Конспект урока по математике 4 класс "Решение простых задач на движение"

Математика 4 класс

Тема. Закрепление решения простых задач на движение

 Цели: 1. Закрепить и проконтролировать усвоение учащимися формул нахождения скорости, времени, расстояния и решение задач на движение.
2. Отрабатывать письменные приемы деления и умножения на однозначное число числа, устные приемы внетабличного умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями.
3. Развивать логическое мышление, внимание, память, интерес к предмету, математическую речь.
4. Воспитывать уважение друг к другу, интерес к истории своего города и других государств.

Развивающие задачи (УУД).

Регулятивные УУД:

- уметь организовывать свою деятельность;

-принимать и ставить учебно-познавательную задачу;

-строить логические рассуждения;

-планировать свои действия.

Познавательные УУД:

- умение ориентироваться в своей системе знаний.

Коммуникативные УУД:

-уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам;

Личностные УУД:

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Слайд 1	- Я рада этой новой встрече с вами, Приятно ваше общество, друзья! Ответы ваши вы готовьте сами, Их с интересом буду слушать я. Мы сегодня снова будем наблюдать, Выводы делать и рассуждать. А чтобы урок пошел каждому впрок, Активно включайся в работу, дружок! У нас за окнами зима Все на юг скорей друзья. Ждут нас приключения Всем на удивление.
Слайд 2	Ты все примеры прорешай Аэропорт скорей узнай (решают примеры) Какой же аэропорт Москвы получился из букв	Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 3	Чтоб на борт ты попал И на контроле не застрял Загадку дружно отгадайте И из нее скорей узнайте Что на уроке произойдет Куда дорожка приведет. Какая математическая величина скрывается в моем четверостишье (правильно это расстояние или путь) Какой буквой обозначается в каких единицах измеряется	Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 4	Подумай и ответь Без ног и без крыльев оно Быстро летит, не догонишь его О какой математической величине загадка. Какой буквой обозначается, в каких единицах измеряется.	Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 5	А вот загадка потрудней Узнаем кто сейчас быстрей Вы ребус разгадайте Величину узнайте Вот буква С, корова вот И остров в море без забот Мы мягкий знак добавим И слово прочитаем О какой же величине говорится в ребусе как получаются единицы измерения этой величины	Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 6 Слайд 7	Величины повторили И награду получили А какие величины мы повторили (спросить слабых) В самолете мы сидит На талисман глядим Чтобы двигатель запустить Нужно формулы повторить(Вызвать к доске записать формулы)	Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний Вспоминают формулы к  решению задач на движение
Слайд 8	Дан зеленый свет для взлета Но нет карты для полета Тему урока скажи Карту скорей получи (Чем мы будем с вами заниматься на уроке)	Регулятивные УУД: умение определять  и формулировать тему
	Открой бортовой журнал Тетрадку, ты угадал. Число и классная работа И тема нашего урока Скорее запиши Самолет на рулежку веди. Наконец отрыв и прощай земля У летаем на Бали мы друзья.	Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Слайд 9	И снова задача для Вас Решите ее друзья сейчас. Условие таково Боинг летит со скоростью 900 км/ч, время в пути 12 ч. Каково расстояние от Москвы до столицы Бали Денпасар. (один у доски)	Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний; совершенствовать умения решать задачи на движение
Слайд 10	Маленькая справочка для Вас Где отдохнет дружный класс Бали — остров в группе Малых Зондских островов, в составе Индонезии. На юге остров омывается Индийским океаном, с севера - морем Бали Тихого океана. Площадь острова составляет около 6 тыс. км., протяжённость с востока на запад 150 км и с севера на юг - 80 км.  И вот мы на Бали Кругом красота посмотри. В гостиницу мы заселились И снова в путь снарядились.
Слайд 11	Хотим посмотреть мы храм Танах -  лот Но тих у автобуса ход Давайте же устно решим И время определим Когда в гостиницу вернемся И по номерам мы разойдемся Автобус движется со скоростью 40 км/ч, расстояние 40 км.  Экскурсия длится 2ч 15 мин. И снова в обратный путь. Прошу вас определить через сколько мы снова окажемся в гостинице.	Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей. Познавательные УУД: умеют ориентироваться в своей системе знаний Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других
Слайд 12	Ночь настала спать пора Завтра в путь вам детвора Вот уж солнышко встает На зарядку вас зовет
Слайд 13-16	Физминутка «Бабочки» Посмотрите вокруг красота Мы в парке бабочек друзья За танцем бабочек следи Глаза свои не отводи Еще ты можешь танцевать Чтоб никогда не унывать.	Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Слайд 17	После завтрака снова в путь Улыбку ты не забудь Ловина – на Бали северный район И там с дельфинами мы поплывем. Но сначала задачу решим От гостиницы до озера с дельфинами 200 км, время в пути 5 часов. С какой разрешенной скоростью можно перемешаться по острову?	Познавательные УУД: умеют ориентироваться в своей системе знаний
Слайд 18	Дни на Бали быстро летят Но нужно вернутся назад Диковинки ты рассмотри И в памяти их увези
Слайд 19	Домой нас несет самолет За штурвалом отличный пилот Но чтоб не скучать в пути Умножение с деленьем ты повтори Решите числовые выражения, а их значения поставьте в порядке уменьшения в таблицу (2 человека у доски)	Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей. Познавательные УУД: умеют ориентироваться в своей системе знаний
	Примеры посчитаны Ответы поставлены Но таблица – это секрет Ответа, которому нет, Но если под партой рукой проведешь, Ответ на секрет ты найдешь. (дети отвечают)	Регулятивные УУД: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей. Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Слайд 20	Ура! Мы снова в Москве.
Слайд 21	О чудо! Мы снова в классе очутились И вы совсем не удивились Что пролетел так быстро урок И надо подводить итог Прошу вас рассказать Что нового успели вы узнать О чем мы говорили Что на уроке повторили закрепили (детские ответы)	Познавательные УУД: умеют ориентироваться в своей системе знаний Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других
Слайд 22	Все сегодня молодцы Я благодарю вас от души Настало время вас мне оценить И домой работу предложить (выставляю оценки) Сборник задач открывай На странице Дома решить задачи с №    по №
Слайд 23	Всем спасибо!