянуться,



Два – согнуться, разогнуться,



Три – в ладоши три хлопка,



Головою три кивка.



На четыре – руки шире.



Пять – руками помахать,



Шесть – за парты сесть опять.













Учащиеся повторяют движения за учителем.

















Учитель следит за поведением детей и за правильностью выполнения физических упражнений.

Продолжение изучения новой темы

(12)





-Запишите в тетради слово ЗАДАЧА. Упр.3

-Прочитайте задачу.

Про что у нас задача?

-На какую тему эта задача?

-Как мы оформляем такие задачи?

-Что такое 54 и 90?

-Что такое 3?

-Что надо узнать в задаче?

-Что говорится о кол-ве страниц в 1 тетради?

Заполним таблицу и решим задачу



-Что мы должны найти в 1 действии?

-Какое будет наименование?

-Что во втором действии?

-Какое наименование поставим?

-Что мы еще должны узнать?

-Запишите это действие в виде выражения.

-Какое будет наименование?

-Запишите ответ






-Про тетради и листы в них

-Цена, кол-во, стоимость

-В виде таблицы

-Общее кол-во листов

-Кол-во тетрадей

-Сколько из 90 листов получится тетрадей

-Одинаковое









-54:3=18 (листов)

- 90:18=5(тетрадей)



-Сколько тетрадей получится из 72 листов

72:18=4(тетради)


Фронтальная работа.




Подведение итогов урока, рефлексия и запись домашнего задания ( 3 минуты)


-С каким вычислительным приемом вы сегодня познакомились?

-Как найти остаток в выражении?

-Сколько способов записи есть ?

-Что вам больше всего понравилось на уроке?

-Какое задание было самым трудным?





Домашнее задание стр.26 №4,5 .Рабочая тетрадь стр.31 №80-83


































































Математика : Деление с остатком.

Моро. Школа России.

Цель:

Познакомить с приемом деления с остатком.

Задачи:

-Выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный прием с помощью предметов .

-Решать задачи изученных видов.

-Совершенствовать технику устного счета.

-Развитие логического мышления, внимания, памяти.



УУД:

Регулятивные

-Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

-Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.



Познавательные

-Добывать новые знания, извлекать информацию, представленную в разных форматах

-Перерабатывать информацию, делать выводы на основе обобщения знаний



Коммуникативные

-Доносить свою позицию до других, оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций

-Слушать других, пытаться принимать точку зрения другого

-Ставить вопросы к тексту и искать ответы ,выделять главное . отделять новое от известного










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала ДВ-172666
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх