Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонспект урока по математике 3 класс по теме "Взаимосвязь таблицы умножения и деления на 3" СКОУ VIII вид

Конспект урока по математике 3 класс по теме "Взаимосвязь таблицы умножения и деления на 3" СКОУ VIII вид

Скачать материал
библиотека
материалов

МАТЕМАТИКА

Урок № 57

Тема. Взаимосвязь умножения и деления на 3

Цель: Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме: «Взаимосвязь таблицы умножения и деления чисел на 3».

Задачи:

Образовательная: закрепить знания обучающихся таблице умножения и деления на 3 учиться применять ее на практике.

Коррекционно - развивающая: корригировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений. Развивать память и внимание через решение примеров в быстром темпе и устно; мелкую моторику через письменные работы в тетради; зрительное восприятие через работу с проектором.

Воспитательная: сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация, магнитная доска, сигнальные карточки, индивидуальные карточки с примерами.

Ход урока.

I. Организационный момент. Психологический настрой.

Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

Улыбнитесь друг другу. Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке. Желаю всем вам успехов.

II. Сообщение темы и цели урока.

Вы все видели мультфильм «Маша и медведь»? Вот посмотрите, сегодня к нам на урок пришел Миша.

Вот и сегодня мы будем помогать Мише, стать умнее, учить его вместе с Машей таблице умножения и деления чисел на 3 применять табличные случаи при решении примеров и задач. За правильный ответ вы получаете снежинку, а в конце урока посчитаем, у кого больше и оценим работу каждого ребенка.

И так вы готовы?

-Какое сейчас время года?

- Назовите месяцы зимы?

-Какой сейчас месяц?

-День недели?

-Какое сегодня число? Молодцы!

Запись числа в тетрадь.

III. Устный счёт. Подготовка к активной деятельности на уроке.

  1. - Давайте поможем Мише повторить таблицу умножения и деления чисел на 3. Я показываю пример, а вы его прочитываете и даёте ответ.

А) – Даны примеры на сложение , какой из них можно записать умножением?

3+3+3+3+3=3х5 =15

3 + 3 + 4 + 2 + 1 =

Б) Слайды с примерами. Решите примеры:

2 х 5 = 10 18 : 2 =9

2 х 8 = 16 14 : 2 = 7

2 х 4 = 8 12 : 2 = 6

Маша, приготовил Мише устные задачи, поможем ей решить их?

Решение устных задач на умножение и деление.

В снег упал Сережа, а за ним Алеша,

а за ним Ирина, а за ней Марина,

а потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят? (5) Как считали?


2 цыпленка стоят, 2 цыпленка сидят,

2 яйца под крылом у наседки лежат. Посчитай, поскорей: сколько будет цыплят у наседки моей! (6) Как считали?


Пришло 6 мальчиков в гости. У Кати всего 18 конфет. Сколько конфет достанется каждому?


Запись ответов в тетрадь.

Ответы:5, 6, 3.

- назовите числа в порядке убывания.

- назовите двузначные числа.



IV . Электронная физминутка

V. Работа по теме урока

1. Работа с учебником стр. 73 задание № 54

а) взаимосвязь таблицы умножения с таблицей деления

Сравни столбики примеров.

Что это перед вами? (таблица умножения и таблица деления на 3)

Чем похожи пары примеров?

Как по примеру умножения можно составить пример деления?


б) Составление примеров на деление по примеру на умножение (см слайд)

(дифференцированный подход)

3х6=18 3х4=12 3х3=9 3х1=3

18:3=6 12:3=4 9:3 = 3 3:3=1

VI. Закрепление изученного материала

в) Догадайся какие строчки таблицы пропущены

стр. 73 № 55 (а)

г) Решение задач стр. 74

Задача № 59 (б)

Ученик читает условие задачи

Анализ задачи:

- О чем задача?

- Что нам известно?

- Что нужно узнать?

- Как будем решать задачу?






Краткая запись задачи на доске.

18 р. – за 3 карандаша

1 карандаш стоит - ? рублей

Дети выполняют решение задачи и записывают ответ.

18 р. : 3 = 6 р.

Ответ: 6 рублей стоит 1 карандаш.


Задачи № 59 (а) (Устно)

Анализ задачи:

- О чем задача?

- Что нам известно?

- Что нужно узнать?

- Как будем решать задачу?


Краткая запись задачи

1 карандаш – 3 р.

карандашей стоят - ? р.

Решение задачи

3 р. х … = … р.

Ответ: … рублей стоят … карандаша


Физминутка для глаз


д) решение примеров стр. 73, №55 (в), 1 столбик (дифференцированное задание)


- Помогите Мише решить примеры.

15 : 3 + 6 =

3 х 3 + 8 =

3 х 4 – 5 =

18 : 3 + 3 =

15 : 3 + 6 = 11

3 х 3 + 8 = 14

3 х 4 – 5 = 7

18 : 3 + 3 = 9


Самопроверка


VI. Работа с геометрическим материалом.

- Где жил Медведь?

- Что у него было за жилье? А было ли жилье у Маши? Построим ей домик?

Если мы правильно сосчитаем цепочку, мы узнаем, сколько геометрических фигур нам надо для построения домика Машеньки.

hello_html_m10d234c4.gifhello_html_9cffbd2.gif

3

8

х + - : =

hello_html_m5b27ed49.gifhello_html_m5b27ed49.gifhello_html_m5b27ed49.gif

hello_html_m382409e8.gif

hello_html_2b50658a.gifсоставление домика для Маши.



3

hello_html_2cb05ca4.gif7

hello_html_2f567d92.gifhello_html_m201d74d6.gif

Молодцы!

Д/З : повторить таблицы умножения и деления на3.

VII. Оценки за урок. -

VIII. Итог урока:

-Чему учились на уроке?

- Что можем пожелать Мишеньке?

-Для чего нам нужно учиться?










  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: Обобщить и систематизировать знания  обучающихся  по теме: «Взаимосвязь таблицы умножения и деления чисел на 3».

Задачи: Образовательная: закрепить знания обучающихся таблице умножения и деления на 3 учиться применять ее на практике.

Коррекционно - развивающая: корригировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений. Развивать память и внимание через решение примеров в быстром темпе и устно;  мелкую моторику через письменные работы в тетради; зрительное восприятие через работу с  проектором.

Воспитательная: сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.