Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике 2 класс

библиотека
материалов

Тема: Задачи на увеличение числа в несколько раз.


Цели урока:

  • Раскрыть смысл слов « Увеличить в ..»

  • Познакомить с решением простых задач на увеличение числа в несколько раз;

  • Закрепить знание таблицы умножения;

  • Учить работать в парах;

  • Развивать математическую речь, логическое мышление;

  • Способствовать здоровьюсбережению детей;

  • Соблюдать гигиенические требования к уроку.

  • Воспитание ЗОЖ.


Оборудование: компьютер, проектор, карточки для индивидуальной

работы, раздаточный материал, демонстрационный

материал, обратная связь.


Ход урока


  1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Учитель: Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Нас оно торопит в класс-

Математика у нас!

2 слайд

- Михаил Васильевич Ломоносов сказал: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». Как вы понимаете эти слова?

- Правильно. Мы должны быть внимательными, решительными, уверенными в себе и в своих товарищах. На уроке мы встретимся с трудностями и препятствиями, которые нам надо преодолеть .Ведь для ученика сила - это его знания.

3 слайд

Наш девиз : « Не будь тороплив, а будь терпелив».

4 слайд

В окно светит солнышко. Давайте выберем , какое должно быть с нами на протяжении всего урока.



  1. Актуализация знаний.

Устный счет

Давайте, ребята, скорей за работу.

Считайте, решайте, не сбейтесь со счету.

Но сначала нас ждет- устный счет.


5слайд



1. Повторение таблицы умножения.

- У каких чисел можно поменять цифры местами, чтобы получились значения из таблицы умножения?

24 28 21 27 25

hello_html_m2fd3af.gifhello_html_m68ebb469.gifhello_html_m2fd3af.gifhello_html_m2fd3af.gif

hello_html_719d3250.gifhello_html_6fcde119.gif42 12 72

hello_html_m2fd3af.gif- Докажите, назовите соответствующие выражения.

6 ∙ 7 = 42

3 ∙ 4 = 12

8 ∙ 9 = 72

2. Задача.

- Наш устный счет продолжается.

( Читаю задачу)

Для секции футболистов купили 10 мячей, а для секции хоккеистов купили на 5 клюшек больше, чем мячей. Сколько клюшек купили?


6 Слайд ( Краткая запись)


- Что я прочитала?

- Верно, задачу. Я знаю, что совсем недавно вы работали над проектом задачи. Каждый из вас проявил фантазию, изобразил состав задачи по-своему. Покажите, что у вас получилось.

( несколько работ на доску)

- Из каких частей состоит задача?

- Назовите условие нашей задачи? Вопрос? Решение? Ответ?





3. Математический диктант.( Устно)

- Уменьши число 52 на 4.

- Уменьши число 25 на 8.

- Увеличь 50 на 3.

- 49 увеличь на 2 .

Проверь: 48 17 53 51 ( выскакивают по одному числу)

7 слайд

3. Вывод:

- Что значит: увеличить на … и какое действие следует выполнять?

- Что значит: уменьшить на… и какое в этом случае необходимо выполнять действие?

На доске таблица:

Увеличить на … - +

Уменьшить на … - -



111.Физминутка для глаз.

8 слайд ( Новая тема)


III Новая тема.

    1. Постановка проблемы.

- Сегодня на уроке мы познакомимся ещё одним математическим термином. Но я не могу преступить к изучению новой темы пока не буду уверена в том, что вы все очень внимательны. Закройте глаза, опустите головки на парты. Я посчитаю до 3, вы откроете глазки и скажите, что изменилось.

( на доске вместо предыдущей таблицы появилась новая:


Увеличить в … -


- Давайте попробуем разобраться, что означает данное выражение и какое действие мы должны выполнять.




2. Практическая работа. ( работа в парах)

- Ребята 1 варианта: положите на середину парты рядом 2 жёлтые фишки.

- А ребята 2 варианта положите рядом по 2 жёлтых фишки 3 раза.


9 слайд

На доске эта же самая работа

- У ребят второго варианта фишек больше или меньше?

- Можно ли сказать, что их на 3 больше? (нет)

- На 2 больше? (нет)

- Значит, нам надо употребить какое- то другое выражение.

- Сколько раз по 2 мы взяли? (по 2 взяли 3 раза)

- Какое это действие? (умножение)

- Значит, мы увеличили в 3 раза.

Вывод: Увеличить в несколько раз – произвести действие умножение. ( Дети!)



4.Первичное закрепление.

10 слайд ( №1, стр. 34)


Работа в рабочей тетради, стр.34

- Откройте свои тетради и прочитаем задание.

- Кто догадался, как его выполнить?

- Но сначала повторим: что значит увеличить в несколько раз?


5. Задание на дом: стр. 35.


Физминутка.


6. Работа в парах.

-А сейчас поработаем в парах. Возьмите карточки и прочитайте задачи.

11 слайд





В субботу во дворе каталось на лыжах 9 ребят, а в воскресенье их количество увеличилось в 3 раза. Сколько ребят каталось на лыжах в воскресенье?


В субботу во дворе катались на лыжах 9 ребят, а в воскресенье их количество увеличилось на 3 человека. Сколько ребят каталось на лыжах в воскресенье?


- Чем похожи условия задач?

- Чем они отличабтся?

- Я записала задачи с помощью схем.

12 слайд ( схемы)



- Какая схема подходит к первой задаче, а какая ко второй?

9 р.

Вhello_html_70c9c36b.gifhello_html_2d2985a9.gif субботу .


hello_html_m577df5ea.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2a374161.gifВ воскресенье ?, на 3 р. больше



?


9 р.

hello_html_m36d2df2a.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_m3352bc9e.gifВ субботу

?, в 3 раза больше

hello_html_m747eaa89.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifhello_html_m3bb621d1.gifВ воскресенье


-hello_html_2f6f7613.gif Решите задачи .

- Назовите решение первой задачи. Второй.

- Проверьте по эталону.


13 Слайд ( решение каждой задачи)


- А кто из вас умеет кататься на лыжах?

- Вы знаете, что в Базарно- Карабулакском районе

проходят соревнования « Лыжня России». Я надеюсь, что кто-нибудь из Вас будет в них участвовать.

14 слайд ( на санках)

- Оцените свою работу по отрезку в карточке. Насколько вы продвинулись вперед от начала урока, сколько знаний вы получили на уроке.

Итог урока.

- И так, ребята, наш урок подходит к концу. Урок начался для всех одинаково, но на протяжении всех этих 30 минут вы по – разному усваивали материал. Кто – то понял его с первого раза, а кому – то дома ещё надо повторить. Но я точно знаю, что знаний у вас прибавилось. ( Выставление оценок)

- У вас у каждого изображения пушистиков. Выберите подходящего вашему настроению пушистика и раскрасьте его.

- Окончен урок. ( 15 слайд)

Вас ждет перемена.

И шум в коридорах опять.

Но хочется мне успеть непременно

Вам доброе слово сказать-

Спасибо за урок! ( щелчок)




hello_html_m3b36766b.gif



hello_html_499a9b7f.gif

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров109
Номер материала ДВ-388452
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх