1049818
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по математике (К УМК М.И. Моро и др.) на тему: "Прием вычислений вида 30- 7".

Конспект урока по математике (К УМК М.И. Моро и др.) на тему: "Прием вычислений вида 30- 7".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Прием вычислений вида 30- 7


Цели: познакомить с приемом вычислений вида 30 — 7; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

1.Логическая разминка

  • Положите три палочки.

  • Как удалить палочку из середины, не трогая ее? (Переложить крайние.)

2. Устный счет Игра «Молчанка»

(Учитель показывает карточки с числами от 1 до 10, учащиеся с помощью карточек показывают, как дополнить эти числа до 20.)

Игра «Веселый мяч»

(Учитель кидает мяч и называет пример. Отвечает тот, кто поймал мяч.)



Игра «Да — нет»

(Учитель называет пример с ответом или читает утверждение. Учащиеся говорят «да», если согласны, «нет», если считают, что допущена ошибка.)

  • 40 + 50 = 90. (Да.)

  • 37-7 = 30.(Да.)

  • 40 — 20 = 2. (Нет.)

  • 15-5 = 1 .(Нет.)

  • Сумма чисел 4 и 50 равна 45. (Нет.)

  • Если из 70 вычесть 30, получится 50. {Нет.)

  • 20 увеличили на 4 и получили 24. (Да.)

  • Разность чисел 59 и 0 равна 0. (Нет.)

  1. Самоопределение к деятельности

(На доске записаны примеры.)

56-4 48 -5 30-7

99-7 87-2

  • Найдите значения выражений.

  • (С решением последнего примера учащиеся затрудняются.)

  • Какой пример вы не смогли решить? Почему? (В числе 30 нет единиц, а вычесть нужно единицы.)

  • Чему мы будем учиться сегодня на уроке? С каким вычислительным приемом познакомимся?








  1. Работа по теме урока

(Учитель делает запись на доске, а учащиеся — в тетрадях.)

30 - 7 = 20 + 10 - 7 = 20 + 3 = 23

/\

20 10

  • Объясните, как мы вычитали из числа 30 число 7. Что мы сделали сначала? (Заменили число 30 двумя слагаемыми — 10 и 20.)

  • Что сделали после этого? (Из 10 вычли 7, осталось 3.)

  • Что было нашим следующим шагом? (Мы к 20 прибавили 3, получили 23.)

  • Таким образом, мы будем вычитать однозначные числа из круглых двузначных чисел. Математик предлагает проверить наш вывод. Откройте учебник на с. 61 и внимательно рассмотрите рисунок и записи.

  1. Физкультминутка

  2. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

1 (с. 61).

(Устное выполнение с проговариванием хором.)

2 (с. 61).

(Коллективное выполнение с комментированием и записью на доске.)

3 (с. 61).

(Первый столбик выполняется коллективно с подробным комментированием, остальные — самостоятельно. Коллективная проверка.)

4 (с. 61).

  • Прочитайте задачу.

  • Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Сколько дверей покрасил маляр и сколько дверей покрасил ученик.)

  • Нам известно, сколько дверей покрасил маляр? (10.)

  • А сколько дверей покрасил ученик? (Неизвестно.)

  • Можем ли мы это узнать? Какие слова нам помогут? (На 3 двери меньше.)

  • Решите задачу самостоятельно. (Проверка по образцу на доске.)

5 (с. 61).

  • Прочитайте текст. Это задача? (Нет, не хватает вопроса.)

  • Какой мы должны поставить вопрос, чтобы задача решалась в два действия?

  • Запишите условие задачи кратко.

(Один ученик комментирует вслух.)


hello_html_m26dc2c00.jpg


  • Сколько в вашей записи знаков вопроса? (Один.)

  • А должно быть? (Два.)

  • Какой поставите вопрос? (Сколько всего кресел и стульев в комнате?)

  • Дополните краткую запись. Составьте программу решения.


  • hello_html_3af497da.jpg


    Решите задачу по действиям с пояснениями.
  • Запишите решение одним выражением. (2 + 2 + 4 = 8(шт.).)

8 (с. 61).

  • Прочитайте задачу.

  • Что значит «короче»? (Меньше.)

  • Что значит «длиннее»? (Больше.)

(Учащиеся вместе с учителем составляют краткую запись к задаче.)

О.-15см.

У.-?, на 10см < На ? <


С.-?, на 20см >


  • Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого? (Из большего вычесть меньшее.)

  • Какое число большее? (Шаг слона.)

  • Какое число меньшее? (Шаг утки.)

  • Как найти длину шага?

  • Запишите решение задачи самостоятельно. (Проверка по образцу на листочке, который находится у учителя.)

  • 6 (с. 61).

  • Внимательно посмотрите на первую запись. Какие числа вы видите? (46, 4, 10, 52.)

  • Что такое 52? (Результат вычислений.)

  • Обратите внимание на число единиц в каждом числе. (В первом числе 6, во втором — 4, в третьем — 0, в ответе — 2.)

  • Как получить в ответе число 2? (Из 6 вычесть 4.)

  • Давайте проверим, что получится, если из 46 вычесть 4. (42.)

  • А какое нам надо получить число в ответе? (52.)

  • Что нужно сделать? (Прибавить 10.)

  • Какое получится выражение? (46 - 4 + 10 = 52.)

  • Остальные выражения восстановите самостоятельно. (Тем, кто справится с заданием быстрее других, дополнительно можно предложить выполнить задание на полях.)

  1. Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 61). Самостоятельное выполнение. Проверка по образцу на доске.)

  • Оцените свою работу на уроке.

  1. Подведение итогов урока

  • Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Домашнее задание

Тетрадь с печатной основой: № 52, 55 (с. 46).



Общая информация

Номер материала: ДБ-356538

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.