Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике для 2 класса на тему "Закрепление изученного"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по математике для 2 класса на тему "Закрепление изученного"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока

Тема: "Закрепление изученного."
Цели урока: образовательные: 
закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи и выражения изученных видов; продолжить формирование умений решать уравнения; знания о разных способах сложения и вычитания двузначных чисел с однозначными и двузначными; устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; закрепление знания о проверке результата действия сложения, разные способы проверки результата действия вычитания.
Развивающие: 
Личностные: развитие внимания, памяти, логического мышления, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми; проявление самостоятельности и личной ответственности.
Регулятивные: развитие умения формулировать учебные цели урока; планировать и прогнозировать результат собственной деятельности, контролировать и оценивать свою деятельность и деятельность партнеров; осознание качества усвоения знаний.
Познавательные: развитие умения формулировать познавательную цель; умение выделить необходимую информацию; осознанно и произвольно строить речь в устной форме; развивать способность создавать алгоритм деятельности, построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные: развивать навыки слушать, слышать, понимать одноклассников и учителей; развитие умения полно и точно выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения. 
Воспитательные: воспитывать активность, внимание, дружеские взаимоотношения.

Оборудование: учебник «Математика. 2 класс» ч.1. (авт. М. И. Моро, М. А. Бантова и др.).


ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Орг.момент.

Проверка готовности к уроку.

Учащиеся демонстрируют готовность к уроку.

Регулятивные: контроль своих действий.

2. Актуализация знаний.

1.Логическая разминка.

- Решите задачу.

  • Улитка за 2 мин проползает по грибу 2 см вверх. Затем 1 мин отдыхает и сползает вниз на 1 см. На какой высоте от земли она будет через 5 мин? (3см.)

  • Сумма двух чисел равна 22. Одно из них оканчивается нулем. Если этот нуль отбросить, то получится другое число. Догадайтесь, какие это числа? (20 и 2)

  • На клене и березе 26 птиц. С березы улетели 6 птиц, а 4 птицы с клена перелетели на березу. После этого на деревьях птиц стало поровну. Сколько птиц было на каждом дереве сначала? (12 птиц на березе и 14 птиц на клене.


2.Устный счет.

- Решите цепочку.

9 + 4 _ - 8 _ + 6_ - 7 =_

12 – 6 _ + 7 _ - 4 _ + 9 =

7 + 7 _ - 8 _ + 6 _ - 7 =

- Решите примеры. (Два ученика работают у доски.)

9+4= 13-8=

15-9= 12-6=

5+6= 5+8=

14-7= 8+3=

11-6= 12-5=

3. Математический диктант.

- Запишите числа правильно.

1) Запишите число, в котором 2 десятка и 6 единиц.

2) Запишите число, в котором 6 десятков и 2 единицы.

3) Запишите число, следующее при счёте за числом 69.

4) Запишите число, предшествующее 80.

5) Запишите числа, между которыми стоит число 90.

6) Запишите числа в порядке убывания: 13, 78, 40, 74, 47.

7) Запишите самое большое двузначное число.

8) Запишите самое маленькое двузначное число.

9) Из чисел 50, 22, 65, 97, 79 выпишите только те, в которых десятков больше, чем единиц.

Слушают учителя; считают устно, выполняя арифметические действия сложения и вычитания; анализируют, обосновывают свою точку зрения; решают логические задачи.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осуществляют контроль своей деятельности и деятельности партнеров; при необходимости корректируют собственную деятельность и деятельность одноклассников.

Познавательные: владеют математическими терминами: уменьшить, увеличить, прибавить, вычесть, порядок возрастания; знают таблицу сложения и вычитания в пределах 100.

3.Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы продолжим подготовку к контрольной работе за 1 полугодие. Вы будете совершенствовать свои умения решать задачи, выражения, уравнения.

Слушают учителя.

Регулятивные: под руководством учителя формулируют учебную задачу урока.

Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель.

Коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

4.Работа по теме урока.

Задание № 20 с. 92.

(На доске записаны уравнения).

- Выполните самостоятельно следующие уравнения: х + 15 = 25; у - 8 = 17;

24 - а = 24


Задание № 19 с. 92.

- Прочитайте текст задачи.

- Дополните условие задачи данным числом. Прочитайте задачу теперь.

- Запишите решение по действиям с пояснениями и выражениями.

- Проверьте работу, выполненную на доске, и свою. Запишите ответ.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Обучающиеся определяют, что является неизвестным в каждом уравнении, а затем решают их с подробным объяснением. Один ученик выполняет работу на доске.

Дополняют условие задачи, выполняют решение, проверку.

Действуют по алгоритму прикидки:

1)Сделайте прикидку ответа.

2)Выполните действия.

3)Проверь результат с прикидкой ответа.

4)Если необходимо сделай проверку.

5)Запиши ответ.

Регулятивные: прогнозируют результаты собственной деятельности, контролируют и оценивают себя; выделяют то, что уже усвоено, и то, что еще предстоит усвоить; осознают уровень усвоения знаний, способны к саморегуляции.

Познавательные: строят логическую цепочку рассуждений, аргументировано доказывают свою точку зрения.

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество; полно и точно выражают свои мысли, отстаивают свою точку зрения, не создавая при этом конфликтов.

Личностные: развивают навыки сотрудничества.

5.Закрепление изученного материала.

Задание № 16 с. 92.

- Как удобно решить данные выражения?

- Решите выражения устно.


Задание № 21 с. 92.



Задание № 23 с. 92.

- Давайте выполним задание на смекалку "Чей путь короче?"

Устное выполнение задания 16 с комментированием. Отвечают на вопросы учителя. Выполняют задание 21 с комментированием. Один ученик работает на доске.

Регулятивные: прогнозируют результаты собственной деятельности, контролируют и оценивают себя; выделяют то, что уже усвоено, и то, что еще предстоит усвоить; осознают уровень усвоения знаний, способны к саморегуляции.

Познавательные: строят логическую цепочку рассуждений, аргументировано доказывают свою точку зрения.

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество; полно и точно выражают свои мысли, отстаивают свою точку зрения, не создавая при этом конфликтов.

Личностные: развивают навыки сотрудничества.

6.Рефлексия.

- Как вы сегодня работали? Чью работу вам хотелось бы отметить особенно?

- Какие задания у вас вызвали затруднения? Что для вас было самым простым?

Отвечают на вопросы, делают выводы и обобщение.

Регулятивные: понимают причины успеха или неуспеха; осознают качество и уровень усвоения.

Познавательные: осваивают начальные формы рефлексии; логически рассуждают.


Домашнее задание: № 17, № 21 с. 92.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-461845
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>