Конспект урока по математике для 1 класса на тему "Неизвестное слагаемое"

• 1 слайд

  Новогодняя сказка Соловьева Наталья Юрьевна, учитель начальных классов МОУ «Железногорская СОШ №1»

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Закончи предложения: От перестановки …… Привести пример. Если в задаче спрашивается….. Привести пример. Чтобы найти одно из слагаемых, надо………… Привести пример.

• 5 слайд

• 6 слайд

  Восемь рыбок у Наума Неплохая очень сумма. Кот часть рыбок отложил, В холодильник положил. Две он съел, обжарив только. В холодильнике – то сколько?

• 7 слайд

  3+?=8 ?+3=8

• 8 слайд

• 9 слайд

  Решите тест

• 10 слайд

  Сегодня на уроке я узнал.. Я легко справился… Мне было трудно… Самое интересное для меня…

• 11 слайд

Конспект урока по математике 1 класс.

Тема: Неизвестное слагаемое.

Цели:

• Метапредметные

познавательные УУД – развитие познавательного интереса на уроке математики, создание и нахождение путей выхода из проблемной ситуации, осознанное построение речевого высказывания;

коммуникативные УУД – развитие умения точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника;

регулятивные УДД – формирование оценочной самостоятельности учащихся, контролирование своей деятельности;

личностные УУД – проявление познавательной инициативы в оказании помощи ученикам, формирование личностного смысла учения.

• Предметные

Познакомить учащихся с нахождением неизвестного слагаемого.

• Уточнить названия компонентов сложения; работать над правильным использованием этих терминов в речи.

• Закрепить счёт в пределах 10, взаимосвязь между частью и целым, сравнение чисел.

• Вырабатывать смекалку, осознанный счёт и умения решать задачи

• Развивать логическое мышление, внимание, память математическую речь.

• Развивать осознанное, позитивное, эмоциональное отношение к себе и окружающему миру.

• Воспитывать трудолюбие, внимательное и доброе отношение друг к другу при работе в парах.

Оборудование: Учебник «Математика 1класс» автор М.И.Моро, проектор, ноутбук, презентация к уроку, ёлочные шарики для самооценки.

Приложения: Образовательная платформа Lecta Сборник интерактивных тестов по математике 1 класс https://lecta.ru/mybooks

Интернетурок математики Нахождение неизвестного слагаемого 1 класс https://interneturok.ru/

Программа для создания комиксов http://www.toonytool.com/

Ход урока.

I.  Мотивация к учебной деятельности.

Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
В путешествие пойдём.
В страну сказок попадём.
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно закрывайте.
Сказку в душу пропускайте.

Звучит музыка «В лесу родилась ёлочка»

II. Актуализация знаний.

-Ребята, у нас с вами сегодня необычный урок математики. Мы попадём с вами в волшебную сказку, а какую, вы уже догадались, но точно мы узнаем, когда выполним арифметический диктант.

- Запишите число следующее за числом 8.

- Запишите число предыдущее числу 6.

- 5 увеличить на 2.

- 8 уменьшить на 2.

- сколько надо прибавить к 2, чтобы получилось 6.

- 1 слагаемое – 7, 2 слагаемое – 3. Чему равна сумма?

- От 10 отнять 2.

- Я задумала число, если к нему прибавить 2 , то получится 3. Какое число я задумала?

- Что мы повторили, выполнив это задание?

- Расставим буквы. Какие слова получились?

- Да, это новогодняя сказка.

Слайд 2.

- Кто же встретит нас в сказке?(Дед Мороз и Снегурочка)

- Почему мы так ждём этого праздника?

III. Создание проблемной ситуации, поиск решений.

Дед Мороз и Снегурочка очень спешили к нам, но на своём пути они встретили тех, кто решил испортить нам праздник. Если мы выполним все задания, которые приготовили нам они, то поможем Деду Морозу и Снегурочке. Желаю вам успехов!

Баба Яга.

Слайд 3-4.

-Давайте прочтём задание, которое она нам приготовила. ( Работа в группах и парах).

Закончи предложения:

- От перестановки ………(слагаемых сумма не меняется). Привести пример.

- Если в задаче спрашивается …….(на сколько больше или на сколько меньше, задача решается вычитанием, из большего числа вычитаем меньшее). Привести пример.

- Чтобы найти одно из слагаемых, надо ………(из суммы вычесть известное слагаемое). Привести пример.

- Какое правило вызвало затруднение? (3). Это и будет проблема нашего урока, которую мы будем решать на протяжении всего урока.

IV.Постановка темы и цели урока.

Кощей

Слайд 5,6,7.

Он нам приготовил задачу в стихах.

Восемь рыбок у Наума

Неплохая очень сумма.

Кот часть рыбок отложил,

В холодильник положил.

Две он съел, обжарив только.

В холодильнике – то сколько?

- Сколько всего рыб?(8)

-На какие две части кот их разделил? (на 2 и ещё несколько).

Составим графический рисунок

- А посмотрите на запись, которую нам написал Кощей

3+?=8

?+3=8

Слайд 7.

- Что нам известно? (сумма, одно слагаемое).

- А какое правило он здесь применил? (от перестановки слагаемых сумма не меняется).

- Как найти второе слагаемое? (из суммы вычесть первое слагаемое).

- Как найти первое слагаемое? (из суммы вычесть второе слагаемое).

- А как из двух правил сделать одно? ( Чтобы найти одно из слагаемых, надо из суммы вычесть известное слагаемое).

Физминутка

Интернетурок математики Нахождение неизвестного слагаемого 1 класс https://interneturok.ru/

V. Применение нового знания.

Водяной и Русалка.

Слайд 8.

Эти герои нам предлагают работу по учебнику с.87.

-Прочитаем задание №3, 4.(Работа в группах и парах). Решить задачи, используя графический рисунок. Примените новое правило.

Зарядка на глаза.

VI. Самостоятельная работа с проверкой

Слайд 9

- Вы просто молодцы! Справились со всеми заданиями героев сказок и помогли Деду Морозу и Снегурочке. Теперь Дед Мороз и Снегурочка хотят узнать, всё ли вы запомнили и поняли? Решите тест.

Образовательная платформа Lecta Сборник интерактивных тестов по математике 1 класс https://lecta.ru/mybooks

-Молодцы!

VII. Итог урока.

Слайд 10

Сегодня на уроке я узнал …

Я легко справился…

Мне было трудно…

Самое интересное для меня…

VIII.Этап формирования самооценки и оценки на уроке.

- У вас на парте лежат снежинки. Сейчас мы их раскрасим.

Если вы поняли весь материал, то раскрасьте 1 ёлочный шарик красным цветом, если поняли не весь материал –жёлтым, а если считаете, что материал оказался очень трудным для вас –синим цветом.

Если вы были активны на уроке 2 ёлочный шарик красим в красный, работали на уроке, но в неполную силу –жёлтым цветом, а если совсем не поднимали руки –синим цветом.

Если вы работали в паре дружно 3 ёлочный шарик – красный, были ссоры – жёлтый, вовсе не общались – синий.

- А сейчас наклеим свои ёлочные шарики на ёлку и посмотрим какая она у нас получилась.

Слайд 11.

Деду Морозу и Снегурочке очень понравилась наша ёлка. Они благодарят вас за работу и обещают под ёлочку положить подарки. Спасибо.

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике для 1 класса на тему "Неизвестное слагаемое"

Соловьева Наталья Юрьевна, учитель начальных классов

МОУ "Железногорская СОШ №1"

Цели:

• Метапредметные

познавательные УУД – развитие познавательного интереса на уроке математики, создание и нахождение путей выхода из проблемной ситуации, осознанное построение речевого высказывания;

коммуникативные УУД – развитие умения точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника;

регулятивные УДД – формирование оценочной самостоятельности учащихся, контролирование своей деятельности;

личностные УУД – проявление познавательной инициативы в оказании помощи ученикам, формирование личностного смысла учения.

• Предметные

Познакомить учащихся с нахождением неизвестного слагаемого.

• Уточнить названия компонентов сложения; работать над правильным использованием этих терминов в речи.
• Закрепить счёт в пределах 10, взаимосвязь между частью и целым, сравнение чисел.
• Вырабатывать смекалку, осознанный счёт и умения решать задачи
• Развивать логическое мышление, внимание, памятьматематическую речь.
• Развивать осознанное, позитивное, эмоциональное отношение к себе и окружающему миру.
• Воспитывать трудолюбие, внимательное и доброе отношение друг к другу при работе в парах.

Оборудование: Учебник «Математика 1класс» автор М.И.Моро, проектор, ноутбук, презентация к уроку, ёлочные шарики для самооценки.

Тип урока: формирование новых знаний

Форма проведения урока: путешествие в сказку