Урок
математики 4 класс
Тема:
Создание модели спортивной площадки
Слайд
1
До начала урока: Ребята, как можно поздороваться
друг с другом? (Попробовать несколько разных способов)
1 этап: Организационный
- Приглашаю
вас на необычный урок математики.
- Ребята, вы пользуйтесь интернетом? (Да)
- Для
каких целей? (Общение в соц. сетях, подготовка к урокам, рефераты, игры,
фильмы)
2 Этап: Мотивационный
- Я тоже являюсь активным пользователем сети
интернет. Это важный источник информации. Совместно с детьми принимаем участие
в интернет- олимпиадах, конкурсах.
- А вы принимали участие в интернет-
конкурсах? (Да, принимали)
- Однажды, просматривая новости, я
наткнулась на весьма интересный конкурс. Просмотрите видео.
Слайд
2
ПРОСМОТР ВИДЕО
- Вам интересен конкурс? (Да)
- Вы готовы принять участие в конкурсе? (Готовы)
- Как вы считаете, для чего нужны спорт.
площадки в нашем городе? (Детям, спортсменам, взрослым и пожилым людям для
поддержания здоровья, для тренировок.)
- Достаточно ли спортивных площадок в
нашем городе для занятий спортом? (Нет, не достаточно. Или недостаточно
бесплатных.)
- Нам
сегодня предстоит создать модель спортивной площадки для того, чтобы принять
участие в конкурсе. (Создать модель спортивной площадки)
Слайд
3
На слайде тема урока – Создание модели
спортивной площадки способом конструирования
3 Этап: Актуализация знаний
- Все
ли слова понятны? (Да, все слова понятны)
- Что такое модель? (ответы детей)
- В
толковом словаре Ожегова есть научное объяснение слова.
Слайд
4
На слайд понятие
- Обратите
внимание на ключевые слова в данном определении.
Модель - образец какого-нибудь изделия
или образец для изготовления чего-нибудь, а также предмет, с которого
воспроизводится изображение.
- Модели каких предметов вы встречали в
жизни? (машинки, модели на подиуме, модели платья, домов из конструктора)
Слайд
5
Обратиться к слайду, показать рукой.
- Как вы можете объяснить, что такое
способ ? (варианты ответов детей)
- Вспомните, до урока мы приветствовали
друг друга. Какого результата мы хотели достичь? (Поздороваться друг с
другом и учителем)
- Мы достигли одного результата, но разным
способом.
Слайд
6
на слайде значение слова
- Таким образом, способ - действие или
система действий, применяемые при исполнении какой-нибудь работы.
Способ- это действие, которое необходимо
произвести для достижения цели.
- Где в жизни вы пользуйтесь разными
способами? (Передаём информацию по телефону, через электронное письмо, через
видеообращение)
- Каким способом мы
будем создавать модель площадки? (Способом конструирования)
- Как
вы понимаете данный способ? (работать с конструктором)
Слайд
7
- Конструирование - это процесс разработки
конструкции (продукта деятельности) с использованием объёмных элементов.
- Люди каких профессий занимаются
конструированием? (Конструктор, инженер, модельер.)
4 Этап: Практический
- Сегодня
для работы нам тоже понадобятся эти роли.
Слайд
8
Руководитель - человек, который руководит
работой, следит за временем, презентует работу, заполняет лист выступления.
Конструктор - разрабатывает модель.
Генератор идей - предлагает идеи.
Экономист - ведёт подсчёт денежных средств.
Эксперт - человек, который чётко следит за
выполнением заданных критерий.
- Распределите
роли.
Бейджи
- Для
того, чтобы наш проект соответствовал требованиям, ознакомьтесь с критериями,
которые я взяла из приложения.
Слайд
9
На слайд + ДОСКА!!!
- Ознакомьтесь с задачей.
- Задайте вопросы на понимание.
5 Этап: Целеполагание
- Найдите оценочный лист розового цвета. Выберете
и отметьте галочкой в колонке начало урока умения, которые вам пригодятся, и вы
хотите их усовершенствовать, над какими умениями вам важно поработать.
- Какие умения вы выбрали?
- Приступайте к работе. У вас есть 10
минут.
Через 5 минут пригласить
экспертов.
- Уважаемые эксперты, подойдите,
пожалуйста, ко мне.
- Объяснение работы экспертов при
заполнении экспертного листа.
6 Этап: Презентация продукта
- Начинающие
конструкторы, время истекло. Пора представить ваши труды.
ФИКСАЦИЯ НА ДОСКЕ
Приглашаю выступающих от каждой группы
- 1 группа. Соответствует критериям?
- 2 группа. Соответствует критериям?
- 3 группа. Соответствует критериям?
7 Этап: Экспертиза продукта
- Господа эксперты, дайте пояснения по
работе групп.
8 Этап: Рефлексия
- Ребята,
какие умения вам пригодились? (Вычислительные навыки, умение работать в
группе)
- Вернитесь к своим оценочным листам. В
колонке конец урока отметьте, какие умения вам пригодились, и вы их
усовершенствовали.
- Давайте построим башню успеха!
- Кому было комфортно и кто смог
продвинуться в использовании способа конструирования , возьмите кубик жёлтого
цвета.
- У кого остались вопросы, кто испытывал
затруднения сегодня на занятии, возьмите кубик зелёного цвета.
- Постройте башню успеха.
- Я взяла с собой фотоаппарат,
сфотографирую ваши модели и отправлю на конкурс.
- В память о нашей встрече, я оставляю вам
подарок. Способом конструирования вы создадите куб с расписанием уроков.
- Спасибо за работу. До свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.