Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«
Красногвардейская гимназия»
Конспект
урока по математике по теме
«
Единицы времени» 4 класс
Герцен Ольга Александровна
учитель начальных классов
1 категории
2013
Математика 4 класс, автор Н.Б. Истомина,
программа « Гармония».
Тема:
Единицы времени.
Цели:
закреплять знания соотношений единиц времени; отрабатывать навыки перевода их
одних единиц времени в другие; учить выполнять сложение и вычитание величин;
развивать умение рассуждать.
I.
Психологический настрой.
Начинается
урок.
Он
пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь
все понять,
Чтобы
задачи без труда решать,
Преобразовывать,
считать,
Чертить,
смекать и рассуждать.
II.
Актуализация знаний. 5 минут
месяц,
век, день, тонна, год, неделя. ( Слайд 1)
-
Назовите лишнюю величину и объясните почему.
Ответы
учащихся: Лишняя тонна, потому что это единица массы, остальные единицы
времени.
-
Расположите единицы времени в порядке возрастания. ( Слайд 1)
Ответы
учащихся: день, неделя, месяц, год, век.
-
Какие вы еще знаете единицы времени?
Ответы
учащихся: сутки, секунда, час, минута и т.д.
-
Назовите тему урока.
Ответы
учащихся: Тема урока- Единицы времени.
-
Охарактеризуйте сегодняшний день единицами времени.
(2013год,
25 марта, понедельник, день, 21 век, 9часов 15 минут,
и
т.д.)
-
Соотнесите единицы времени. ( Слайд 2)
24
часа 60 мин
1час
1 сутки
60
секунд 1 год
12
месяцев 1 минута
7дней
100лет
1век
1 неделя
III.
Работа по теме урока. 3 минуты.
1. Используя
таблицу, переведите единицы времени.
120 минут = …. часов
24 месяца= …..года
360 секунд=…..минут
3
минуты =…… секунд
2.Сравните единицы времени. №344 - 1
столбик.
6мин3сек…..362сек
1ч12мин…. 82мин
20мин…… 1час
7сут18час….180час
- Что повторили на
данном этапе урока?
IV.
Целеполагание.Постановка проблемы. Работа в группах. 10 минут.
15мин + 20 мин=
30 ч - 24 ч =
6сут + 12 сут=
650 - 289
6 ч - 5 мин=
300сек + 10 мин=
- Какое выражение лишнее и почему?
Ответы учащихся: Лишнее 650-289, это не
величины.
- Чему будем учиться?
Ответы учащихся: Складывать и вычитать
единицы времени.
15мин + 20 мин= 35 минут
30 ч - 24 ч = 6 часов
6сут + 12 сут=18 суток
6 ч - 5 мин= 1 час
300сек + 10 мин= 310 минут
- А у меня другие ответы
6 ч - 5 мин= 5 ч 55 мин
300сек + 10 мин= 15 минут
- Почему не получилось правильно найти
значение выражений?
- Разбейтесь на группы и проведите исследование,
как правильно найти значения выражений. Постарайтесь найти значения выражений
двумя способами.
V.
Открытие нового материала. 5 минут.
- Различаются ли выражения по степени
сложности?
Ответы детей: Да, различаются, в
выражениях 15мин + 20 мин,
30 ч - 24 ч, 6сут + 12 сут., можно
устно дать ответ.
А в выражениях 6 ч - 5 мин, 300сек +
10 мин, сразу ответ не дашь, нужно переводить в одну единицу времени, а потом
вычислять.
- Составим алгоритм сложения и вычитания
величин. ( Слайд 3)
Устно письменно
1. Заменим
крупные единицы на мелкие
2.
Выполним действия с числами
3. Заменим
мелкие величины на крупные.
VI.
Первичное закрепление нового материала. 20 минут.
3мин 10 сек -58 сек
3 года 8 мес +15 мес
6ч14 мин-26 мин
4века- 150 лет=
2.Решение задач.
№338. По расписанию поезд должен
отправиться от станции в 9 ч 55 мин. В какое время он отошел от станции, если
его отправление было задержано на 20 мин?
3. Игра « Орешек». Работа в парах.
- Составьте по 2 выражения
на сложение и вычитание единиц времени на листочках, сомните их в « орешек»,
обменяйтесь с другом
« орешками», после
решения киньте « орешек» обратно и проверьте. Оцените работу друга.
VII.
Итог урока. Рефлексия. 2 минуты.
- Чему учились на уроке?
- Как складывать и вычитать величины?
(Повторение алгоритма).
- Оцените свою работу с помощью смайлика.
- Хорошо вы потрудились
Вам пора и отдыхать
Переменку веселитесь
И начнем урок опять
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.