Инфоурок Математика КонспектыКонспект урока по математике для 3 класса "Письменная нумерация в пределах 1000"

Конспект урока по математике для 3 класса "Письменная нумерация в пределах 1000"

Скачать материал

МБОУ Бимская средняя общеобразовательная школа Агрызского муниципального района РТ

Изибаева Ольга Александровна

Открытый урок по математике в 3 классе.

Урок посвящен 70-летию Победы

Тема: Письменная нумерация в пределах 1000.

Цели: рассмотреть с учащимися порядок следования чисел при счете в пределах 1000; повторить взаимосвязь между величинами: цена, количество, стоимость; вспомнить решение задач на нахождение площади и периметра геометрических фигур; совершенствовать вычислительные навыки;

Планируемые результаты

Познавательные УУД: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Регулятивные УУД: составлять план и последовательность действий.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные результаты: самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Оборудование: компьютерная презентация; учебник «Математика» М.И.Моро, 3 класс; карточки для устного счета; карточки для работы в парах.

 

Ход урока:

1.      Орг.момент.

Чтобы правильно считать,

Важно у чисел разряды знать.

Тогда лёгкой будет работа –

Вычитать и прибавлять.

2.      Устный счет.

К доске вызываются 6 человек. Учащиеся получают карточки с заданиями и решают их на доске. После выполнения заданий должны расшифровать слово.

На доске:

 е                 п                   д               о                  б               а

65                12                30             45              32              4

 

1.      Реши уравнение.

72:х=12                      Ответ: 12 – п

2.      Найти площадь прямоугольника со сторонами 13 см и 5 см. Ответ: 45-о.

3.      Найти периметр прямоугольника со сторонами 9 см и 7 см. Ответ:32-б.

4.      Найди значение выражения: 26+6* 8 – 45:5. Ответ: 65 – е.

5.      Вычисли: 1 ч 20 мин – 50 мин =    Ответ: 30 – д.

6.      Реши задачу: В 6 ящиках 54 кг моркови. Сколько ящиков понадобиться, чтобы разложить 36 кг моркови?  Ответ: 4 – а.

С остальными учащимися выполняется математический диктант.

Математический диктант:

·         уменьшите  96  на  8;

·         найти произведение чисел 12 и 3;

·         какое число разделили на 5 и получили 9;

·         длина третьей части отрезка равна 4 см. Найди длину всего отрезка и начерти его.

·         на сколько 42 больше 35;

·         6 булочек стоят 48 рублей. Сколько стоит 1 булочка?

·         первый множитель 19, второй множитель 2, найдите произведение…;

·         делимое 81, делитель 9, найдите частное …;

·         во сколько раз 49 больше 7?

·         Бабушке 64 года, а внучке 16 лет. Во сколько раз внучка моложе бабушки? На сколько лет бабушка старше внучки?

·         какое число в 6 раз больше 3;

·         какое число надо разделить на 7, чтобы получить 3.

- Возьмите буквы, соответствующие  вашему ответу. Какое слово получилось? (ПОБЕДА). А что означает слово победа? На уроке вспомним Вов. Кто стоял во главе фашистской Германии?  А во главе Советского государства?

3.      Минутка чистописания.

- А на минутке чистописания будем писать число, а какое – вы должны угадать, ответив на вопосы:

1.      Великая Отечественная война  началась в 1941 году и закончилась в 1945 году. Сколько лет наша страна воевала с Германией? (4).

2.      Марат Казей в 1942 году вступил в партизанский отряд. Вспомните сколько тогда ему было лет? (412)

- На минутке чистописания будем писать число 412.

4. Самоопределение деятельности.

412 – охарактеризуйте число.

Закрываю числа до 2

2 – однозначное число, четное, единица первого разряда

12 – двузначное число, четное, 2 единицы 1 разряда, 1 единица 2 разряда.

412 – трехзначное число, 41 десяток и 2 единицы, 4 сотни 1 десяток 2 единицы.

- Образуйте из этих цифр трехзначные числа и запишите в порядке возрастания.

5. Постановка цели  урока.

- Как образуются трехзначные числа? Назовите модель трехзначного числа (образуются из 3 цифр, у каждой цифры есть свое место, которое называется разряд)  (слайд 4)

- Молодцы! А теперь прочитайте числа, в котором… (слайды 5-10 )

- Назовите тему урока. Какую цель поставим перед собой? (учить читать и писать трехзначные числа).

6. Новая тема.

Стр. 46  - прочитайте задание в красном треугольнике.

(Хором называют числа 101, 102, 103)

- Сделайте вывод, как получается каждое следующее число при счете? (в трехзначных числах при счете по порядку каждое следующее число на 1 больше предыдущего).

Стр.46  №1 – устно.

- Вставьте пропущенные числа в каждом ряду.

1) 196, 197, 198, …, …, 201, 202, 203;

2) 903, 902, 901, …, …, 898, 897, 896.

Стр. 46 №2 – письменно, по цепочке.

319 + 1 = 320                   940 – 1 = 939 509 + 1 = 510 800 – 1 = 799

760 – 1 = 759                   439 + 1 = 440 690 – 1 = 689  299 + 1 = 300

Стр. 46 № 6 – работа в парах

Заполните таблицы.

 

а

12

11

10

9

 

в

32

48

56

64

а · 8

 

 

 

 

 

в : 8

 

 

 

 

7.Физминутка.

-  приседайте столько раз, сколько сотен в числе 352;

- подпрыгните столько раз, сколько единиц в числе 258;

- сделайте наклон вниз, столько раз сколько десятков в числе 197.

8. Закрепление пройденного материала.

Решите задачу (1 ученик решает у доски) (слайд 11)

В военный госпиталь в первый день поступили  46 раненых солдата, а во второй день – в 2 раза больше. Сколько раненых солдат поступило в военный госпиталь за эти два дня? На сколько солдат больше поступило в госпиталь во второй день, чем в первый?

- А что такое военный госпиталь? (лечебное учреждение). Кто лечил раненых солдат? (санитары). А кто помогал санитарам доставлять раненых солдат в госпиталь? Ведь сам санитар не смог потащить на себе раненого в несколько километров. (собаки) (слайд  12,13)

- Вспомните, какие единицы измерения длины вы знаете? (слайд 14) Выберите лишнее выражение? (кв. метр. – единица измерения площади). Назовите какие вы еще знаете единицы измерения площади?

Стр. 46 №3 (разобрать с учащимися задание № 4, предварительно вспомнив, что в 1 дм2  содержится 100 см2)

1 м2  = 100 дм2

1 дм2 = 100 см2

1 см2 = 100 мм2

Задание на закрепление (работа в парах)

1 ряд - расположите числа в порядке ВОЗРАСТАНИЯ и расшифруйте выражение.

  О        Ч       И        З            Н         А           Т         Е          Н              Т           Ы            Б           О

426    255     197      710        105     835      340      675      560         920           900     880     999

(Ничто не забыто)

2 ряд - расположите числа в порядке УБЫВАНИЯ и расшифруйте выражение.

  О        К        И       З            Н         А           Т         Е          Н              Т           Ы            Б

567     746    835    274     439       197      653     305     982         101       113        155

(Никто не забыт)

- Объясните значение выражения: Никто не забыт, ничто не забыто! (слайд 16)

8.      Итог урока.

- Чем мы занимались на уроке?  Достигли целей урока?

9.      Д.з. стр 46 № 4, 7,8

 

Карточки для устного счета

 

1.      Реши уравнение.

72 : х = 12     

 

               

2.      Найти площадь прямоугольника со сторонами 13 см и 5 см.

 

 

 

3.      Найти периметр прямоугольника со сторонами 9 см и 7 см.

 

 

 

4.      Найди значение выражения: 26+6* 8 – 45:5.

 

 

 

 

5.      Вычисли: 1 ч 20 мин – 50 мин = 

 

 

 

 

6.      Реши задачу: В 6 ящиках 54 кг моркови. Сколько ящиков понадобиться, чтобы разложить 36 кг моркови?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по математике для 3 класса "Письменная нумерация в пределах 1000""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 992 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Разработка урока математики по теме "Логарифмы и их свойства" в контексте требований ЕГЭ (11 класс)
  • Учебник: «Алгебра и начала математического анализа. Учебник (базовый и углублённый уровни)», Мордкович А.Г., Семенов П.В.
  • Тема: Глава 3. Показательная и логарифмическая функции
  • 21.09.2015
  • 2383
  • 2
«Алгебра и начала математического анализа. Учебник (базовый и углублённый уровни)», Мордкович А.Г., Семенов П.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.09.2015 6972
    • DOCX 25.8 кбайт
    • 41 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Изибаева Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Изибаева Ольга Александровна
    Изибаева Ольга Александровна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 27742
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 193 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 208 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: умножение и деление

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 223 человека из 56 регионов

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология семейных отношений: понимание, следствия и решения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 25 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками: применение туристических приемов для эффективного обучения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе