Конспект урока по математике 2 класс по теме:Приём вычислений вида 36+2, 36+20

Название предмета: Математика

Дата проведения: 11.11.19г

Класс: 2-В                                                    

 Учитель: Якубова А.С.

Урок №:38

Тема: Приём вычислений   вида 36+2, 36+20

Образовательные ресурсы: компьютер, интерактивная доска.

Педагогические задачи: рассмотреть случаи сложения вида: 36 + 2, 36 + 20; развивать навыки счета; продолжать работу над задачами,  развивать  внимание память мышление , воспитывать аккуратность.

Планируемые результаты:

Личностные:	Предметные:	Метапредметные
стремятся развивать внимание, память, мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.	знают, как сложить двузначное, число, не оканчивающееся на нуль, с однозначным, а также как сложить два двузначных числа, одно из которых оканчивается нулем; умеют: складывать двузначные числа в случаях вида: 36 + 2, 36 + 20; решать задачи и выражения изученных видов; чертить отрезки заданной длины.	регулятивные: формулируют учебную задачу; контролируют собственную деятельность познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию, опираясь на различные источники; коммуникативные: слушают и понимают партнера, взаимно контролируют деятельность друг друга,

                                         Ход урока

1.Организационный момент

Эмоциональный настрой на урок

Проверь-ка, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке:

Учебник, ручка и тетрадка?

– Проверим готовность к уроку

1.Каллиграфическая минутка.

34  34  34

2.  Устный счет.

1. Вычисли удобным способом

6+7+4+3                     12+3+7

8+5+2+5                            4+9+6

11+18+9+2                        8+11+2

2. Определи соседа

   3.Постановка учебной задачи 

-откройте учебник  стр.58

-посмотрите тему урока на полях

- назовите задачу нашего урока                                   

На доске записаны выражения:

(30 + 6) +10                        (40 + 3) + 5

– Как удобно решить данные равенства?

(Важно, чтобы учащиеся в результате поисков нашли тот способ, который поможет впоследствии решать выражения вида: 36 + 2, 36 + 20.)

Удобными способами будут следующие:

(30 + 6) + 10 = (30 + 10) + 6 = 40+ 6 = 46

(40 + 3) + 5 = 40 + (3 + 5) = 40+ 8 = 58

– Почему выбрали именно эти способы? (В первом выражении мы сложили десятки с десятками, а затем к полученному числу прибавили единицы. Во втором выражении удобно было сложить единицы, а затем полученное число прибавить к десяткам).

– Вы, наверное, уже догадались, что сегодня на уроке вы познакомитесь с новым приемом сложения чисел. Вы узнаете, как сложить двузначное («некруглое») число с однозначным, а также, как сложить два двузначных числа, одно из которых является «круглым».

4. Открытие новых знаний. Раскрытие приема сложения в случаях вида: 36 + 2, 36 + 20.

– Расскажите, как к числу 36 прибавили число 2.

Объяснение: число 36 представили в виде суммы разрядных слагаемых 30 и 6. Удобно сложить 6 и 2, а затем значение суммы прибавить к числу 30:

30 + (6 + 2) = 30 + 8 = 38.

– Расскажите, как к числу 36 прибавили число 20.

Объяснение: число 36 представили в виде суммы разрядных слагаемых 30 и 6. Удобно к 30 прибавить 20, а затем к полученному результату прибавить число 6:

(30 + 6) + 20 = (30 + 20) + 6 = 50 + 6 = 56.

Читаем правило: Единицы складывают с единицами.

                               Десятки складывают с десятками

  5.Первичное закрепление знаний.

задание №1 (с. 58), Вычисли устно с объяснением

задание№2 (с.58) Закрепить фронтально

6. Физминутка  (музыкальная)

7. Работа над задачей.

Задача №3 (с.58)

Вышила-6м. и 3б салфетки

Подарила-2с

Осталось-?

1). 6+3=9(с) – вышила

2). 9-2=7(с)

Ответ: осталось 7 салфеток

Запиши задачу выражением

(6+3)-2=7(с)

8. Работа с геометрическим материалом.

Учащиеся выполняют задание 7 (с. 58), в котором чертят два отрезка заданной длины.

– Какова длина второго отрезка? (27 мм или 2 см 7 мм.)

9.Самостоятельная работа

Задачу 4 (с. 48) ученики решают самостоятельно (предварительно определив, что это задача на сравнение), с последующей фронтальной проверкой.

10.Итог урока

– Что нового узнали сегодня на уроке? Какие открытия сделали? Все ли было понятно?

11.Рефлексия

Запись на интерактивной доске.  Закончи предложение

1. На уроке я работал…….

2. Своей работой на уроке я……

3. Урок для меня показался……

4. За урок я……..

5. Мое настроение……..

12.Домашнее задание

№ 6 стр58, примеры за красной линией

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике 2 класс по теме:Приём вычислений вида 36+2, 36+20.

Педагогические задачи: рассмотреть случаи сложения вида: 36 + 2, 36 + 20; развивать навыки счета; продолжать работу над задачами,развивать внимание, память, мышление; воспитывать аккуратность.

Планируемые результаты:

личностные:проявляют самостоятельность, личную ответственность.

предметные: знают, как сложить двузначное, число, не оканчивающееся на нуль, метапредметные: формулируют учебную задачу; контролируют собственную деятельность.