Конспект урока по математике 3 класс"Единицы времени.Сутки

Тема: Единицы времени. Сутки.

Цели урока:
сформировать представление о сутках, как единице времени, развивать умение наблюдать, рассуждать, прививать интерес к занятиям математикой,  учить детей ценить свое и чужое время, использовать знания, полученные на уроке во внеурочное время.

                                          Ход урока

I.                   Организационный момент

Прозвенел сейчас звонок,
Начинается урок!
Подравнялись, подтянулись,
Сели тихо, улыбнулись.                

II Мотивация к учебной деятельности. 

1.     Минутная разминка
– Ребята, кто мне скажет какое сегодня число?
– Что вы можете сказать о числе 18?
(Число 18 – двузначное, записано с помощью двух различных цифр – 1 и 8, соседи 17 и 19.В числе 18 всего 18 единиц, из них 8отдельных единиц и 1 десяток. Число можно заменить суммой разрядных слагаемых 10 и 8.)
- Запишите число, классная работа.
– Продолжим работать. Какие двузначные числа можно составить с помощью цифр 1 и 8?
– Пропишите полученные числа. ( 18, 81).Пропишите эти числа в строчку через клетку

III. Актуализация знаний.
1Устный счет.

К нам на урок пришли гости»Фиксики»И они просят выполнить их задание.Каждое задание будет соотвествовать цвету одного из фиксиков

Задание от Нолика

Игра «День-ночь» По команде «Ночь!» учащиеся кладут голову на парту и закрывают глаза. Учитель читает цепочку вычислений. По команде «День!» учащиеся  поднимают голову и называют  ответ. 

6 * 6 : 9 + 28 : 8 * 5 : 10 * 1 + 46 : 8 (6)

13 + 29 : 6 * 7 + 14 : 9 * 3 + 39: 6 (10)

90 : 9 : 2 * 7 + 28 : 7 * 6 – 26 : 4 ( 7)

IV Постановка учебной задачи

Задание от Симки.Оранжевого цвета.Необходимо расшифровать засекреченное слово.(Ответы с буквами вывешиваются на доску)
5 * 6                                              24 – (М)
42 : 7                                             30 – (Я)
3 * 8                                              5 – (В)
40 : 8                                             9 – (Е)
27 : 3                                             6 – (Р)
б.) Расположите цифры в порядке возрастания. Какое слово получилось?
5  6   9    24  30

В   Р   Е   М  Я

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем сегодняшнем уроке? (О времени, о часах).

_Как вы думаете а важно ли для людей время?Чем?

_Кто знает по каким часам люди узнают время?(Механические,электронные,настенные,наручные,карманные)

-А как же раньше определяли время не имея этих часов?Вам поможет это узнать Дедус (просмотр видеоролика)

Человек ведет счет времени по часам

Рассмотрите макет часов. Сколько цифр на часах? Маленькая стрелка часов – часовая. Она проходит от одной большой чёрточки до другой за один час. Большая стрелка – минутная. Она проходит от одной маленькой чёрточки до другой за 1 минуту.

- А какая стрелка не всегда может встретиться в часах?

Задание от Игрека

1.     Решите задачи
• Люба выходит в школу в 7ч45мин. На дорогу уходит 5 минут. В какое время Люба приходит в школу? (7ч50мин)
-Итак, в какое время Люба приходит в школу?
-Укажите это время на моделях часов.

* Начало урока в 8:00мин. В какое время оканчивается этот урок, если он длится 40 минут?(8ч40мин)
-В какое время оканчивается этот урок?
-Укажите это время на моделях часов.

• Урок закончился в 8ч40мин, перемена продолжалась 15 мин. Когда окончилась перемена? (8ч55мин)
-Когда окончилась перемена?
-Укажите это время на моделях часов.

V Работа по теме урока

Есть такое выражение: «День да  ночь и сутки прочь».Как вы его понимаете?
Сколько часов отсчитывает часовая стрелка, проходя один круг? Два круга?
За сутки часовая стрелка дважды обходит циферблат.
 1 сутки = 24 часа (вывешивается на доску)
За сутки, то есть 24 часа,   наша планета Земля успевает сделать один виток вокруг своей оси. (Показ слайда – вращение Земли вокруг своей оси).

Час за часом - двадцать раз
И четыре про запас –
Сутки полные идут,
День и ночь с собой ведут.

Следующее задание  на время от Фаера

б)- Задание на время. Кто быстрее?
1 сут  3 ч = … ч                    1 сут 7 ч … 

2 сут 5 ч = … ч                      1 сут 13ч…

Фиксики приглашают нас отдохнуть.

Физминутка.

VI  Первичное закрепление

1. Работа по учебнику (устно)

2 Задание № 1, 2 с. 100

3 Зfдание № 3. ( у доски работает 1 ученик)

Задание от Верды

4. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (карточки)

 Переведите.

1 сут. 5 ч. = …. ч.        48 ч. = … сут.

2 чут. 2 ч. = …ч.        72  ч. = …сут.

4. Включение в систему знаний и повторение.

 Работа по учебнику. Задание от Маси и Папуса

Задание № 4. Вычисли и сделай проверку.

VII Рефлексия

9. Задание от Шпули. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Задание под знаком ?  у доски. Сравнить.

1 нед. …8 суток        14 сут. …2 нед.

25 ч …1 сут.         1 мес. ….35 сут.

VIII  Итог урока

1Беседа

 - Какие единицы времени мы повторили, а какую изучили?

- Сколько в 1 сутках часов?

- Что было особенно интересно на уроке?

- Сможете ли вы использовать новые знания в повседневной жизни?

Дом.задание

-Молодцы, ребята! Вы прекрасно поработали на уроке. За свою работу получили следующие отметки: …
Мы знаем: время растяжимо.
Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его!
- Не тратьте время даром и заполняйте его только полезным, значимым, добрым и поучительным содержимым!
-На этом наш урок окончен. Спасибо за урок!