Конспект урока по математике для 6 класса на тему "Построение столбчатых диаграмм"

DOCX

Тема: Построение столбчатых диаграмм.

Цель: познакомить учащихся со столбчатыми диаграммами, их назначением и построением.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у учащихся понятие по теме: «Столбчатые диаграммы»;
Выделять и группировать данные, которые отражены на диаграмме;
Учить сравнивать данные, анализировать их, обобщать и делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся навыки учебного труда;
Формировать ответственность;
Воспитывать познавательную активность.

Развивающие:

Развивать мыслительные операции, посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений, конкретизацией, сознательного восприятия материала;
Способствовать творческой деятельности учащихся;
Продолжать развитие навыков работы с информационными технологиями.

Оборудование:
Компьютеры, мультимедийный проектор, экран, принтер, таблицы с диаграммами, печатные средства (раздаточный материал).

План-конспект.

I. Организационный момент.

II. Повторение ранее изученного материала.

Фронтальный опрос.

Что такое диаграмма?
Какие виды диаграмм вы знаете?
В виде чего изображены числа на круговой диаграмме?
В виде чего изображены числа на столбчатой диаграмме?

III. Изучение нового материала.

Учитель: на сегодняшнем уроке мы с вами продолжим работу по построению столбчатых диаграмм.
Учитель: по данным диаграммы можно анализировать, сравнивать данные и решать задачи.

Данная диаграмма показывает количество банок мёда, съеденного Вини-Пухом за неделю в гостях у друзей. Используя диаграмму, ответьте на вопросы.

Вопросы классу:

В какой день Винни-Пух побывал в гостях у самых гостеприимных хозяев?
В какой несчастливый день ему не удалось попасть в гости?
Сколько всего банок мёда съел медвежонок за неделю?
На сколько больше банок мёда съел медвежонок в четверг, чем в субботу?
В какой день было съедено одинаковое количество мёда?
Сколько в среднем съел бочонков мёда Винни-Пух? Почему в ответе применили округление?

Построение столбчатых диаграмм.

IV. Практическая работа /в группах/.

Группы (по двое) выполняет построение столбчатой диаграммы по карточке- заготовке, ручным способом, используя линейку, цветные карандаши.

Карточка №1

Построить столбчатую диаграмму «Средняя продолжительность жизни некоторых животных»

Животное	Продолжительность жизни (лет)
Шимпанзе	45
Собака	12
Слон	70
Крокодил	50

Карточка №2

Построить столбчатую диаграмму «Средняя скорость некоторых животных и птиц»

Животное	Скорость передвижения (км/ч)
Пингвин	5
Лиса	40
Медведь	55
Гепард	112
Суслик	12

Карточка №3

Построить столбчатую диаграмму «Реки Сибири и Дальнего Востока»

Реки Сибири и Дальнего Востока	Енисей	Лена	Обь	Иртыш	Амур	Ангара	Колыма
Длина, км	4102	4400	3650	4248	2824	1779	2129

Карточка №4

Построить столбчатую диаграмму «Реки европейской части России»

Реки европейской части России	Волга	Москва	Ока	Кама	Нева	Печора
Длина, км	3530	473	1500	1805	74	1809

V. Задачи на повторение.

Решить № 1431 в тетради и на доске.

Решить № 1428

Для сильных учащихся: № 1429

VI. Итог урока.

Домашнее задание: решить № 1437, №1440 (а, б)

Карточка №3

Построить столбчатую диаграмму «Реки Сибири и Дальнего Востока»

Реки Сибири и Дальнего Востока	Енисей	Лена	Обь	Иртыш	Амур	Ангара	Колыма
Длина, км	4102	4400	3650	4248	2824	1779	2129

Карточка №4

Построить столбчатую диаграмму «Реки европейской части России»

Реки европейской части России	Волга	Москва	Ока	Кама	Нева	Печора
Длина, км	3530	473	1500	1805	74	1809

Краткое описание материала

Тема: Построение столбчатых диаграмм.

Цель: познакомить учащихся со столбчатыми диаграммами, их назначением и построением.

Задачи:

Образовательные:

Формировать у учащихся понятие по теме: «Столбчатые диаграммы»;
Выделять и группировать данные, которые отражены на диаграмме;
Учить сравнивать данные, анализировать их, обобщать и делать выводы.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся навыки учебного труда;
Формировать ответственность;
Воспитывать познавательную активность.

Развивающие:

Развивать мыслительные операции, посредством наблюдений, сравнений, сопоставлений, обобщений, конкретизацией, сознательного восприятия материала;
Способствовать творческой деятельности учащихся;
Продолжать развитие навыков работы с информационными технологиями.

Оборудование:
Компьютеры, мультимедийный проектор, экран, принтер, таблицы с диаграммами, печатные средства (раздаточный материал).

Конспект урока по математике для 6 класса на тему "Построение столбчатых диаграмм"

Математика

6 класс

Другие методич. материалы

09.01.2015

1163

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Рафикова Алия Ринатовна

учитель математики и информатики

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 21823
Подписчики: 1
Всего материалов: 16

21823
просмотров
16
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Рафикова Алия Ринатовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")»

Профессия: Учитель математики и информатики

Курс уже прошли 99 человек
Сейчас обучается 71 человек из 26 регионов

300 ч. — 1200 ч.

Обложка курса 'Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»

Профессия: Учитель математики в начальной школе

Курс уже прошли 336 человек
Сейчас обучается 343 человека из 49 регионов

300/600 ч.

Обложка курса 'Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования»

Курс уже прошли 169 человек
Сейчас обучается 69 человек из 26 регионов

36 ч. — 144 ч.

Обложка курса 'Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Профессия: Учитель математики и информатики

Курс уже прошли 2625 человек
Сейчас обучается 1171 человек из 80 регионов

500/1000 ч.

Обложка курса 'Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО»

Курс уже прошли 2078 человек
Сейчас обучается 510 человек из 72 регионов

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Организация деятельности сиделки'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Организация деятельности сиделки»

108 ч.