Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике. 3 класс "Школа России"

Конспект урока по математике. 3 класс "Школа России"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по математике. 3 класс «Школа России»

Тема: Задачи на уменьшение числа в несколько раз.


Дата проведения: 15.10.2015


Цели урока:

1.Закреплять умение решать задачи на уменьшение числа в несколько раз, а также составные задачи.

2.Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, знание таблиц умножения и деления.

3.Совершенствовать навыки счёта и умения решать задачи.

4.Развивать умение рассуждать.


Ход урока:

1. Устный счет

1. Заполните таблицу


Множитель


7


4

3

5


0

Множитель



5

6

7


8

7

Произведение


49

15



25

64



2. № 5 с.39

1) Сколько раз по 4 содержится в 12? В 28?

2) Произведение каких чисел равно 12? 18? 24?


3. № 6 с.39

1) Делимое 18. Найди частное, если делитель равен числу 2; 3; 6; 9.

2) Делимое 12. Частное 3. Найди делитель.


4. Решите задачи

1) В одном доме 7 этажей. Сколько этажей в двух таких домах?

2) В одном ящике 16 кг яблок, а в другом в 4 раза меньше. Сколько кг яблок в другом ящике?

3) С одной грядки сняли 20 огурцов, а с другой на 5 огурцов меньше. Сколько огурцов сняли со второй грядки?


2. Работа по учебнику

1. № 1 стр. 39. Решение задач.

Задача №1. Решение: 9:3=3 (ут.)

Задача № 2 Решение: 5-3= 2 (л.)


2. №2 (стр. 39)

Самостоятельное выполнение по вариантам.

  1. [____]____]____]____]____]

hello_html_38e453c.gif

10см

[__?__]


  1. [__4см__]


[____]____]____]

hello_html_m183bf221.gif ?

3. Физ. минутка

Раз подняться- потянуться,

Два согнуться-разогнуться.

Три в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять руками помахать,

Шесть на место тихо сесть.


4. Продолжение работы по теме урока

1. №4 с.39

- Прочитайте условие задачи. Составим к задаче краткую запись.

- О чём говорится в задаче?

I – 45 м.

II - ? на 6 м. <

III - ? на 8 м. >

- Какой поставим вопрос? (Сколько метров ткани продали в третий день?)

- Составим программу решения.

- Что значит на 6 м меньше? (Действие вычитание)

- Что значит на 8 м больше? (Действие сложение)

- Запишите решение задачи самостоятельно по действиям или выражением.(Ученик работает у доски)

- Какой ещё можно поставить вопрос? (Сколько метров продали за три дня?)

- Что изменится в краткой записи?(Добавим фигурную скобку и знак «?»)

- Как узнаем, сколько продали за три дня? (Действием сложением)

- Сколько действий будет в новой задаче? (3 или 4)

- Запишите решение удобным для вас способом. (Ученик работает у доски)


2. Задания в рабочей тетради

47 стр. 22

52 стр. 25

58 стр. 27 (Самостоятельное выполнение. Проверка. Ответы на доске. 14,44,58,40,7,4)


5. Рефлексия.

- Какая была цель урока?

-Достигли ли мы этой цели?

- Кто понял, как решать такие задачи?

- У кого возникли затруднения?

Выберите смайлик вашего настроения в конце урока и прикрепите к доске.


6. Домашнее задание.

Учебник стр.39 № 3












hello_html_m4ffdea20.pnghello_html_m4ffdea20.pnghello_html_m4ffdea20.png


Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров422
Номер материала ДВ-390067
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх