Курсы
Другое
МАТЕМАТИКА
Урок № 57
Тема. Взаимосвязь умножения и деления на 3
Цель: Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме: «Взаимосвязь таблицы умножения и деления чисел на 3».
Задачи:
Образовательная: закрепить знания обучающихся таблице умножения и деления на 3 учиться применять ее на практике.
Коррекционно - развивающая: корригировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений. Развивать память и внимание через решение примеров в быстром темпе и устно; мелкую моторику через письменные работы в тетради; зрительное восприятие через работу с проектором.
Воспитательная: сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация, магнитная доска, сигнальные карточки, индивидуальные карточки с примерами.
Ход урока.
I. Организационный момент. Психологический настрой.
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Улыбнитесь друг другу. Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке. Желаю всем вам успехов.
II. Сообщение темы и цели урока.
Вы все видели мультфильм «Маша и медведь»? Вот посмотрите, сегодня к нам на урок пришел Миша.
Вот и сегодня мы будем помогать Мише, стать умнее, учить его вместе с Машей таблице умножения и деления чисел на 3 применять табличные случаи при решении примеров и задач. За правильный ответ вы получаете снежинку, а в конце урока посчитаем, у кого больше и оценим работу каждого ребенка.
И так вы готовы?
-Какое сейчас время года?
- Назовите месяцы зимы?
-Какой сейчас месяц?
-День недели?
-Какое сегодня число? Молодцы!
Запись числа в тетрадь.
III. Устный счёт. Подготовка к активной деятельности на уроке.
1) - Давайте поможем Мише повторить таблицу умножения и деления чисел на 3. Я показываю пример, а вы его прочитываете и даёте ответ.
А) – Даны примеры на сложение , какой из них можно записать умножением?
3+3+3+3+3=3х5 =15
3 + 3 + 4 + 2 + 1 =
Б) Слайды с примерами. Решите примеры:
2 х 5 = 10 18 : 2 =9
2 х 8 = 16 14 : 2 = 7
2 х 4 = 8 12 : 2 = 6
– Маша, приготовил Мише устные задачи, поможем ей решить их?
Решение устных задач на умножение и деление.
В снег упал Сережа, а за ним Алеша,
а за ним Ирина, а за ней Марина,
а потом упал Игнат.
Сколько на снегу ребят? (5) Как считали?
2 цыпленка стоят, 2 цыпленка сидят,
2 яйца под крылом у наседки лежат. Посчитай, поскорей: сколько будет цыплят у наседки моей! (6) Как считали?
Пришло 6 мальчиков в гости. У Кати всего 18 конфет. Сколько конфет достанется каждому?
Запись ответов в тетрадь.
Ответы:5, 6, 3.
- назовите числа в порядке убывания.
- назовите двузначные числа.
IV . Электронная физминутка
V. Работа по теме урока
1. Работа с учебником стр. 73 задание № 54
а) взаимосвязь таблицы умножения с таблицей деления
Сравни столбики примеров.
Что это перед вами? (таблица умножения и таблица деления на 3)
Чем похожи пары примеров?
Как по примеру умножения можно составить пример деления?
б) Составление примеров на деление по примеру на умножение (см слайд)
(дифференцированный подход)
3х6=18 3х4=12 3х3=9 3х1=3
18:3=6 12:3=4 9:3 = 3 3:3=1
VI. Закрепление изученного материала
в) Догадайся какие строчки таблицы пропущены
стр. 73 № 55 (а)
г) Решение задач стр. 74
Задача № 59 (б)
Ученик читает условие задачи
Анализ задачи:
- О чем задача?
- Что нам известно?
- Что нужно узнать?
- Как будем решать задачу?
Краткая запись задачи на доске.
18 р. – за 3 карандаша
1 карандаш стоит - ? рублей
Дети выполняют решение задачи и записывают ответ.
18 р. : 3 = 6 р.
Ответ: 6 рублей стоит 1 карандаш.
Задачи № 59 (а) (Устно)
Анализ задачи:
- О чем задача?
- Что нам известно?
- Что нужно узнать?
- Как будем решать задачу?
Краткая запись задачи
1 карандаш – 3 р.
… карандашей стоят - ? р.
Решение задачи
3 р. х … = … р.
Ответ: … рублей стоят … карандаша
Физминутка для глаз
д) решение примеров стр. 73, №55 (в), 1 столбик (дифференцированное задание)
- Помогите Мише решить примеры.
15 : 3 + 6 =
3 х 3 + 8 =
3 х 4 – 5 =
18 : 3 + 3 =
15 : 3 + 6 = 11
3 х 3 + 8 = 14
3 х 4 – 5 = 7
18 : 3 + 3 = 9
Самопроверка
VI. Работа с геометрическим материалом.
- Где жил Медведь?
- Что у него было за жилье? А было ли жилье у Маши? Построим ей домик?
Если мы правильно сосчитаем цепочку, мы узнаем, сколько геометрических фигур нам надо для построения домика Машеньки.
8
3
х + - :
=
составление
домика для Маши.
3
7
![]() |
Молодцы!
Д/З : повторить таблицы умножения и деления на3.
VII. Оценки за урок. -
VIII. Итог урока:
-Чему учились на уроке?
- Что можем пожелать Мишеньке?
-Для чего нам нужно учиться?
Настоящий материал опубликован пользователем Багаутдинова Тамара Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалУчитель начальных классов
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Головач Анастасия Алексеевна
Учитель начальных классов, дефектолог, логопед, психолог,дошкольное образование.
Технологическая карта урока по математике 3 класс "Умножение и деление с числом 6"
Тема: Умножение и деление с числом 6
Цель урока: Ознакомить учащихся с операциями умножения и деления, использовать число 6 в различных задачах.
Оборудование: Презентация, интерактивная доска, рабочие тетради, карточки с примерами.
Структура урока:
Организационный момент (2 мин):
Приветствие, настрой на работу.
Актуализация знаний (5 мин):
Вопросы: Что такое умножение? Как делится число?
Изучение нового материала (15 мин):
Объяснение таблицы умножения на 6: 1×6, 2×6, 3×6 и т.д.
Примеры деления: 6:1, 12:2 и т.д.
Практическая работа (10 мин):
Учащиеся решают задачи в тетрадях, работают с карточками.
Закрепление материала (5 мин):
Игра "Умножение и деление", где ученики, делясь на группы, решают примеры.
Подведение итогов (3 мин):
Рефлексия, что нового узнали, что было сложным.
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме: «Взаимосвязь таблицы умножения и деления чисел на 3».
Задачи: Образовательная: закрепить знания обучающихся таблице умножения и деления на 3 учиться применять ее на практике.
Коррекционно - развивающая: корригировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений. Развивать память и внимание через решение примеров в быстром темпе и устно; мелкую моторику через письменные работы в тетради; зрительное восприятие через работу с проектором.
Воспитательная: сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
7 352 907 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 330 099 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.