Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике, 1 класс. тема урока "Нумерация чисел от 1 до 10"

Конспект урока по математике, 1 класс. тема урока "Нумерация чисел от 1 до 10"


  • Начальные классы

Документы в архиве:

791.84 КБ OST kanikuly v prostokvashino - osnovnaya tema (get-tune.net).mp3
197 КБ билеты.doc
66 КБ откр урок.doc
2.41 МБ презентация к уроку.ppt

Название документа билеты.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_705f9c6e.gifhello_html_570a8d7c.jpghello_html_705f9c6e.gifhello_html_705f9c6e.gifhello_html_705f9c6e.gifhello_html_705f9c6e.gifhello_html_m5b73cb24.gifhello_html_m5b73cb24.gifhello_html_705f9c6e.gifhello_html_m5b73cb24.gifhello_html_m5b73cb24.gifhello_html_570a8d7c.jpghello_html_570a8d7c.jpghello_html_570a8d7c.jpghello_html_570a8d7c.jpghello_html_570a8d7c.jpghello_html_528167c5.jpghello_html_528167c5.jpghello_html_528167c5.jpghello_html_528167c5.jpghello_html_m225314f7.gifhello_html_m28d28b8.gifhello_html_m28d28b8.gifhello_html_6c0ed632.gifhello_html_6c0ed632.gifhello_html_m28d28b8.gifhello_html_m28d28b8.gifhello_html_m28d28b8.gifhello_html_6c0ed632.gifhello_html_6c0ed632.gif

Название документа откр урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Нумерация чисел от 1 до 10» (закрепление)

Цели урока в соответствии с ФГОС НОО:

1.Образовательные:

- закрепление знания о нумерации чисел в пределах 10, о сложении и вычитании в пределах 10;

- формирование умения анализировать арифметические задачи, составлять по рисунку, решать их;

- формирование навыка каллиграфического письма.

2.Развивающие:

- развитие познавательной активности учащихся;

- развитие мелкой моторики кистей рук;

- развитие наблюдательности;

- развитие потребности в познании окружающего мира.

3.Воспитательные:

- воспитание бережного отношения к природе и животным;

- воспитание активности, усидчивости, прилежания, любознательности, заинтересованности и пытливости в процессе учения.

Цели урока направлены на формирование и развитие УУД.

На данном уроке каждый ученик получит возможность совершенствовать и развивать:

личностные действия::

  • развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в различных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций;

  • мотивация к творческому труду, к работе на результат.

регулятивные действия:

  • умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

  • определять наиболее эффективные способы достижения результата.

познавательные действия:

  • активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

  • логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

коммуникативные действия:

  • готовность слушать собеседника и вести диалог;

  • готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

  • излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

  • участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем.

Тип урока: закрепление полученных знаний.

ХОД УРОКА:


Коммуникативные УУД, регулятивные УУД


МОТИВИРОВАНИЕ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Скажите, ребята, с какой целью вы пришли на урок математики?


А что вы уже узнали на уроках математики, чему научились?


Узнавать цифры и числа, учиться решать примеры и задачи, учиться думать.

Знаем числа от 1 до 10, умеем с ними решать примеры, знаем арифметические знаки, сравниваем числа и выражения…

Регулятивные УУД,

личностные УУД.

2.СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.

Совсем скоро закончится 1 четверть. Чего вы ждете с нетерпением? (Звучит музыка из мультфильма «Трое из Простоквашино»)

Из какого мультфильма эта музыка?

Сегодня мы отправимся на каникулы в Простоквашино, и по пути закрепим изученное по теме « Нумерация чисел от 1 до 10.

Дети слушают, делают вывод, ставят задачи.

Личностные УУД, коммуникативные УУД, регулятивные УУД


3.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. УСТНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ.

1)- Чтобы отправиться в путь, надо приобрести билеты. У вас лежит карточка с примером, если вы найдете правильный ответ, кондуктор выдаст вам билет.


2) Послушайте объявление диктора. С какого пути отправляется электричка на Простоквашино? Назовите соседей числа 5. Увеличьте число 5 на 1, уменьшите на 3..


3) Ну вот, мы и на месте. Кто живет в Простоквашино? Шарик ушел на охоту. Составьте выражение. У коровы Мурки родился телёнок Гаврюша. Составьте выражение.

4)Задача на смекалку.

Почтальон Печкин должен разложить посылки. Рассмотрите таблицы. Какой фигуры не хватает?

Дети решают примеры, записанный на индивидуальной карточке.


Дети работают с веером цифр.




Составление выражений из цифр кассы. 1 работает у доски.


Личностные УУД, коммуникативные УУД, регулятивные УУД


4.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

5.ПРИМЕНЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ.

Родители дяди Фёдора отправили Печкину в посылке фоторужье. Надо узнать сколько снимков сделал Шарик.

4 – 3 6 + 2 2 + 2

5 – 2 4 – 2 6 + 1

5 – 3 3 +2 8 – 1

-Молодцы! Посмотрите, какие красивые снимки получились у Шарика..

Работа по учебнику

Однажды дядя Фёдор, Матроскин и Шарик пошли искать клад. В сундуке оказались монеты. Сколько монет? Какое число можно получить из этих монет? У оли 3 монеты по 2 р., а у Веры 1 монета в 5 р. У кого больше монет? У кого больше рублей?

Работа в тетради.

Соедините точки по порядку. Какая линия получилась? Сколько звеньев у ломаной? Измерьте длину звена от точки 5 до точки 6.

Дети выходят по одному и решают примеры, записанные на картинках. Составляют снимок. Получается фотография зайчонка.








Дети доказывают свою точку зрения.

Регулятивные УУД, коммуникативные УУД,

личностные УУД.
















7.ОТРАБОТКА АЛГОРИТМА ДЕЙСТВИЯ.

Мы всё повторили, вооружились знаниями, а теперь выполните письменное задание в тетради на печатной основе.

Соотнеси картинку и запись.

Самостоятельное выполнение с последующей проверкой.


Решите примеры самостоятельно.

Проверка по цепочке.(1 ряд)

(Карточки обратной связи)



Самостоятельное выполнение с последующей проверкой.




Самостоятельное решение примеров.


Регулятивные УУД,

личностные УУД

8.РЕФЛЕКСИЯ.

Мы сегодня побывали в Простоквашино

. – Какие задания вам больше всего понравились?

Какие задания для вас оказались очень трудными?

Если вам понравился урок, то в левом верхнем углу нарисуйте солнышко.

Если урок не понравился или вы остались собой недовольны, то нарисуйте тучку.


Дети называют то, что было интересно выполнять на уроке и то, что трудно давалось.



Рисуют солнце или тучку.

Регулятивные УУД, коммуникативные УУД,

личностные УУД.

9.ИТОГ УРОКА.

Очень жаль, что путь недолог, Возвращаться нам пора,

Но на следующем уроке

Вновь продолжиться игра!

Спасибо за хорошую работу. На память оставьте билетики.

Дети получают в подарок билетики.



Название документа презентация к уроку.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

29 октября Урок математики
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 29 октября Урок математики
Описание слайда:

29 октября Урок математики

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Конспект урока по математике, 1 класс. Тема урока "Нумерация чисел от 1 до 10". Урок-закрепление построен в виде путешествия в Простовашино, сопровождается презентацией. Для отправления детям необходимо приобрести билеты (имеется заготовка). В качестве поощрения можно показать отрывок из мультфильма.

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров199
Номер материала ДБ-205321
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх