Конспект урока по математике 1 класс." числа от 1 до 10.Закрепление"

Конспект открытого урока

по математике в 1 классе

Учитель: Соломонова Е.С.

   Тема: «Числа от 1 до 10. Закрепление».

   Цели : повторить изученные цифры, закрепить изученные приемы сложения и вычитания в пределах 10 ; развивать умения использовать изученные приемы вычислений, решать задачи и примеры изученных видов.

    Планируемые результаты:

   Учащиеся покажут как :

-   применять изученные приемы вычислений

- использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств и неравенств

- решать задачи изученных видов

- Контролировать и оценивать свою работу и ее результат

- Развивать заинтересованность в изучении математики

Ход урока.

1.Организационный момент. (Слайды  1,2,3)

«Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

В стране далёкой мы найдём

Помощников весёлых».

2.Сообщение темы урока.

- Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математика.

Путешествуя по этой стране, мы повторим всё, что уже знаем.

-  Помогать нам будут цифры. Напомните мне, сколько цифр мы знаем?   (10)

- Назовите их по порядку:  0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 .

- Правильно. Сегодня на урок они пришли к нам не с пустыми руками, а каждая приготовила свое задание. И в конце путешествия, если мы все правильно выполним, наши гости расскажут нам большой секрет.

- Ребята, хотите узнать его? Тогда начнем наше путешествие.

3.Устный счёт.  (Слайды 4,5,6,)

- Чтобы все выполнить правильно, давайте сначала повторим счёт.

а) Счёт прямой и обратный.

1 ряд – сосчитать от 3 до 8 и обратно.

2 ряд -  сосчитать от 5 до 1 и обратно.

3 ряд – сосчитать от 9 до 4 и обратно.

- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.

б) Работа с веером цифр (индивидуальная работа).

-         Какое число идёт при счёте за числом 3?6?9?

-         Какое число идёт перед числом 2?5?8?

-         Покажите «соседей» чисел 4,7,9.

- Замечательно! А вот и наша первая гостья…(Слайд 7 )

- отгадайте, что это за цифра?

Сколько лет в яйце цыпленку,

сколько крыльев у котенка,

сколько в алфавите цифр,

сколько гор проглотит тигр,

сколько мышка весит тонн,

сколько в стае рыб ворон,

сколько зайцев съела моль,

знает только цифра …( ноль)

( учитель на доску вывешивает цифры в разброс, с обратной стороны на них записаны буквы)

4. Работа по теме урока.

 - Ребята, напомните мне  какое сейчас время года? ( весна)

- А какой месяц по счету начался? ( третий)

- А какое сегодня число? ( 3)

- Верно. Вот и ещё одна гостья к нам пожаловала. Это цифра 3.

- Откройте свои тетради, запишите  число: 3.03.17, классная работа.

а) Минутка чистописания 

- пропишите число 3 всю строчку;

- Цифра 3 решила рассказать нам историю о мальчике  Вове, который плохо учился и в итоге потерял цифры… поможем ему? (слайд 8)

- Запишите эти цифры на следующей строчке … 3,6,9

А у нас появляется еще одна гостья  (слайд 9,10,11)– цифра 6.

- Что мы можем  рассказать о цифре 6 при помощи знаков «больше», «меньше»? (6 больше 3 и меньше 9).

- Как называются выражения с этими знаками?  – (неравенства).

- Запишите эти неравенства в тетрадь.

- Ребята, а с этими цифрами мы можем составить равенства?(да)

- Какие? 3+6 =9,6+3=9, 9-3=6, 9-6=3.

- Какой математический закон применяется в первом и втором равенстве?

( от перестановки слагаемых – сумма не меняется)

- А какое свойство помогает  нам решить  третье и четвертое равенство?

(если из суммы вычесть первое слагаемое, то получим второе слагаемое).

С (слайд 12)– цифрой 6 пришла к нам еще одна гостья – это 9!

Девять, как и шесть, вглядись.

Только хвост не вверх, а вниз.

Шест и девять близнецы,

Смотрят в разные концы.

5. Физминутка

 - И мы встречаем следующих гостей. Для этого вам необходимо решить цепочку примеров и записать их в тетрадь. (слайд 13) это цифры 5 и 7.

- Они принесли с собой новое задание. У вас на парте лежат маленькие карточки с примерами. Вам необходимо найти значение данных выражений, но сначала напомните мне как называются компоненты сложения? Вычитания? Взаимопроверка. (слайд 14)  Оцените работу своего соседа. (Смайлики. )

6. Физминутка для глаз.

- Ну а мы встречаем следующую гостью.  Отгадайте что это за цифра.

 (слайд 15 - ) – угадали это цифра 8

- Она приготовила нам новое задание   (слайд 16 )

- Решение задач. Один ученик у доски, остальные в тетрадях. Первые пять человек, решившие самостоятельно приносят тетрадь на проверку и получают печать, если решено верно. Остальные сверяют с доской. Самооценка ( смайлик)

 - Следующую задачку нам приготовила новая гостья. Эта цифра составляет пару…правильно – это 2? И у нас работа в парах. У вас на парте лежит карточка  с логической задачкой.  Вам необходимо ее решить. Первая пара, решившая правильно получает печать в дневник. (слайд 17) проверка

 - Геометрическая задача. (слайд 18 )

 - какая фигура изображена на слайде? ( квадрат, четырехугольник)

- Что вы можете сказать про квадрат?

А сколько у фигуры углов?(4) – Догадались какая цифра следующая пришла к нам в гости? Верно – 4.

 - Начертите две линии так, чтобы получилось 8 треугольников.

- Скажите, ребята сколько цифр еще осталось нам дождаться? (слайд 19 Правильно - это 1.

Вот и пришли все наши помощники.  И мы, наконец, МЫ можем узнать секрет, который они хотели нам рассказать. Для этого нужно данные цифры расставить в порядке возрастания, перевернув карточку.

-Давайте прочитаем, что получилось. ( ВЫ МОЛОДЦЫ!)

- Со всеми заданиями вы справились потому, что были внимательны и дружны.

6. Итог урока (слайд 20

- Что же мы сегодня повторили на уроке?

– Какое задание оказалось для вас самым простым?

– Какое задание было выполнить труднее всего?

– Какое задание было самым интересным?

7. Рефлексия

Оцените свою работу при помощи смайликов в тетради. (слайд 21

Всем огромное спасибо за урок!