Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по математике 2 класс

Конспект урока по математике 2 класс

библиотека
материалов

hello_html_m2ec21576.gifhello_html_m2ec21576.gifhello_html_m2ec21576.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_m4638e3fa.gifhello_html_m4638e3fa.gifhello_html_m78025ac0.gifhello_html_m78025ac0.gifhello_html_m78025ac0.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_m78025ac0.gifhello_html_m4638e3fa.gifhello_html_m4638e3fa.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_mf462aa0.gifhello_html_mf462aa0.gifМатематика

Тема Сложение и вычитание в пределах 100.

Тип урока: Урок- путешествии. Обобщающий урок.

Цель: показать, чему научились дети, каков уровень их знаний, умений и вычислительных навыков в пределах 100;развивать познавательный интерес к предмету, а через него такие психические процессы, как мышление, внимание. Сплачивать детский коллектив, показать значимость каждого из учеников в единой работе класса.

Ход урока

1 . Организационный момент.

Математика сложна,

Но говорим с почтением,

Что математика нужна

Всем без исключения!

Без счёта не будет на улице света,

Без счёта не сможет подняться ракета,

Без счёта письмо не найдет адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята!

Давайте, ребята, учиться считать,

Чтоб скорей математиком стать.

- Сегодня на уроке математики вас ожидают необычные приключения, потому что мы отправимся с вами в лес. Да и лес, ребята, в который мы попадем, тоже необычный- математический. Путешествуя по нему, вы покажите, как усвоили сложение и вычитание в пределах 100, как умеете решать задачи, правильно строить отрезки, логически мыслить. Поэтому я прошу вас, ребята, быть внимательными и активно мне помогать. А ваша помощь- это ваше участие на уроке.


2. Основная работа с учащимися.

_ Кто мне подскажет, какое сегодня число?

Я тетрадочку открою
И с наклоном положу,
Я от вас, друзья, не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не нагнусь,
За работу я возьмусь.

Открываем тетради и записываем число, классная работа. (внимание на осанку).

Ребята, мне в руки попало письмо, которое написал один сказочный герой. Как же его зовут? Это мы сейчас узнаем. Я вам буду называть числовые выражения, а вы будете называть значения этих выражений. Правильно вычислив эти значения, мы сможем открыть букву имени сказочного героя. А оценивать ваши ответы мне помогут солнышки Если ответ правильный, то солнце ярко светит. Если ошиблись ,то солнышко спряталось за тучку. Но если ответ неправильный, то на небе появится грозная тучка. Но я надеюсь, что этого не случится.

Вопросы:

  1. Чему равна сумма чисел 20 и 40?

  2. Чему равна разность чисел 54 и 4?

  3. Подумайте, какое число на 2 меньше, чем 40?

  4. Какое число на 3 больше,чем 12?

  5. Увеличьте число 9 на 7.

  6. Уменьшите число 51 на 30.

  7. 12 плюс 12.

  8. 19 плюс 9.

  9. 68 минус 38.

л

е

с

о

в

и

ч

о

к

15

16

21

24

28

30

38

50

60

- Лесовичок пригласил нас в гости и в своем письме передал нам карту, как его найти, но прежде на почту карту принес неуклюжий медвежонок, и она разорвалась на части. Нам предстоит её правильно сложить, а для этого нужно будет правильно решить примеры, которые вы запишите в столбик.

54+23 65-45 14+55 81+17 76-64 46-32

77 20 69 98 12 14

http://dl27.fotosklad.org.ua/20121019/preview-photo/3c3e00fee1a9548a3c6fc71c63f7a52d.jpg


-Карта перед нами. Итак, отправляемся в путь. Давайте потихоньку встанем. Внимательно смотрите на меня и повторяйте движения под музыку.

На заре в лесу спросонок

Умывается ежонок.

Мать- ежиха таз берет,

Мордочку ежонку трет.

Только спину, только спину

Не потрешь родному сыну

Ходит по росе лесной

Он с немытою спиной.

- Начинаем наш путь по тропинкам. 3- математические тропинки.

(каждая тропинка для одного ряда).

По цепочке каждый ряд начинает движение по своей тропинке. Если мы правильно решим примеры, выйдем на одну общую дорогу.

10



15

+ 20 -5 -20 +0



+60 -3 -62 -5

20



-20 +8 +31 -34



Игра на внимание «Хлопни в ладоши». Устная проверка с использованием сигнальных карточек.

По дороге мы вышли с вами на полянку, где растет дикая яблонька. Ребята, посмотрите, а рядом с яблонькой ёжик, которому так хочется спелых яблочек, только ёжик не может их достать. А мы ему поможем!

Ребята, яблочки не простые, а математические и ёжику они попадут если вы правильно решите примеры.

82-34

15+57

40-23

61-27



59+23

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/963/90963212_starlight_colors_elements24.pnghttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/963/90963212_starlight_colors_elements24.pnghttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/963/90963212_starlight_colors_elements24.pnghttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/963/90963212_starlight_colors_elements24.pnghttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/90/963/90963212_starlight_colors_elements24.png

Ёжику помогли, пойдем дальше.

_ А кто это у нас на пути? Сейчас посмотрим. Повторяйте мои движения, внимательно следя за ними. Пальчиковая гимнастика.

«За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,

В лес идем мы погулять.

За черникой,

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем

И братишке отнесем.

-Идем по дорожке дальше.

-Ребята, посмотрите, а вот и белочка с бельчатами, которые собирают грибочки в корзину.

Белочка собрала 25 грибов, а бельчата 15. Из всех собранных грибов 3 оказались несъедобными. А сколько же съедобных грибов оказались в корзине? Да у нас получилась целая задача.

В своей тетради запишите условие , решение и ответ задачи. Можно приступать к работе. Самостоятельная работа над задачей.

Ребята, вы сейчас сравните решение задачи с доски. Тем, у кого задача решена правильно, наша белочка дарит грибочек.Молодцы!

_Посмотрите, ребята,по дороге мы с вами вышли к домику Лесовичка. А рядом с домиком необычная ёлочка. Если внимательно к ней присмотреться , то можно заметить, что состоит она из геометрических фигур. А как называются эти геометрические фигуры?

(Отрезки.)

- А что такое отрезок? (Отрезок – это часть прямой, ограниченная началом и концом).

Посчитайте, сколько здесь отрезков.(12)

Давайте их покажем.

Итог урока.

А вот и Лесовичок. Ребята, а что нужно было вам знать и уметь, чтобы пройти к в гости к Лесовичку?

Рефлексия.  «Солнышко» - мне всё удалось.

«Солнышко и тучка» - мне не всё удалось.

«Тучка» - у меня ничего не получилось.

Мне было интересно работать с вами. Большое вам спасибо!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.